七年級數(shù)學上冊 第5章 走進圖形世界 5.1 豐富的圖形世界教案1 蘇科版.doc

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5．1豐富的圖形世界 一、教學目標： 1.通過觀察生活中的大量物體，認識基本幾何體； 2.通過比較不同的物體，學會觀察物體間的不同特征，體會并能用語言描述幾何體之間的聯(lián)系與區(qū)別； 3.經歷從現(xiàn)實世界中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的多姿多彩，發(fā)展空間觀念，增強用數(shù)學的意識。 二、教學重點： 1. 認識基本幾何體 2.在“游戲”學數(shù)學 3. 棱柱、棱錐的特點 三、教學過程： 【問題情境】 用數(shù)學的眼光看世界：在下列圖片中，你看到了哪些熟悉的立體圖形？與你的同學交流一下，看誰發(fā)現(xiàn)的多。 【自主探究】 1、填一填 先讓我們來認識幾種生活中常見的幾何體，請在如圖所示的橫線上填寫幾何體的名稱。 ________ _________ _________ _________ ________ 2、學一學 （1）根據棱柱上各部分結構的名稱，你能在棱錐上也標注出各部分結構的名稱嗎？試一試。 （2）觀察上面的兩幅圖，你認為面與面相交、線與線相交分別得到什么結果？并觀察一下你所在的教室，舉例說明。 3、想一想 （1）．棱柱與棱錐有何相同之處？有何不同之處？ （2）．圓柱與圓錐有何相同之處？有何不同之處？ （3）．圓柱與棱柱有何相同之處？有何不同之處？ 4、議一議 你能否將自主探究1中的五個幾何體進行分類？并說出分類的依據。 【回顧反思】 1．在你所在的校園內，有哪些物體的形狀近似于圓柱、圓錐、棱柱、棱錐和球？請舉例說明。 2．一個棱柱的底面是五邊形，它有幾條側棱，幾個頂點？共有幾條棱， 幾個面？底面為n邊形的棱柱呢？底面為n邊形的棱錐呢？