高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第09講 選用、仿用、變換句式專用課件

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1、 2012年 高考總復(fù)習(xí)語(yǔ)文語(yǔ)文第第09講講 選用、仿用、變換句式選用、仿用、變換句式知識(shí)梳理知識(shí)梳理基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)能力提升能力提升 選用句式的能力選用句式的能力, ,指的是根據(jù)指的是根據(jù)語(yǔ)境語(yǔ)境需要來(lái)選需要來(lái)選擇最恰當(dāng)?shù)木渥拥囊环N能力。擇最恰當(dāng)?shù)木渥拥囊环N能力。 在高考試題中在高考試題中選用句式一般為選擇題選用句式一般為選擇題做做題時(shí)，題時(shí)， 首先弄清題目要求是首先弄清題目要求是保持上下文的連貫保持上下文的連貫，還是還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，以便選用時(shí)有，以便選用時(shí)有針對(duì)性針對(duì)性； 其次認(rèn)真分析所供材料，根據(jù)其次認(rèn)真分析所供材料，根據(jù)語(yǔ)境的需要語(yǔ)境的需要來(lái)選擇來(lái)選擇恰當(dāng)

2、句式恰當(dāng)句式第一部分第一部分 知識(shí)梳理知識(shí)梳理分別下列兩組句子，上下文銜接最好的一項(xiàng)是分別下列兩組句子，上下文銜接最好的一項(xiàng)是遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔可是走近一看才發(fā)遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔可是走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上現(xiàn)，寶塔并不在山頂上遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上可是走近一看才遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上可是走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們?cè)谶^(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們?cè)谶^(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)這些活，連見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印

3、刷、裝訂等技術(shù)活。他們?cè)诠S里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。這些活他們過(guò)去不但沒(méi)有干過(guò)，連見(jiàn)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。、 答案：答案：下面兩個(gè)句子，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是下面兩個(gè)句子，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )( ) 林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門，林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門，(a(a兩邊是兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，b b當(dāng)中是穿堂，兩邊是抄手游當(dāng)中是穿堂，兩邊是抄手游廊廊) )當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏。當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏。 她胡亂地挽著頭發(fā)，她胡亂地挽著頭發(fā)，(a(a裙子歪斜地系著，裙子歪斜地系著，b

4、b歪斜歪斜地系著裙子地系著裙子) )露著一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)著話，露著一雙通紅的手，高聲大氣地說(shuō)著話，用大桶的水刷洗地板。用大桶的水刷洗地板。 A Aa ab Bb Ba aa C.a C.b ba Da Db bb b D 、保持、保持陳述對(duì)象陳述對(duì)象的一致性的一致性、體現(xiàn)、體現(xiàn)語(yǔ)意語(yǔ)意的重點(diǎn)的重點(diǎn)、保持、保持情感、語(yǔ)氣情感、語(yǔ)氣的一致性的一致性二、變換句式二、變換句式一、意思相同而語(yǔ)氣不同的句式的變換一、意思相同而語(yǔ)氣不同的句式的變換1 1、陳述句與反問(wèn)句、陳述句與反問(wèn)句2 2、陳述句與感嘆句、陳述句與感嘆句3 3、祈使句與疑問(wèn)句、祈使句與疑問(wèn)句二、幾種結(jié)構(gòu)不同的句式的變換二、幾種結(jié)

5、構(gòu)不同的句式的變換1 1、常式句與變式句、常式句與變式句2 2、主動(dòng)句、把字句、被字句、主動(dòng)句、把字句、被字句3 3、肯定句與否定句、肯定句與否定句4 4、主謂句與非主謂句、主謂句與非主謂句5 5、長(zhǎng)句（單句）與短句（復(fù)句）、長(zhǎng)句（單句）與短句（復(fù)句）6 6、整句與散句、整句與散句7 7、口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)、口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)1 1、長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?，首先要認(rèn)清所給長(zhǎng)句的特點(diǎn)。、長(zhǎng)句變?yōu)槎叹洌紫纫J(rèn)清所給長(zhǎng)句的特點(diǎn)。 長(zhǎng)句一般有三個(gè)特點(diǎn)：長(zhǎng)句一般有三個(gè)特點(diǎn)： 一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多， 二是并列成分多，二是并列成分多， 三是某一成分結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。三是某一成分結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。 長(zhǎng)句變?yōu)?/p>

6、短句，常用下列幾種方法：長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?，常用下列幾種方法：重點(diǎn)：長(zhǎng)句與短句的變換重點(diǎn)：長(zhǎng)句與短句的變換重點(diǎn)：長(zhǎng)句與短句的變換重點(diǎn)：長(zhǎng)句與短句的變換重點(diǎn)：長(zhǎng)句與短句的變換重點(diǎn)：長(zhǎng)句與短句的變換方法一方法一 摘出句子的主干，再抽出附加成分，變成按摘出句子的主干，再抽出附加成分，變成按時(shí)間先后排列的短句，此法可簡(jiǎn)稱為時(shí)間先后排列的短句，此法可簡(jiǎn)稱為主干壓縮法主干壓縮法。 如：把下面一句不好的譯文改成三個(gè)連貫的短句。如：把下面一句不好的譯文改成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。改動(dòng)。 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市

7、長(zhǎng)關(guān)于地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。 本題可以先利用詞語(yǔ)的搭配關(guān)系層層剖析，理清本題可以先利用詞語(yǔ)的搭配關(guān)系層層剖析，理清頭緒，摘出句子的主干，從而掌握句子的中心意思。頭緒，摘出句子的主干，從而掌握句子的中心意思。 地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。示的禁令。 市長(zhǎng)不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)市長(zhǎng)不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)的

