（甘肅專(zhuān)版）中考語(yǔ)文 第三部分 文言文及古詩(shī)詞賞析 課外文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練復(fù)習(xí)練習(xí).doc

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專(zhuān)題一　文言文閱讀 xx備考集訓(xùn) （二）課外文言文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 類(lèi)型一　敘事說(shuō)理 一、[xx臨沂]閱讀下面的文言文，完成下列各題。 養(yǎng)魚(yú)記 [北宋]歐陽(yáng)修 折檐①之前有隙地，方四五丈，直對(duì)非非堂②。修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。因洿③以為池，不方不圓，任其地形；不甃不筑④，全其自然?？v鍤以浚⑤之，汲井以盈之，湛乎汪洋，晶乎清明，微風(fēng)而波，無(wú)波而平。若星若月，精彩下入。予偃息⑥其上，潛形于毫芒⑦，循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。斯足以舒憂(yōu)隘而娛窮獨(dú)⑧也。 乃求漁者之罟⑨，市數(shù)十魚(yú)，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水，不能廣其容，蓋活其小者而棄其大。怪而問(wèn)之，且以是對(duì)。嗟乎！其童子無(wú)乃嚚昏而無(wú)識(shí)乎⑩！予觀(guān)巨魚(yú)枯涸在旁，不得其所；而群小魚(yú)游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚(yú)記》。 (選自《居士外集》) 【注釋】①折檐：屋檐下的回廊。②非非堂：作者剛剛出仕，在洛陽(yáng)做留守推官時(shí)所建，在衙廳西側(cè)。③洿(wū)：地勢(shì)低洼的地方。④甃(zhu)：砌池壁。筑：夯底土。⑤鍤(chā)：鐵鍬?？＃和跍鲜柰ㄋ?。⑥偃息：休息。⑦潛形于毫芒：在毫末之中隱藏了自己的身體。⑧舒憂(yōu)隘而娛窮獨(dú)：釋放憂(yōu)愁郁悶的心情，在困厄孤獨(dú)中快樂(lè)起來(lái)。⑨罟(gǔ)：漁網(wǎng)。⑩無(wú)乃……乎：相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“難道不是……嗎”“恐怕……吧”。嚚(yn)昏：愚蠢糊涂。 1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物　　______________ （2）縱鍤以浚之，汲井以盈之　　______________ （3）循漪沿岸 ______________ 2.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 (　　) A.折檐之前有隙地　　　怪而問(wèn)之 B.因洿以為池　　 童子以為斗斛之水 C.任其地形　　 不能廣其容 D.微風(fēng)而波　 蓋活其小者而棄其大 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 予觀(guān)巨魚(yú)枯涸在旁，不得其所；而群小魚(yú)游戲乎淺狹之間，有若自足焉。 4. 下列六個(gè)句子分為四組，全部描寫(xiě)魚(yú)池的一組是 (　 　) ①修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。②縱鍤以浚之，汲井以盈之。③湛乎汪洋，晶乎清明。④微風(fēng)而波，無(wú)波而平。⑤若星若月，精彩下入。⑥循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。 A.①②⑥ 　 B.①③⑤　 C.③④⑤　 D.②④⑥ 5.文章結(jié)尾，作者“感之而作《養(yǎng)魚(yú)記》”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勛髡哂性鯓拥母邢搿? 二、[xx金華改編]閱讀下面的文言文，完成下列各題。 沈宣詞嘗為麗水令，自言家大梁①時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類(lèi)朱，甚異之，酬以五十萬(wàn)，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買(mǎi)。他日謁公遂問(wèn)向時(shí)馬。公遂曰：“竟未嘗乘?！币蛞?，至則奮眄②，殆不可跨，公遂怒捶之，又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是，因求前所直售宣詞。