七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”第三框教案 人民版.doc

《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”第三框教案 人民版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第四課 第一次“握手”第三框教案 人民版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一次“握手”第三框 【教學(xué)目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生接受不同的能力 【重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)接受不同也是交往的奧秘之一 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)接受不同也是交往的奧秘之一 【新課講授】 1、 導(dǎo)入新課： 每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。這個(gè)道理似乎人人都懂，但在實(shí)際生活中，遇到言行舉止與我們差異很大的人，我們很可能會(huì)因?yàn)檫@個(gè)人的“怪異”而對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。 “交往”提醒你，當(dāng)你遠(yuǎn)離“怪人”的時(shí)候，你也許正失去一個(gè)機(jī)會(huì)、一個(gè)朋友。 2、 新課探究 閱讀角 請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本P43 《寂寞的花裙子》， 思考并回答文章后的問題。 李娟“怪”在何處？ 1、她天天穿著花裙子，似乎只有兩條。 2、同學(xué)們都躲著她，不想和她玩。 3、天天沒完沒了的借東西，還整天不還。 李娟“不怪”在何處？ 1、能主動(dòng)微笑著與同學(xué)交往； 2、能寬容別人的過失； 3、積極參加體育項(xiàng)目，為班級(jí)增添了榮譽(yù)。 學(xué)會(huì)與不同的人友好相處 這是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，因?yàn)橹挥袀€(gè)體的差異才讓我們有取長(zhǎng)補(bǔ)短的可能。 這也是集體和諧的需要，只有團(tuán)結(jié)的集體，才能發(fā)揮更大的效能。 如果別人覺得你怪怪的，你該怎么辦？ 1、自我反省 如果自己的行為合理，要向別人解釋，讓別人理解自己；如果不合理，則要改正自己的行為，使別人接受自己。 2、展示自己的優(yōu)點(diǎn) 使別人欣賞自己。 你周圍的人是否有一些你不理解的、讓你覺得怪怪的行為？如果有，設(shè)身處地的想一想，他這樣做的原因可能是什么？ 有。原因是多方面的，如性格、家庭條件、身體隱疾等。讓我們學(xué)會(huì)愛和寬容 每個(gè)人都是平等的 ①人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位的平等上。 ②我們每個(gè)人都是有獨(dú)立意識(shí)的主體，都有做人的尊嚴(yán)，不容輕視。在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定權(quán)利并平等地履行法定義務(wù) 君子和而不同 “君子和而不同，小人同而不和”這句話出自孔子所著的《論語子路》 “和”就是讓相互有差異、矛盾、對(duì)立的事物相融合，達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡---和諧。 “同”則是排斥差異、矛盾、對(duì)立的事物，把相同的事物疊加起來 感悟 “君子和而不同”的含義 人與人的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視、排斥他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時(shí)也不要在與別人的交往中一味的遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。 學(xué)會(huì)接受不同，求同存異 ①每個(gè)人都是不同的，都有自己的個(gè)性。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同;同時(shí)也不要在人際交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。 ②試著去包容不同，所有的不同都是在教我們?nèi)绾闻c他人相處。 名人小故事 宰相肚里能撐船 ? 三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語。蔣琬與他說話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前說：“楊戲?qū)δ绱说÷?，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說我的不是，他會(huì)覺得我下不來臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處?！焙髞?，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。 名言欣賞： ? 誰要求沒有缺點(diǎn)的朋友，誰就沒有朋友！ ——諺語 ? 沒有無刺的玫瑰，沒有毫無瑕疵的朋友 ——（日）諺語 ? 若不能原諒彼此的小缺點(diǎn)便不能讓友誼長(zhǎng)存。 ——（法）拉布呂耶爾 ? 誰若想在厄運(yùn)時(shí)得到援助，就應(yīng)在平日待人以寬。 ——（波斯）薩迪 三、課堂小結(jié) 怪嗎？不怪！ ? 生活中，沒有兩個(gè)完全相同的人。學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧妙之一。 ? 接受比排斥更容易。接受是獲得，而排斥是失去。 ? 試著去接受不同，所有的不同都是在教我們?nèi)绾蜗鄲邸? 全課總結(jié) 第四課 第一次“握手” 四、隨堂訓(xùn)練 1.生活中，沒有完全相同的兩個(gè)人，學(xué)會(huì)接受 ，也是交往的秘訣之一。（ ） A、別人 B、自己 C、他人 D、不同 2.楊志最近遇到了一件煩心事：他與小明原來是一對(duì)好朋友，但在一件小事上兩人的看法不一致，他對(duì)小明耿耿于懷，并有意疏遠(yuǎn)了他，后來證明是自己錯(cuò)了。這件事說明（ ） A、小明作為朋友應(yīng)該順著楊志的看法才對(duì) B、小明是一個(gè)很不善于與他人交往的人 C、每個(gè)人都是不同的，都有自己的個(gè)性 D、楊志是一個(gè)凡事能堅(jiān)持原則的人 【參考答案】 1. D 2. C