8、指示嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)的指示市長(zhǎng)不允許建市長(zhǎng)不允許建允許建允許建地方法院今天推翻了禁令。地方法院今天推翻了禁令。 不允許建不允許建 1、市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的、市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示。指示。 2 2、但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示、但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令。的禁令。 3 3、今天，地方法院又推翻了這一禁令。、今天，地方法院又推翻了這一禁令。 方法二方法二抽出部分修飾成分，改為復(fù)句里的分句，我們稱為抽出部分修飾成分，改為復(fù)句里的分句，我們稱為抽取排列抽取排列法法。 把下面一句話改成幾個(gè)連貫的短句把下面一句話改成幾個(gè)連貫的短

9、句 如：在牧場(chǎng)上，經(jīng)常可以如：在牧場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹娇吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬，穿一個(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的藥箱的青年青年。 改為：在牧場(chǎng)上，經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬的改為：在牧場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬的青年，青年，/ /他穿著藍(lán)色蒙古袍，他穿著藍(lán)色蒙古袍，/ /腰間系著豆綠腰帶，腰間系著豆綠腰帶，/ /身上背著紅十字藥箱。身上背著紅十字藥箱。方法三方法三 將一個(gè)替代長(zhǎng)定語(yǔ)的代詞加在中心詞前，將一個(gè)替代長(zhǎng)定語(yǔ)的代詞加在中心詞前，再將長(zhǎng)定語(yǔ)放在中心詞后作復(fù)指成分。這種方法簡(jiǎn)再將長(zhǎng)定語(yǔ)放在中心詞后作復(fù)指成分

10、。這種方法簡(jiǎn)稱為稱為提賓替代法。提賓替代法。 如：人們欣賞藝術(shù)作品的如：人們欣賞藝術(shù)作品的過(guò)程是過(guò)程是憑著日漸培養(yǎng)憑著日漸培養(yǎng)起來(lái)的藝術(shù)感受力來(lái)敏銳地領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出起來(lái)的藝術(shù)感受力來(lái)敏銳地領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的來(lái)的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過(guò)程過(guò)程。 可改為：可改為：短句變長(zhǎng)句短句變長(zhǎng)句 其方法與長(zhǎng)句變?yōu)槎叹涞姆椒ㄏ喾?，可以概括為：其方法與長(zhǎng)句變?yōu)槎叹涞姆椒ㄏ喾?，可以概括為?先找出陳述的主要內(nèi)容，然后再把幾個(gè)短句變成先找出陳述的主要內(nèi)容，然后再把幾個(gè)短句變成長(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分。長(zhǎng)句里按一定順序排列的修飾成分。 如：把下面的幾個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)單句。

11、原句內(nèi)如：把下面的幾個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。容不能省略。 他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時(shí)間，在這荒山野他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。郁蔥蔥。 這是一個(gè)句群，由兩個(gè)單句一個(gè)復(fù)句組成。要這是一個(gè)句群，由兩個(gè)單句一個(gè)復(fù)句組成。要求改寫(xiě)成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以以求改寫(xiě)成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以以“他他”為陳述的為陳述的主體主體 可改寫(xiě)成：在原來(lái)的荒山野嶺上，經(jīng)過(guò)了十二可改寫(xiě)成：在原來(lái)的荒山野嶺上，經(jīng)過(guò)了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著

12、如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。 將不面的幾個(gè)句子改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能省略，詞將不面的幾個(gè)句子改寫(xiě)為一個(gè)長(zhǎng)句，內(nèi)容不能省略，詞語(yǔ)可以調(diào)整、增刪。語(yǔ)可以調(diào)整、增刪。 遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他統(tǒng)轄之把東北的許遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他統(tǒng)轄之把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。 元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)。中國(guó)。 金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。推翻了遼朝，建立了金朝。

13、耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。族杰出人物的行列中。 崛興于東北而又把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下的遼崛興于東北而又把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下的遼太祖耶律阿保機(jī)，結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)的元太祖耶律阿保機(jī)，結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國(guó)的元世祖忽必烈，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策、推翻了遼朝建立了世祖忽必烈，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策、推翻了遼朝建立了金朝的金太祖完顏阿骨打，都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。金朝的金太祖完顏阿骨打，都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。 整句與散

14、句的變換與選擇整句與散句的變換與選擇 整句整句指結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的指結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、反復(fù)，也使用具有同一種關(guān)系的復(fù)句反復(fù)，也使用具有同一種關(guān)系的復(fù)句。 散句散句指結(jié)構(gòu)不同，長(zhǎng)短不齊的一組句子指結(jié)構(gòu)不同，長(zhǎng)短不齊的一組句子 整句與散句的變換整句與散句的變換： 要使散句變成整句要使散句變成整句，就要使句子結(jié)構(gòu)相同或相就要使句子結(jié)構(gòu)相同或相似似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子最常見(jiàn)的。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子最常見(jiàn)的排排比句和對(duì)偶句比句和對(duì)偶句。做題時(shí)可對(duì)句子進(jìn)行分析綜合，。做

15、題時(shí)可對(duì)句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點(diǎn)，從而劃類歸一，變成對(duì)偶句或排找出其相似點(diǎn)，從而劃類歸一，變成對(duì)偶句或排比句。比句。 整句變散句整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。的要求則與散句變整句的要求相反。 將下列語(yǔ)句中加線的部分改寫(xiě)，使之與其前將下列語(yǔ)句中加線的部分改寫(xiě)，使之與其前句構(gòu)成整句。句構(gòu)成整句。 上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗(yàn)服務(wù)的上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗(yàn)服務(wù)的“體體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的萌芽：能讓你體驗(yàn)到進(jìn)入熱帶雨林感覺(jué)的雨林的萌芽：能讓你體驗(yàn)到進(jìn)入熱帶雨林感覺(jué)的雨林餐廳，餐廳，（1 1）上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗(yàn)田間勞作；）上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗(yàn)田間勞作；