宣詞得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬③，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍④，上最?lèi)?ài)寵，為當(dāng)時(shí)名馬。 (選自《唐語(yǔ)林》) 【注釋】①大梁：今河南開(kāi)封，古時(shí)稱(chēng)大梁。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。③貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。④飛龍：指皇家。 1.解釋下列加點(diǎn)字詞。 （1）客許而直未及給　　 ____________ （2）因引出　　　 ____________ （3）亦如是　 ____________ （4）會(huì)魏帥李公蔚市貢馬 ____________ 2.給文中畫(huà)線(xiàn)的部分?jǐn)嗑?，停頓處用“/”劃開(kāi)。(限斷兩處) 他 日 謁 公 遂 問(wèn) 向 時(shí) 馬 3.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)翌日，令諸子乘之，亦如是。 (2)公閱馬，一閱遂售之。 4.韓愈的《馬說(shuō)》深刻闡述了千里馬被埋沒(méi)的原因：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。聯(lián)系《馬說(shuō)》，結(jié)合文本，簡(jiǎn)述王公遂不能讓所買(mǎi)之馬成為“名馬”的原因。 三、[xx上海]閱讀下面的文言文，完成下列各題。 人有饋一木者，家僮曰：“留以為梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以為棟。”余曰：“木大不宜也?！辟仔υ唬骸澳疽灰?，忽病其大，又病其小?！庇嘣唬骸靶∽勇?tīng)之，物各有宜用也，豈惟木哉？” 他日，為余生炭滿(mǎn)爐，烘人。余曰：“太多矣。”乃盡濕之，留星星三二點(diǎn)，欲明欲滅。 余曰：“太少矣?！辟自乖唬骸盎鹨灰玻认悠涠?，又嫌其少?！庇嘣唬骸靶∽勇?tīng)之，情各有所適也，豈惟火哉？” 1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 （1）留以為梁　　　　　______________ （2）乃盡濕之 ______________ 2.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　 　) A.木料只有一根，(你)忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。 B.木料只有一根，(你)忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小。 C.木料是同一根，(你)忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小。 D.木料是同一根，(你)忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。 3.文中兩件事情分別告訴了我們什么道理？(用自己的話(huà)回答) 第一件：________________________________________________________________________。 第二件：________________________________________________________________________。 類(lèi)型二　諫言謀略 一、[xx眉山]閱讀下面的文言文，完成下列各題。 商於子論治國(guó) 商於子①，商國(guó)之布衣也，家貧，無(wú)犢以耕，乃牽一大豕②駕之而東。商君，商國(guó)之君也，微訪(fǎng)鄉(xiāng)野，過(guò)而責(zé)之曰：“子過(guò)矣！耕當(dāng)以牛，以其力之巨能起塊也，蹄之堅(jiān)能陷淖③也。豕縱大，安能耕耶？”商於子不說(shuō)，弗應(yīng)。 商君曰：“今子以之代耕，不亦顛乎？”商於子曰：“子以予顛之，予亦以子顛之。吾豈不知服田④必以牛，亦猶牧⑤吾民者必以賢。不以牛，雖不得田，其害??；不以賢，則天下受禍，其害大。子何不以責(zé)我者責(zé)牧民者耶？” 商君立有間，面有慚色，顧謂左右從者曰：“爾輩以此究物理。耕者，能善曉天下之治，而治者乃愚也。論國(guó)之道，自恨弗如遠(yuǎn)甚矣。”比至國(guó)，乃除舊弊，施新策，廣招天下之士以治。數(shù)年之后，富民安邦，蓋商於子之功也。 【注釋】①商於子：虛構(gòu)的人名；后面“商君”，商國(guó)的國(guó)君，也是虛構(gòu)的國(guó)君。