16、集休閑與購(gòu)物于一體的投資集休閑與購(gòu)物于一體的投資3 3億多美元的娛樂(lè)購(gòu)物中心即億多美元的娛樂(lè)購(gòu)物中心即將出現(xiàn)，將出現(xiàn)，（2 2）還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞）還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)這一切，不能這一切，不能不說(shuō)是一種發(fā)展不說(shuō)是一種發(fā)展“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的明智做法。的明智做法。 能讓你體驗(yàn)田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)。能讓你體驗(yàn)田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)。 類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)也將建成。的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)也將建成。

17、用用“我們我們”作開(kāi)頭作開(kāi)頭, ,重組下面這個(gè)句子，不能改變?cè)亟M下面這個(gè)句子，不能改變?cè)?。意?書(shū)籍書(shū)籍將人類自身無(wú)法逾越的障礙和局限將人類自身無(wú)法逾越的障礙和局限揭示給我們揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們啟示給我們。 我們我們重組句子重組句子 從書(shū)籍中了解到人類自己無(wú)法逾越的障礙和局從書(shū)籍中了解到人類自己無(wú)法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟

18、示。絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示。 用用“儒、道、佛儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻２坏酶淖冊(cè)狻?蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)橐驗(yàn)樗艿剿艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。 儒、道、佛儒、道、佛_ 各方面影響了蘇軾，使得他的思各方面影響了蘇軾，使得他的思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。1、仔細(xì)分析原句子的中心和句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。、仔細(xì)分析原句子的中心和句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、選擇適當(dāng)?shù)木涫?。、選擇適當(dāng)?shù)木涫健?、調(diào)整語(yǔ)序，增刪

19、個(gè)別詞語(yǔ)使之連貫、調(diào)整語(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)使之連貫。注意：原意不能改變，內(nèi)容不能省略。注意：原意不能改變，內(nèi)容不能省略。重組句子的方法及步驟重組句子的方法及步驟: 仿用句式即仿用句式即仿例造句。仿例造句。在高考中在高考中, ,仿例仿例造句常與修辭手法的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)考查。造句常與修辭手法的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)考查。它要求考生依照某一種句式，再寫(xiě)一個(gè)、它要求考生依照某一種句式，再寫(xiě)一個(gè)、兩個(gè)或更多句式相同的句子。所要仿寫(xiě)出兩個(gè)或更多句式相同的句子。所要仿寫(xiě)出的句子涉及到的句子涉及到內(nèi)容、句式、修辭、格調(diào)、內(nèi)容、句式、修辭、格調(diào)、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面的要求，其核等多方面的要求，其核心是心是

20、句子內(nèi)容、句式特點(diǎn)和修辭手法句子內(nèi)容、句式特點(diǎn)和修辭手法。它。它考查的是我們的考查的是我們的分析能力、綜合能力和表分析能力、綜合能力和表達(dá)能。達(dá)能。這種題由這種題由命題要求命題要求、仿照的句子仿照的句子和和要求仿寫(xiě)的句子要求仿寫(xiě)的句子三部分構(gòu)成。三部分構(gòu)成。1 1、解題一般分兩步。、解題一般分兩步。首先是對(duì)給出的句子進(jìn)行分析，從首先是對(duì)給出的句子進(jìn)行分析，從內(nèi)容、句式、修辭和格調(diào)內(nèi)容、句式、修辭和格調(diào)四個(gè)方面找出仿寫(xiě)時(shí)必須滿足四個(gè)方面找出仿寫(xiě)時(shí)必須滿足的全部條件；然后才是造出一個(gè)或兩個(gè)以上滿足這條件的全部條件；然后才是造出一個(gè)或兩個(gè)以上滿足這條件的句子，檢查一下的句子，檢查一下銜接與照應(yīng)銜接與

21、照應(yīng)。2 2、重點(diǎn)分析原句（或例句），弄清原句在以下、重點(diǎn)分析原句（或例句），弄清原句在以下五個(gè)五個(gè)方面方面的特點(diǎn)：的特點(diǎn)： 理解原句的意義（特別是隱含意義），保持理解原句的意義（特別是隱含意義），保持仿仿寫(xiě)的句義與原句寫(xiě)的句義與原句句義句義的一致性。的一致性。 注意注意原句的原句的句式句式特點(diǎn)特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，特別是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。 注意注意原句的原句的修辭修辭手法手法，仿句要與之相同。，仿句要與之相同。 注意注意原句的原句的用詞用詞特點(diǎn)特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶、雅俗等，如詞語(yǔ)的褒貶、雅俗等，仿句用詞越像越好。仿句用詞越像越好。 注意注意原句的原句的風(fēng)

22、格基調(diào)風(fēng)格基調(diào)，如沉重、明快，憂傷、，如沉重、明快，憂傷、喜悅等，仿句要與之一致。喜悅等，仿句要與之一致。 下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。比句。 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，河，有急流也有緩流有急流也有緩流；五十年像一幅畫(huà)卷，；五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有冷色也有暖色有暖色； ， ；五十年像一部史詩(shī)，；五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)，開(kāi)， ，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)