②豕(shǐ)：豬。③淖(no)：爛泥。④服田：駕牲口耕田。⑤牧：統(tǒng)治，管理。 1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）子過(guò)矣　　　　　　　______________ （2）爾輩以此究物理 ______________ （3）比至國(guó)　　 ______________ 2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)子何不以責(zé)我者責(zé)牧民者耶？ (2)論國(guó)之道，自恨弗如遠(yuǎn)甚矣。 3.此文主要采用了“類(lèi)比”和“諷刺”的手法來(lái)論治國(guó)之道，請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要闡述。 二、[xx麗水]閱讀下面的文言文，完成下列各題。 宋狄武襄青①征儂智高②，大兵出桂林，道旁有一廟，人謂其神甚靈。武襄駐節(jié)而禱之，祝曰：勝負(fù)無(wú)以為據(jù)。乃取百錢(qián)自持之，與神約，果大捷則投此期盡錢(qián)面也。左右諫止，倘不如意恐阻師。武襄不聽(tīng)。眾方聳視，揮手一擲，百錢(qián)盡紅。舉軍歡呼聲震林野武襄亦大喜。顧左右取百釘隨錢(qián)疏密布地而釘帖之，加青絲籠覆，手自封焉。曰：“俟凱旋，當(dāng)謝神取錢(qián)?！逼浜笃评鲫P(guān)，敗智高師，還取錢(qián)與幕府士大夫共視之，乃兩字錢(qián)也。 (選自孫能傳《益智編》) 【注釋】①狄武襄青：狄青，北宋名將，謚號(hào)“武襄”。②儂智高：人名。 1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 （1）武襄駐節(jié)而禱之　　　____________ （2）俟凱旋 ____________ （3）敗智高師 ____________ 2.用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。(限斷兩處) 舉 軍 歡 呼 聲 震 林 野 武 襄 亦 大 喜 3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 乃取百錢(qián)自持之，與神約，果大捷則投此期盡錢(qián)面也。 4.狄青與《陳涉世家》中的陳勝都借助神靈來(lái)謀事，請(qǐng)比較兩者的不同之處。 三、閱讀下面的文言文，完成下列各題。 子魚(yú)論戰(zhàn) 宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可?！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽鄱髶糁?，宋師敗績(jī)。公傷股，門(mén)官殲焉。 國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列?！? 子魚(yú)曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑤敵之人，隘而不列，天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。雖及胡耇⑥，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑦可也?！? (選自《左傳僖公二十二年》) 【注釋】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，此指子魚(yú)。③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢(shì)。④禽：通“擒”。二毛：頭發(fā)斑白的人。⑤勍(qng)：強(qiáng)而有力。⑥胡耇(gǒu)：年紀(jì)很大的人。⑦儳(chn)：雜亂不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。 1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 （1）戰(zhàn)于泓　　　　　　____________ （2）國(guó)人皆咎公 ____________ （3）不鼓不成列　 ____________ （4）雖亡國(guó)之余 ____________ 2.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 既陳而后擊之，宋師敗績(jī)。 3.下列對(duì)原文理解不正確的一項(xiàng)是 (　 　) A.對(duì)敵人的仁慈就是對(duì)自己的殘忍，不論出于何種目的，宋襄公的這種“仁義”是極其愚蠢的。 B.從文章不惜筆墨寫(xiě)子魚(yú)反駁宋襄公的文字，可以看出作者對(duì)宋襄公持批評(píng)態(tài)度。 C.國(guó)人怪罪宋襄公時(shí)，子魚(yú)站出來(lái)指出其罪過(guò)所在，同時(shí)也肯定了宋襄公的仁義有一定意義。 D.宋軍丟掉了兩次戰(zhàn)機(jī)，一次是楚軍還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水，另一次是楚國(guó)的軍隊(duì)還沒(méi)有擺好陣勢(shì)。 4.從軍事指揮的角度來(lái)看，造成“宋師敗績(jī)”的原因有哪些？ 類(lèi)型三　人物品評(píng) 一、[xx咸寧]閱讀下面的文言文，完成下列各題。 元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書(shū)下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。 柳州土俗，以男女質(zhì)③錢(qián)，過(guò)期則沒(méi)④入錢(qián)主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢(qián)贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門(mén)，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀(guān)察使裴行立為營(yíng)護(hù)⑤其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。 (選自《舊唐書(shū)柳宗元傳》，有刪改) 【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④沒(méi)：沒(méi)收。⑤營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。 1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）宗元謂所親曰　　　　 ____________ （2）西南絕域 ____________ （3）如何與母偕行 ____________ （4）時(shí)人義之 ____________ 2.下面各組中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 （ ） A.請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播 自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者(《答謝中書(shū)書(shū)》) B.為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師 受任于敗軍之際(《出師表》) C.乃出私錢(qián)贖之 乃入見(jiàn)(《曹劌論戰(zhàn)》) D.裴度亦奏其事 其此之謂乎？(《雖有嘉肴》) 3.下列對(duì)文段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (　 　) A.“禹錫終易連州”是說(shuō)劉禹錫最終和柳宗元交換去連州上任了。 B.柳宗元為官，能為民辦實(shí)事，比如革除地方陋習(xí)。 C.“凡經(jīng)其門(mén)，必為名士?！闭f(shuō)明柳宗元為師水平高，指導(dǎo)有方。 D.本文短短兩百字，卻清楚地寫(xiě)出了柳宗元為友，為官，為師三方面的優(yōu)秀品質(zhì)，給人以深刻的教益。 4.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是？ (2)江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法。 二、[xx天津]閱讀下面的文言文，完成下列各題。 岳飛治軍 紹興六帥，皆果毅忠勇，視古名將。岳公飛獨(dú)后出，而一時(shí)名聲幾冠諸公。身死之日，武昌之屯至十萬(wàn)九百人，皆一可以當(dāng)百。余嘗訪(fǎng)其士卒，以為勤惰必分，功過(guò)有別，故能得人心。異時(shí)①?lài)L見(jiàn)其提兵征贛之固石洞②，軍行之地，秋毫無(wú)擾，至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。 (選自《獨(dú)醒雜志》) 【注釋】①異時(shí)：從前。②固石洞：地名。 1.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的含義。 （1）故能得人心　　　　　　 　　____________ （2）異時(shí)嘗見(jiàn)其提兵征贛之固石洞 ____________ 2.