23、定的步伐，跨入新的時(shí)代定的步伐，跨入新的時(shí)代！一、嵌入式一、嵌入式常見(jiàn)類型常見(jiàn)類型 下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河長(zhǎng)河，有急流也有緩流有急流也有緩流；五十年像一幅；五十年像一幅畫(huà)卷畫(huà)卷，有冷色也有暖有冷色也有暖色色； ， ；五十年像；五十年像一部一部史詩(shī)史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷畫(huà)卷剛剛展剛剛展開(kāi)，開(kāi)， ，史詩(shī)史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，

24、跨入新的時(shí)代！五十年像一首歌曲，有低音也有高音五十年像一首歌曲，有低音也有高音 樂(lè)曲漸趨高潮。樂(lè)曲漸趨高潮。 1、比喻、比喻2、前低后揚(yáng)、前低后揚(yáng)3、一一照應(yīng)、一一照應(yīng)五十年像一個(gè)賽場(chǎng)，有失誤也有成功五十年像一個(gè)賽場(chǎng)，有失誤也有成功 賽事正趨激烈賽事正趨激烈 五十年像一部戲劇，有平靜也有高潮五十年像一部戲劇，有平靜也有高潮 劇幕徐徐拉開(kāi)劇幕徐徐拉開(kāi) 五十年像一條大路，有彎曲也有筆直五十年像一條大路，有彎曲也有筆直 大路繼續(xù)向前大路繼續(xù)向前 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。 要求：要求：1.1.另舉一個(gè)事例另舉一個(gè)事例 2.2.句式與劃線的一句相同句式與劃

25、線的一句相同。 古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，想，如果沒(méi)有如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有沒(méi)有他數(shù)他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有哪里會(huì)有藥學(xué)巨藥學(xué)巨著著本草綱目本草綱目的問(wèn)世的問(wèn)世 。 、 ， 、 ， 。 二、續(xù)寫(xiě)式二、續(xù)寫(xiě)式 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。（請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。（19941994年高考題）年高考題） 要求：要求：1.1.另舉一個(gè)事

26、例另舉一個(gè)事例 2.2.句式與劃線的一句相同。句式與劃線的一句相同。 古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾做出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著著本草綱目本草綱目的問(wèn)世的問(wèn)世 ？ 如果沒(méi)有蒲松齡拜訪民宅，獲得鬼怪故事，沒(méi)有他數(shù)十年如一日的搜集寫(xiě)稿筆耕不輟，如果沒(méi)有蒲松齡拜訪民宅，獲得鬼怪故事，沒(méi)有他數(shù)十年如一日

27、的搜集寫(xiě)稿筆耕不輟，哪里會(huì)有我國(guó)第一部文言短篇小說(shuō)集哪里會(huì)有我國(guó)第一部文言短篇小說(shuō)集聊齋志異聊齋志異的問(wèn)世？的問(wèn)世？ 如果沒(méi)有賈思勰歷盡千辛萬(wàn)苦，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有尋訪萬(wàn)人的耐心和毅力，哪如果沒(méi)有賈思勰歷盡千辛萬(wàn)苦，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有尋訪萬(wàn)人的耐心和毅力，哪里會(huì)有農(nóng)業(yè)學(xué)巨著里會(huì)有農(nóng)業(yè)學(xué)巨著齊民要術(shù)齊民要術(shù)的定稿？的定稿？ 如果沒(méi)有霍金勇于和病魔抗?fàn)?，沒(méi)有他對(duì)科學(xué)的刻苦鉆研，哪里會(huì)有現(xiàn)代如果沒(méi)有霍金勇于和病魔抗?fàn)帲瑳](méi)有他對(duì)科學(xué)的刻苦鉆研，哪里會(huì)有現(xiàn)代科學(xué)的里程碑科學(xué)的里程碑時(shí)間簡(jiǎn)史時(shí)間簡(jiǎn)史的問(wèn)世？的問(wèn)世？ 1 1、強(qiáng)調(diào)的是、強(qiáng)調(diào)的是“付出付出” ” 對(duì)結(jié)果的重要性，且被對(duì)結(jié)果的重要性，且被描述的對(duì)象只有

28、一個(gè)描述的對(duì)象只有一個(gè)2、以感情強(qiáng)烈的反問(wèn)句作結(jié)、以感情強(qiáng)烈的反問(wèn)句作結(jié)3、假設(shè)復(fù)句、假設(shè)復(fù)句4、兩個(gè)否定性分句的并列關(guān)系、兩個(gè)否定性分句的并列關(guān)系 仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以以“時(shí)間時(shí)間”開(kāi)頭，開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。 書(shū)籍好比是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的書(shū)籍好比是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。智慧之窗。 下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到下面兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽虛偽”。前一句直接表述，。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。言

29、簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)谡?qǐng)?jiān)凇坝颜x友誼”、“勇敢勇敢”、“信任信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。（20002000年全國(guó)試題）年全國(guó)試題）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美愛(ài)迪生）愛(ài)迪生）蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫）契訶夫）。三、命題式三、命題式 仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間時(shí)間”開(kāi)開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（19981998年高考題）年高考題） 書(shū)籍好比是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)書(shū)籍好比是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知

30、識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。靈的智慧之窗。書(shū)籍對(duì)人的作用書(shū)籍對(duì)人的作用比喻句比喻句兩比喻句都由兩分句組成，前一分句主謂賓兩比喻句都由兩分句組成，前一分句主謂賓 點(diǎn)明本體和喻體，后一分句兼語(yǔ)句表達(dá)作用點(diǎn)明本體和喻體，后一分句兼語(yǔ)句表達(dá)作用 時(shí)間好比列車，從我們身旁飛馳而過(guò)。時(shí)間好同時(shí)間好比列車，從我們身旁飛馳而過(guò)。時(shí)間好同冰塊，放在手中一會(huì)兒就會(huì)化掉。冰塊，放在手中一會(huì)兒就會(huì)化掉。句式不對(duì)句式不對(duì) 比喻不當(dāng)比喻不當(dāng) 比喻義牽強(qiáng)附會(huì)比喻義牽強(qiáng)附會(huì) 時(shí)間好比一本教科書(shū)，它能幫助我們閱盡人世的時(shí)間好比一本教科書(shū)，它能幫助我們閱

31、盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福?；畹男腋！?時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫(huà)家，他構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫(huà)家，他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。 時(shí)間好比一位著手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)時(shí)間好比一位著手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開(kāi)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開(kāi)導(dǎo)我們忘記人生的創(chuàng)痛。導(dǎo)我們忘記人生的創(chuàng)痛。時(shí)間如同一顆塵土，它能漫

32、游無(wú)際。時(shí)間如同一顆塵土，它能漫游無(wú)際。 時(shí)間好比流水，它能幫助我們擺脫幼稚。時(shí)間如同天書(shū)，它能引導(dǎo)我時(shí)間好比流水，它能幫助我們擺脫幼稚。時(shí)間如同天書(shū)，它能引導(dǎo)我們辨別善與惡。們辨別善與惡。勇敢和努力產(chǎn)生成功。勇敢和努力產(chǎn)生成功?；▋盒枰G葉，白天需要夜晚，友誼需要信任?；▋盒枰G葉，白天需要夜晚，友誼需要信任。勇敢和智慧產(chǎn)生英雄。勇敢和智慧產(chǎn)生英雄。雞吃蟲(chóng)，貓吃老鼠，勇敢和智慧吃罪惡雞吃蟲(chóng)，貓吃老鼠，勇敢和智慧吃罪惡沒(méi)有用同一個(gè)詞沒(méi)有用同一個(gè)詞句式不一致句式不一致老鼠吃稻谷，鋤吃泥，信任吃快樂(lè)老鼠吃稻谷，鋤吃泥，信任吃快樂(lè) 不合事理不合事理友誼和知識(shí)充實(shí)人生。友誼和知識(shí)充實(shí)人生。蜜蜂釀造蜜糖

33、，葡萄釀造美酒，友誼釀造幸福。蜜蜂釀造蜜糖，葡萄釀造美酒，友誼釀造幸福。 仿照下面的比喻形式，仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同） 海是水的一部字典：海是水的一部字典： ： 浪花是部首，浪花是部首， ， 濤聲是音序，濤聲是音序， ， 魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。 。 四、開(kāi)放式四、開(kāi)放式 仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相新的本體和喻體，意思完整。（不要求與

34、原句字?jǐn)?shù)相同）同）海是水的一部字典：海是水的一部字典： ：浪花是部首，浪花是部首， ，濤聲是音序，濤聲是音序， ，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。 。 1、分析句式、分析句式2、分析修辭、分析修辭3、分析句間關(guān)系、分析句間關(guān)系天空是大自然的一部字典：天空是大自然的一部字典：白云是部首，白云是部首，鳥(niǎo)兒是音序，鳥(niǎo)兒是音序，太陽(yáng)、月亮、星星是天空的文字。太陽(yáng)、月亮、星星是天空的文字。 原文照套原文照套胡亂拼湊胡亂拼湊 補(bǔ)充：寫(xiě)對(duì)聯(lián)補(bǔ)充：寫(xiě)對(duì)聯(lián) 下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。（ 第一題第一題 掃千年舊習(xí)，掃千年舊習(xí)， . .祖國(guó)

35、江山好，祖國(guó)江山好， . . 第二題第二題 冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，_ 下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。(4(4分分) ) 第一題第一題 掃千年舊習(xí)，掃千年舊習(xí)， 。 祖國(guó)江山好，祖國(guó)江山好， 。 第二題第二題 冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠，冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠， _樹(shù)一代新風(fēng)樹(shù)一代新風(fēng)大地氣象新大地氣象新民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映日紅民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映日紅仿寫(xiě)四忌仿寫(xiě)四忌 一忌話題脫離。一忌話題脫離。 話題，一指話題，一指題目中規(guī)定的陳述對(duì)象題目中規(guī)定的陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合

36、要求，以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)，否則便會(huì)不合要求，“失之失之一一詞，謬以千里詞，謬以千里”。 話題還指話題還指文段所給定的中心主旨文段所給定的中心主旨，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)在弄懂，仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)在弄懂文文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。 仿照下面排比句的句式，以仿照下面排比句的句式，以“月亮月亮”和和“海鷗海鷗”作開(kāi)頭，作開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。 什么樣的什么樣的年齡年齡最理想？最理想？ 什么樣的什么樣的心靈心靈最明亮？最明亮？ 什么樣的什么樣的人生人生最美好？最美好？ 什么樣的什么樣的青春青春最輝煌？最輝煌？ 鮮花說(shuō)：

37、我開(kāi)放的鮮花說(shuō)：我開(kāi)放的年齡年齡千枝秀；千枝秀； 月亮說(shuō)：月亮說(shuō)：_ 海鷗說(shuō)：海鷗說(shuō)：_ 太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春青春一片光芒一片光芒 【誤例誤例】月亮說(shuō)：我放射的光芒最皎潔海鷗說(shuō)：我雄健的月亮說(shuō)：我放射的光芒最皎潔海鷗說(shuō)：我雄健的舞姿最美好舞姿最美好. 【參考答案參考答案】月亮說(shuō)：我坦蕩的月亮說(shuō)：我坦蕩的心靈心靈最明亮海鷗說(shuō)：最明亮海鷗說(shuō)：一生一生與風(fēng)浪捕擊最美好與風(fēng)浪捕擊最美好. . 二忌結(jié)構(gòu)不一。二忌結(jié)構(gòu)不一。 仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要這就要求我們弄清句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注