請(qǐng)將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 至今父老語(yǔ)其名輒感泣焉。 3.“皆一可以當(dāng)百”體現(xiàn)了岳家軍什么特點(diǎn)？請(qǐng)你根據(jù)文意，概括岳飛是如何治軍的。 三、閱讀下面的文言文，完成下列各題。 吉①為相，有馭吏嗜酒，從吉出，醉嘔丞相車(chē)上。西曹主吏欲斥之。吉曰：“以醉飽失去士，使此人復(fù)何所容？西曹忍之，此不過(guò)污丞相車(chē)耳?！贝笋S吏，邊郡人，習(xí)知邊塞發(fā)奔命警備事。嘗出適見(jiàn)驛騎持赤白囊邊郡發(fā)奔命書(shū)馳至。馭吏因隨驛騎至公車(chē)刺取，知敵入云中、代郡，遽歸。見(jiàn)吉白狀，因曰：“恐?jǐn)乘脒吙ぃL(zhǎng)吏②有老病不任兵馬者，宜可豫③視?！奔破溲?，召東曹案邊長(zhǎng)吏科條④其人。未已，詔召丞相、御史，問(wèn)所入郡吏。吉具對(duì)。御史大夫不能詳知，以得譴讓⑤；而吉見(jiàn)謂憂(yōu)邊思職，馭吏力也。吉乃嘆曰：“士無(wú)不可容，能各有所長(zhǎng)。鄉(xiāng)使不先聞馭吏言，何見(jiàn)勞勉之有？” (選自《智囊全集上智部》，有改動(dòng)) 【注釋】①吉：丙吉，漢宣帝時(shí)丞相。②二千石長(zhǎng)吏：郡太守。③豫：同“預(yù)”，預(yù)先檢視。④科條：分類(lèi)整理成條款。⑤譴讓?zhuān)贺?zé)備。 1.用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。(劃兩處) 嘗 出 適 見(jiàn) 驛 騎 持 赤 白 囊 邊 郡 發(fā) 奔 命 書(shū) 馳 至 2.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。 （1）從吉出　　　　　　　　 ____________ （2）習(xí)知邊塞發(fā)奔命警備事 ____________ （3）吉善其言 ____________ （4）吉具對(duì) ____________ 3.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 (　 　) A.吉為相　　　　　 不足為外人道也 B.西曹主吏欲斥之 馬之千里者 C.以醉飽失去士 不以物喜 D.吉乃嘆曰 乃不知有漢 4.翻譯句子。 (1)西曹忍之，此不過(guò)污丞相車(chē)耳。 (2)士無(wú)不可容，能各有所長(zhǎng)。 5.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)丙吉有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。 參考答案 類(lèi)型一 敘事說(shuō)理 一、1.（1）種植 （2）滿(mǎn)，充滿(mǎn) （3）順著，沿著 2.C 【解析】A項(xiàng)中兩個(gè)“之”，前者是結(jié)構(gòu)助詞“的”，后者是代詞，代指童子；B項(xiàng)中兩個(gè)“以”，前者是介詞，譯為“用，把”，后者是動(dòng)詞，譯為“認(rèn)為”；C項(xiàng)中兩個(gè)“其”都是代詞，代指魚(yú)池；D項(xiàng)中兩個(gè)“而”都是是連詞，前者表順承，譯為“就”，后者表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。 3.我看那些大魚(yú)枯死在池邊，不能回到該去的地方；而那一群小魚(yú)卻在又窄又淺的水池里游玩嬉戲，好像很滿(mǎn)足的樣子。 4.C 【解析】第①句寫(xiě)空地四周的環(huán)境；第②句寫(xiě)疏通水路，引水灌池；第⑥句寫(xiě)作者的自足之感。故全部描寫(xiě)魚(yú)池的一組為C項(xiàng)。 5.作者看到大魚(yú)“不得其所”，而小魚(yú)“有若自足”，①感到兩者命運(yùn)不公。②感嘆像童子一樣的用人者糊涂無(wú)知。③還感慨自己不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，應(yīng)到更廣闊的空間施展才華。 【參考譯文】房檐轉(zhuǎn)角的前面有塊空地，剛好長(zhǎng)寬四五丈，直對(duì)非非堂。四周綠竹成蔭，不曾種植花草，因此把它當(dāng)作池塘，按照空地的地形，挖一口不方不圓的池塘；沒(méi)用磚砌壁，沒(méi)用泥土修建，保全它自然的特點(diǎn)。用鐵鍬開(kāi)溝疏通水路，從井里取水灌入池塘，池水滿(mǎn)滿(mǎn)地，清澈透明，有風(fēng)時(shí)漾起水波，沒(méi)風(fēng)時(shí)水面平靜清澈，星星月亮都能倒映出來(lái)。我在池塘旁休息，（池底）極其細(xì)微的東西都能看得清清楚楚，沿著水面的波浪，有一種茫然身處千里江湖上的感受。