38、意注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。或陳述或疑問(wèn)，或?；蜿愂龌蛞蓡?wèn)，或祈使或感嘆；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)祈使或感嘆；還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必須合乎規(guī)格。須合乎規(guī)格。 仿照例句的格式，任寫(xiě)一種事物。仿照例句的格式，任寫(xiě)一種事物。 教師的周圍飄著粉筆屑，教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不只是不，那不只是粉粉筆屑，筆屑，那更是那更是教師撒出的智慧的花朵。教師撒出的智慧的花朵。 【誤例誤例】父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞

39、作的見(jiàn)證嗎？水，那難道不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎？ 【參考答案參考答案】教室前方有一塊黑板，不，那不只是教室前方有一塊黑板，不，那不只是黑黑板，那更是播種知識(shí)的沃土。板，那更是播種知識(shí)的沃土。 三忌修辭不符。三忌修辭不符。 仿寫(xiě)前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或仿寫(xiě)前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊龋仨殗?yán)格遵守。必須嚴(yán)格遵守。 依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“真誠(chéng)真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。個(gè)句式相同的比喻句。 人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓人生猶如一個(gè)愛(ài)

40、出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。把。 真誠(chéng)真誠(chéng) , , ; ;真誠(chéng)真誠(chéng) ， 。 誤例誤例真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶著我們漫游，它帶著我們漫游天際；真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石天際；真誠(chéng)如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石 參考答案參考答案真誠(chéng)就像開(kāi)滿枝頭的花朵真誠(chéng)就像開(kāi)滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠(chéng)好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪友誼的果實(shí)；真誠(chéng)好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的的源頭。源頭。四忌色調(diào)不合四忌色調(diào)不合 色調(diào)即色彩和格調(diào)仿寫(xiě)的

41、句子同例句要色調(diào)即色彩和格調(diào)仿寫(xiě)的句子同例句要色彩和諧，不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩；除此之色彩和諧，不論語(yǔ)境色彩還是感情色彩；除此之 外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神外，仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性 依照例句的格式，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子依照例句的格式，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子 如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄飄如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向如果沒(méi)有理想，人生就像蕩蕩，沒(méi)有方向如果沒(méi)有理想，人生就像 ， ， 。 誤例如果沒(méi)有理想，誤例如果沒(méi)有理想，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅人生就像一只

42、無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。哼哼嗡嗡，到處亂撞。 參考例句如果沒(méi)有理想，人生就像一只折翅的蒼參考例句如果沒(méi)有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)第二部分第二部分 基礎(chǔ)訓(xùn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、按照下面提供語(yǔ)句的句式、按照下面提供語(yǔ)句的句式,續(xù)寫(xiě)兩句話續(xù)寫(xiě)兩句話,與所提供的與所提供的語(yǔ)句形成排比語(yǔ)句形成排比. 花時(shí)間去思考吧花時(shí)間去思考吧, ,思考是力量的源泉思考是力量的源泉; ;花時(shí)間去閱讀花時(shí)間去閱讀吧吧, ,閱讀是才智的源泉閱讀是才智的源泉; ; 答案答案：注意：不僅要成排比，還要有頂真。注意：不僅要成排比，還要有頂真?；〞r(shí)間去理解吧花時(shí)間去理解吧,理解是領(lǐng)悟

43、的源泉理解是領(lǐng)悟的源泉;花時(shí)間去觀察吧花時(shí)間去觀察吧,觀察是發(fā)現(xiàn)的源泉觀察是發(fā)現(xiàn)的源泉; 2、保留下列句中、保留下列句中“心靈與自然相融心靈與自然相融”的話題的話題,展開(kāi)展開(kāi)聯(lián)聯(lián)想想,依照示例依照示例,將將”山岳山岳”的比喻改成大海的比喻改成大海,江河江河,太陽(yáng)或月太陽(yáng)或月亮亮之類的比喻之類的比喻,寫(xiě)一段富有文采的話。寫(xiě)一段富有文采的話。 例句例句: :不要嫉妒山岳連綿千里、峰刺青天的氣勢(shì)不要嫉妒山岳連綿千里、峰刺青天的氣勢(shì), ,如如果果讓自己的心靈像彌漫的云霧悄然融入山岳之中讓自己的心靈像彌漫的云霧悄然融入山岳之中, ,那么那么, ,你你的的生命里就有了山的巍峨生命里就有了山的巍峨, ,山的

44、磅礴山的磅礴; ;無(wú)論你走到哪里無(wú)論你走到哪里, ,你的你的胸中都將充滿山一樣的浩然正氣。胸中都將充滿山一樣的浩然正氣。 答案：答案：不要嫉妒大海浩淼無(wú)邊的蔚藍(lán)和空闊不要嫉妒大海浩淼無(wú)邊的蔚藍(lán)和空闊, ,如果讓自己如果讓自己的心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中的心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中, ,那么那么, ,你的生命里就有了海你的生命里就有了海的曠達(dá)和寬容的曠達(dá)和寬容, ,海的博大和深遠(yuǎn)海的博大和深遠(yuǎn); ;你的個(gè)性中也將充滿海一樣的納你的個(gè)性中也將充滿海一樣的納百川、載萬(wàn)舟而不張揚(yáng)的底蘊(yùn)。百川、載萬(wàn)舟而不張揚(yáng)的底蘊(yùn)。 3 3、依例仿寫(xiě)，要求字?jǐn)?shù)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣。依例仿寫(xiě)，要求字?jǐn)?shù)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣。