我的憂(yōu)愁和孤獨(dú)都得到解脫。 我找到一個(gè)漁人，買(mǎi)了幾十尾魚(yú)，叫童子把它放進(jìn)池塘里養(yǎng)。童子認(rèn)為池塘水有限，又不能擴(kuò)大容積，他把小魚(yú)放進(jìn)池塘，把大魚(yú)丟在一邊。我感到奇怪，問(wèn)他，他把自己的看法告訴我。唉！那個(gè)童子也是愚昧糊涂沒(méi)有見(jiàn)識(shí)??！我看那些大魚(yú)枯死在池邊，不能回到該去的地方，而那些小魚(yú)在又淺又窄的池塘里嬉戲，好像很滿(mǎn)足的樣子。我很有感觸，因而寫(xiě)了《養(yǎng)魚(yú)記》。 二、1.（1）答應(yīng) （2）于是 （3）這樣 （4）買(mǎi) 2.他日/謁公遂/問(wèn)向時(shí)馬 3.（1）第二天，叫幾個(gè)孩子去騎這匹馬，還是像昨天一樣。 （2）李公蔚看馬，第一眼看見(jiàn)就把它買(mǎi)了下來(lái)。 4.韓愈的《馬說(shuō)》告誡世人，若要發(fā)掘良馬潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買(mǎi)馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣(mài)了，可見(jiàn)他不懂策馬之道，更沒(méi)有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名馬。 【參考譯文】沈宣詞曾經(jīng)是麗水縣令，他常說(shuō)家在大梁的時(shí)候，家中馬廄里曾經(jīng)有駿馬幾十匹，然而中意的卻很少。咸通六年，門(mén)客有馬要出售，此馬通體雪白，但是頸上的鬣鬃卻有點(diǎn)近似紅色，十分奇異，于是沈宣詞答應(yīng)給門(mén)客五十萬(wàn)錢(qián)做酬勞，門(mén)客答應(yīng)賣(mài)給他，但是還沒(méi)來(lái)得及將馬給他，馬就被將校王公遂買(mǎi)走了。過(guò)了幾天，沈宣詞去拜見(jiàn)公遂，問(wèn)起當(dāng)時(shí)那匹馬。公遂說(shuō)：“我竟然還沒(méi)有騎過(guò)呢?！庇谑菍ⅠR牽出，馬懶懶地站在原地，不肯移動(dòng)，公遂生氣、去捶馬，又讓馬去駕車(chē)，公遂覺(jué)得這樣也不行，于是就將馬關(guān)了起來(lái)。第二天，叫幾個(gè)孩子去騎這匹馬，還是像昨天一樣；讓家仆去騎，也是一樣，于是將馬賣(mài)給了之前打算買(mǎi)的沈宣詞。宣詞得到馬以后，情況也和公遂一樣。恰好魏帥李公蔚在街市買(mǎi)貢馬，前后來(lái)的馬都不合心意。李公蔚看馬，第一眼看見(jiàn)就把它買(mǎi)了下來(lái)。后來(lái)這匹馬進(jìn)了飛龍廄，是皇上最喜愛(ài)的馬，成了當(dāng)時(shí)的名馬。 三、1.（1）作為、做成 （2）全、都 2.C 【解析】解答此題一要根據(jù)上下文所表達(dá)的意思推斷，二要看句子本身的意思?！叭擞叙佉荒菊摺币馑际莿e人送了一根木頭，由此可見(jiàn)，后文的“木一也”是“木料是同一根”的意思；“忽病其大”中最關(guān)鍵的是“病”的意思，根據(jù)上文推斷，“病”是嫌棄的意思。 3.事物都自有它合適的用途做事情要掌握好分寸 【參考譯文】有人送給（我）一根木料，家童說(shuō)：“留著它做根梁吧?！蔽艺f(shuō)：“木料太小，不能用啊?！奔彝f(shuō)：“留著它做正梁吧?！蔽艺f(shuō)：“木料太大，不合適呀?！奔彝χf(shuō)：“木料是同一根，（你）忽而嫌棄它大，忽而又嫌棄它小?！蔽艺f(shuō)：“小子聽(tīng)著，世間萬(wàn)物各有適合的用處，難道只有木料嗎？” 有一天，（家童）給我點(diǎn)了滿(mǎn)爐炭火，太烤人。我說(shuō)：“炭太多了?！庇谑羌彝盟堪阉獫?，只留下三兩個(gè)火星，半著半滅的樣子。我說(shuō)：“炭太少了?！奔彝鷼獾卣f(shuō)：“火是同一盆火，（你）一會(huì)兒嫌多，一會(huì)兒又嫌少?！蔽艺f(shuō)：“小子聽(tīng)著，事情各有適合自己的，難道只有火這樣嗎？” 類(lèi)型二 諫言謀略 一、1.（1）犯錯(cuò)誤 （2）事物的道理、規(guī)律 （3）等到 2.（1）您怎么不用責(zé)備我的話(huà)去責(zé)備治理百姓的人（統(tǒng)治者）??？ （2）談?wù)撝卫韲?guó)家的道理（方法、措施），我自恨比他差得遠(yuǎn)呢。 3.商於子用“以豕代耕”類(lèi)比治國(guó)之道，諷刺當(dāng)今統(tǒng)治者不重視人才，使商君受到啟發(fā)，進(jìn)而革除舊弊，廣納人才，達(dá)到治國(guó)的目的。 【參考譯文】商於子是商國(guó)的平民，家里很窮，又沒(méi)有牛耕田，他就牽一頭大豬自西向東耕田。