45、例句：如果把人生比作四季，那么便有寒來(lái)例句：如果把人生比作四季，那么便有寒來(lái)暑往，草榮草枯，花開(kāi)花謝。暑往，草榮草枯，花開(kāi)花謝。 仿句：如果把人生比作仿句：如果把人生比作 ，那么那么 ， ， 。（要注意字?jǐn)?shù)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的要求）（要注意字?jǐn)?shù)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的要求）登山登山難免峰回路轉(zhuǎn)難免峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明柳暗花明升降浮沉升降浮沉4 4、仿照下面的句式，分別以故鄉(xiāng)、母校為開(kāi)頭，各仿照下面的句式，分別以故鄉(xiāng)、母校為開(kāi)頭，各造一個(gè)句子。造一個(gè)句子。( (不能再用例句中的喻體不能再用例句中的喻體) )例句：黃河例句：黃河在我心靈深處潺潺不息地流淌著。在我心靈深處潺潺不息地流淌著。它是一首詩(shī)，它是一幅畫(huà)，它是一首雄

46、渾的交響樂(lè)，它是一首詩(shī)，它是一幅畫(huà)，它是一首雄渾的交響樂(lè)，響徹天地，震撼八荒。響徹天地，震撼八荒。 故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)在我記憶深處清晰鮮亮地永存著。它是一在我記憶深處清晰鮮亮地永存著。它是一棵老樟樹(shù)，它是屋前的一灣小溪，它是牧童的一支短棵老樟樹(shù)，它是屋前的一灣小溪，它是牧童的一支短笛，清音繚繞，回蕩四野。笛，清音繚繞，回蕩四野。 母校母校在我青春的史冊(cè)上永不褪色地保留著。它在我青春的史冊(cè)上永不褪色地保留著。它是一座書(shū)山，它是一片學(xué)海，它是一張朝氣充溢的彩是一座書(shū)山，它是一片學(xué)海，它是一張朝氣充溢的彩照，亮麗多姿，賞心悅目。照，亮麗多姿，賞心悅目。 5 5、下面是中學(xué)生中流行的詠物詩(shī)，請(qǐng)仿照其寫(xiě)法，任選、

47、下面是中學(xué)生中流行的詠物詩(shī)，請(qǐng)仿照其寫(xiě)法，任選一物象，寫(xiě)出語(yǔ)意相對(duì)的兩句話。要求要有一定的思想意蘊(yùn)，一物象，寫(xiě)出語(yǔ)意相對(duì)的兩句話。要求要有一定的思想意蘊(yùn)，字?jǐn)?shù)不必完全相同。字?jǐn)?shù)不必完全相同。 例：竹例：竹 (1)(1)褒揚(yáng)：每攀登一步，都做一次小結(jié)。褒揚(yáng)：每攀登一步，都做一次小結(jié)。 (2)(2)批評(píng)：內(nèi)在的虛空，終究不能成為棟梁。批評(píng)：內(nèi)在的虛空，終究不能成為棟梁。 題目：卷尺題目：卷尺 橡皮擦橡皮擦 (1)(1)褒揚(yáng)：褒揚(yáng)： 。 (2)(2)批評(píng)批評(píng): : 。 卷尺：卷尺：為了顯現(xiàn)別人的高度，不惜屈身埋沒(méi)自己的尊為了顯現(xiàn)別人的高度，不惜屈身埋沒(méi)自己的尊 嚴(yán)。嚴(yán)。一心以筆直來(lái)要求別人，卻始終看

48、不到自一心以筆直來(lái)要求別人，卻始終看不到自 己彎曲的丑態(tài)。己彎曲的丑態(tài)。橡皮擦：橡皮擦：為了改正別人的錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。為了改正別人的錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。 一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的一生。一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的一生。 6 6、在畫(huà)線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后內(nèi)容、句式、在畫(huà)線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。 給生命一個(gè)微笑。無(wú)論你是佇立在成功的頂給生命一個(gè)微笑。無(wú)論你是佇立在成功的頂峰，還是峰，還是 ，無(wú)論你是在為，無(wú)論你是在為愛(ài)而陶醉，還是愛(ài)而陶醉，還是 ，給生命一個(gè)微笑。，給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒(méi)有痛苦，只不

49、過(guò)他們把痛微笑著的人并非沒(méi)有痛苦，只不過(guò)他們把痛苦錘煉成絢麗的詩(shī)行；微笑著的人苦錘煉成絢麗的詩(shī)行；微笑著的人 ， 。給生命一個(gè)。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無(wú)可比擬的美麗和灑脫。微笑，我們便擁有了人生中無(wú)可比擬的美麗和灑脫。 只不過(guò)他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)只不過(guò)他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn) 徘徊在失敗的低谷徘徊在失敗的低谷在為恨而傷懷在為恨而傷懷并非沒(méi)有挫折并非沒(méi)有挫折 7 7、仿照下面文段中畫(huà)線部分的句式，再寫(xiě)兩個(gè)仿照下面文段中畫(huà)線部分的句式，再寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。句式相同的句子。 生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己

50、的聲音。沒(méi)有藍(lán)天的己的位置，自己的光源，自己的聲音。沒(méi)有藍(lán)天的深邃但可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊但可以深邃但可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊但可以有小溪的優(yōu)；有小溪的優(yōu)； ； ！命運(yùn)可！命運(yùn)可以剝奪你活得高貴的權(quán)利，卻不能夠剝奪你活得偉大以剝奪你活得高貴的權(quán)利，卻不能夠剝奪你活得偉大的權(quán)利！的權(quán)利！ 沒(méi)有高山的巍峨，但可以有巖石的堅(jiān)定沒(méi)有高山的巍峨，但可以有巖石的堅(jiān)定 沒(méi)有原野的芬芳但可以有小草的翠綠沒(méi)有原野的芬芳但可以有小草的翠綠 8 8、仿照畫(huà)線的句子，寫(xiě)兩句話，要求句式基本仿照畫(huà)線的句子，寫(xiě)兩句話，要求句式基本一致，思想感情協(xié)調(diào)。一致，思想感情協(xié)調(diào)。 美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可

51、以在坍美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在坍塌破敗的大橋邊；美，塌破敗的大橋邊；美， ， ；美，美， ， 。生與死在兩個(gè)世界，生與死在兩個(gè)世界， 但，美卻在生死邊緣上閃閃但，美卻在生死邊緣上閃閃發(fā)亮。這就是生命的力量，生命的至美。發(fā)亮。這就是生命的力量，生命的至美。也可以在杏花春雨的江南也可以在杏花春雨的江南可以在芳香撲鼻的鮮花中可以在芳香撲鼻的鮮花中也可以在默默無(wú)語(yǔ)的落葉里也可以在默默無(wú)語(yǔ)的落葉里可以在鐵馬秋風(fēng)的塞北可以在鐵馬秋風(fēng)的塞北第三部分第三部分 能力提升能力提升（10年全國(guó)卷年全國(guó)卷）1仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求仿照下面的示例，自選話題，另寫(xiě)三句話，要求使用比喻的修辭

52、手法，句式與示例相同。（使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）分）謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。 答案示例：答案示例：1、自信自信是一種絢麗但不繁雜的色彩；自是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過(guò)早的聲音；自信是一種清香但信是一種響亮但不過(guò)早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。不膩人的味道。 2、成熟，是一種明亮而不刺眼的光、成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音調(diào)；熟是一種洗輝；成熟是一種圓潤(rùn)而不膩耳的音調(diào)；

53、熟是一種洗刷了偏激的淡漠；刷了偏激的淡漠； 2.（09年重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：年重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。語(yǔ)意連貫，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別以有品位；人要懂得尊重別人，人， ， ；人要懂得尊重自；人要懂得尊重自然，然， ， 。答案答案 尊重別人所以不狂妄尊重別人所以不狂妄 不狂妄所以有修養(yǎng)不狂妄所以有修養(yǎng) 尊尊重自然所以不胡為重自然所以不胡為 不胡為所以有理性不胡為所以有理性3、（09年北京卷）按照要求，

54、把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，年北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。并保留原有信息（可酌情增減詞語(yǔ)）。 紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ)以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ)答：答： 以曹雪芹為主語(yǔ)以曹雪芹為主語(yǔ)答：答： 答案答案 紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大

55、的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。4、（09年重慶卷）用年重慶卷）用“帕格尼尼帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而

56、又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。把天賦演繹到極致的奇人。答案答案 帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。致，最終成為世界級(jí)小提琴家。帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他善于用苦難的那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。琴弦把天賦演繹到極致。5、(07天津天津)在下面橫

57、線處，續(xù)寫(xiě)兩句話。在下面橫線處，續(xù)寫(xiě)兩句話。 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱； 答案菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超答案菊因秋而存在，而秋也因有了菊的雅致，才多了些超凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，凡，少了些俗氣；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的高潔，才多了些生機(jī)，少了些死寂。才多了些生機(jī)，少了些死寂。6.(07湖北湖北)為迎接為迎接2008年北京奧

58、運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以年北京奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂(lè)的這是一個(gè)歡樂(lè)的世界世界”開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段歌詞。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段歌詞。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。 這是一個(gè)歡樂(lè)的世界，這是一個(gè)歡樂(lè)的世界， 沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁。 心連著心，手拉著手，心連著心，手拉著手， 朋友走到一起來(lái)。朋友走到一起來(lái)。 共著一個(gè)夢(mèng)想，共著一個(gè)夢(mèng)想， 友誼的圣火傳遞千秋萬(wàn)代。友誼的圣火傳遞千秋萬(wàn)代。 這是一個(gè)歡東的世界，這是一個(gè)歡東的世界，答案答案(這是一個(gè)歡樂(lè)的世界，這是一個(gè)歡樂(lè)的世界，)高擎五環(huán)旗，我們激高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。山連著山，水連著水，大家情滿懷。山連著山，水連著水，大家 走到一起來(lái)。走到一起來(lái)。同在一個(gè)地球，文明的種子撒遍五洲四海。同在一個(gè)地球，文明的種子撒遍五洲四海。7、(06安徽安徽)請(qǐng)圍繞請(qǐng)圍繞“節(jié)約節(jié)約”這一話題，用這一話題，用“少一少一點(diǎn)點(diǎn)多一點(diǎn)多一點(diǎn)”的句式寫(xiě)三句話，每句話的前的句式寫(xiě)三句話，每句話的前后要整齊勻稱。后要整齊勻稱。 (1) (2) (3) 答案答案(1)少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。少一點(diǎn)大手大腳，多一點(diǎn)精打細(xì)算。(2)少一點(diǎn)取用無(wú)度，多一點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。少一點(diǎn)取用無(wú)度，多一點(diǎn)細(xì)水長(zhǎng)流。(3)少一點(diǎn)鋪少一點(diǎn)鋪張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。張浪費(fèi)，多一點(diǎn)勤儉節(jié)約。