商君是商國(guó)的國(guó)君，微服私訪(fǎng)鄉(xiāng)村，經(jīng)過(guò)時(shí)責(zé)備他說(shuō)：“你錯(cuò)啦！耕地應(yīng)當(dāng)用牛，憑借牛巨大的力氣能夠使土塊耕起，憑借牛堅(jiān)硬有力的蹄子可以站立于泥淖之中。豬再大，怎么能耕地呢？”商於子不高興，沒(méi)搭理他。 商君說(shuō)：“如今你用豬來(lái)代替牛耕地，不是弄顛倒了嗎？”商於子說(shuō)：“您認(rèn)為我弄顛倒了，我還認(rèn)為您弄顛倒了呢。我難道不知道侍弄田地必須用牛，也就如同管理百姓必須用賢人一樣。不用牛，雖然侍弄不好田地，它的害處?。徊挥觅t人，那么天下遭受禍害，它的害處大。您怎么不用責(zé)備我的話(huà)去責(zé)備治理百姓的人（統(tǒng)治者）??？” 商君站立了一會(huì)兒，臉上露出慚愧的神色，回頭對(duì)身邊的隨從說(shuō)：“你們這些人，要通過(guò)這事來(lái)推究事物的道理。一個(gè)耕田的人，能精通天下治國(guó)之道，而我們這些治理天下的人卻很糊涂啊。談?wù)撝卫韲?guó)家的道理（方法、措施），我自恨比他差得遠(yuǎn)呢?！钡鹊缴叹氐絿?guó)都，就革除舊弊，施行新的政策，廣泛招納天下有才的人來(lái)管理國(guó)家。幾年之后，百姓富裕了，國(guó)家安定了，這原來(lái)是商於子的功勞啊。 二、1.（1）停留 （2）等待 （3）軍隊(duì) 2.舉軍歡呼／聲震林野／武襄亦大喜 3.(狄青)于是取出一百枚銅錢(qián)自己拿好，與神靈約定，如果能大勝，那么撒下這些銅錢(qián)，希望全都正面朝上。 4.做法不同：狄青利用兩面一樣的銅錢(qián)來(lái)占卜；陳勝假借魚(yú)腹中出現(xiàn)“陳勝王”的綢條和狐鳴“陳勝王”的喊聲，讓士兵相信他稱(chēng)王是天意。目的不同：狄青意在振奮士氣，提振信心；陳勝意在制造輿論，樹(shù)立個(gè)人威信。 【參考譯文】宋朝大將狄青征討儂智高，大軍出了桂林，見(jiàn)路邊有一座廟，人們說(shuō)廟里的神很靈驗(yàn)。狄青就停下來(lái)，到廟里禱告說(shuō)：勝負(fù)不可預(yù)測(cè)。（狄青）于是取出一百枚銅錢(qián)自己拿好，與神靈約定，如果能大勝，那么撒下這些銅錢(qián)，希望全都正面朝上。左右部下都勸諫狄青不要這樣做，倘若不如意恐怕要影響軍心。狄青不聽(tīng)。眾人都敬畏地注視著狄青，只見(jiàn)他揮手一擲，百枚銅錢(qián)都是正面朝上。全軍歡呼，聲震林野，狄青也大喜?；仡欁笥遥畈肯氯?lái)百釘，把百枚銅錢(qián)依據(jù)疏密分布釘帖在地上，用青絲覆蓋，親自做了封記。說(shuō)：“等到凱旋，定來(lái)感謝神靈取回銅錢(qián)！”后來(lái)狄青攻破昆侖關(guān)，打敗了儂智高的軍隊(duì)，回來(lái)取錢(qián)拿給幕僚們共同看，原來(lái)都是兩字錢(qián)（此錢(qián)正面、反面都一樣）。 三、1.（1）在 （2）怪罪，指責(zé) （3）擊鼓 （4）雖然 2.（楚軍）已擺好陣勢(shì)（宋軍）才攻擊楚軍，宋軍大敗。 3.C 【解析】D項(xiàng)中，“肯定了宋襄公的仁義有一定意義”屬于無(wú)中生有。最后一段寫(xiě)子魚(yú)駁斥宋襄公的迂腐論調(diào)：總的先說(shuō)“君未知戰(zhàn)”，后分駁“不以阻隘”“不鼓不成列”，再駁“不禽二毛”“不重傷”，最后指出正確的做法，并沒(méi)有對(duì)宋襄公仁義的肯定。 4.宋襄公死守教條；不接受正確意見(jiàn)；貽誤戰(zhàn)機(jī)；慘遭失敗。 【參考譯文】宋襄公和楚軍在泓水交戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢(shì)，楚軍還沒(méi)有全部渡過(guò)泓水。子魚(yú)說(shuō)：“對(duì)方人多，我方人少，趁著他們沒(méi)有全部渡過(guò)泓水，請(qǐng)下令進(jìn)攻。”宋襄公說(shuō)：“不行?！背娙慷珊樱形磁藕藐噭?shì)，子魚(yú)又建議宋襄公下令進(jìn)攻。宋襄公說(shuō)：“還不行?！钡龋ǔ姡[好陣勢(shì)（宋軍）才攻擊楚軍，結(jié)果宋軍大敗。宋襄公大腿受傷，他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了。 國(guó)人都責(zé)備宋襄公。襄公說(shuō)：“君子不再傷害已經(jīng)受傷的人，不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。古代用兵的道理，不憑借險(xiǎn)隘的地形阻擊敵人。我雖然是已經(jīng)亡了國(guó)的商朝的后代，（也）不攻擊沒(méi)有排成陣勢(shì)的敵人。” 子魚(yú)說(shuō)：“主公不懂得作戰(zhàn)。面對(duì)強(qiáng)大的敵人，（敵人）因地勢(shì)險(xiǎn)阻而未成陣勢(shì)，這是上天幫助我們。阻礙并攻擊他們，不也可以嗎？還有什么害怕的呢！而且現(xiàn)在強(qiáng)大的，都是我們的敵人。即使是年紀(jì)很大的人，能俘虜就抓回來(lái)，還管什么頭發(fā)斑白的敵人？教導(dǎo)士兵作戰(zhàn)，使他們知道退縮就是恥辱來(lái)鼓舞戰(zhàn)斗的勇氣，教戰(zhàn)士掌握戰(zhàn)斗的方法，就是為了殺死敵人。（敵人）受傷卻還沒(méi)有死，為什么不能再殺死他們？如果憐惜（他們，不愿）再去傷害受傷的敵人，不如一開(kāi)始就不傷害他們；憐惜頭發(fā)斑白的敵人，不如（對(duì)敵人）屈服。軍隊(duì)?wèi){借有利的時(shí)機(jī)而行動(dòng)，鑼鼓用來(lái)鼓舞士兵的勇氣。利用有利的時(shí)機(jī)，當(dāng)（敵人）遇到險(xiǎn)阻，（我們）可以進(jìn)攻；聲勢(shì)壯大，充分鼓舞起士兵的斗志，攻擊未成列的敵人，當(dāng)然是可以的?！? 類(lèi)型三 人物品評(píng) 一、1.（1）告訴，對(duì)……說(shuō) （2）阻斷，與世隔絕 （3）一同，一起 （4）認(rèn)為……講義氣 2.C 【解析】A項(xiàng)中兩個(gè)“以”，前者是介詞，譯為“把”，后者與“來(lái)”連用，表示時(shí)間，相當(dāng)于“以、往”等；B項(xiàng)中兩個(gè)“于”都是介詞，前者譯為“到”，后者譯為“在”；C項(xiàng)中兩個(gè)“乃”都是連詞，譯為“于是，就”；D項(xiàng)中兩個(gè)“其”，前者是代詞，譯為“這”，后者是副詞，表推測(cè)，譯為“大概”。 3.A 【解析】根據(jù)“請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播”可知，柳宗元任柳州刺史，“禹錫終易連州”，故A項(xiàng)中“劉禹錫最終和柳宗元交換”說(shuō)法有誤。 4.（1）我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？ （2）長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，都不遠(yuǎn)千里來(lái)跟隨柳宗元，拜他為師。 【參考譯文】元和十年（815），（柳宗元）按舊例被調(diào)任柳州（今屬?gòu)V西）刺史。那時(shí)郎州司馬劉禹錫被調(diào)任播州（今貴州遵義）刺史，詔書(shū)下達(dá)時(shí)，柳宗元同自己親近的人說(shuō)：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠(yuǎn)郡去做刺史，在西南這個(gè)與世隔絕的地方，來(lái)回有上萬(wàn)里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果母親不去，母子各在一方，這（可能）便成為永別。我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請(qǐng)求把柳州刺史授給劉禹錫，自己愿到播州上任。恰巧裴度也奏請(qǐng)照顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。 柳州風(fēng)俗，用男或女作為抵押去借錢(qián)，如果過(guò)期沒(méi)還錢(qián)，人質(zhì)便被錢(qián)主所沒(méi)收，柳宗元到了柳州，便改革掉這種風(fēng)俗。對(duì)那些已經(jīng)被錢(qián)主沒(méi)收的男女，柳宗元自己出私錢(qián)將他們贖回，歸還給他們的父母。長(zhǎng)江至嶺南之間，凡是想考進(jìn)士的人，都不遠(yuǎn)千里來(lái)跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經(jīng)柳宗元指點(diǎn)過(guò)的人，一定會(huì)成為名士。元和十四年（819）十月五日（柳宗元）去世，終年四十七歲。觀(guān)察使裴行立幫柳宗元辦理喪事，并護(hù)送他的妻子和兒女返回京師，當(dāng)時(shí)的人都贊揚(yáng)他很有義氣。 二、1.（1）因此，所以 （2）軍隊(duì) 2.到現(xiàn)在，(當(dāng)?shù)氐?老人們談到他的名字總是會(huì)感慨流淚。 3.體現(xiàn)了岳家軍戰(zhàn)斗力強(qiáng)的特點(diǎn)。岳飛治軍一是賞罰分明，二是軍紀(jì)嚴(yán)明。 【參考譯文】紹興六帥，都是果敢堅(jiān)毅，忠誠(chéng)勇敢，同古代名將一樣。唯獨(dú)岳飛最后一個(gè)出來(lái)，而一時(shí)的名聲幾乎超過(guò)其他幾位。（他）死的時(shí)候，武昌的部隊(duì)駐扎到有十萬(wàn)九百人，都是一人可以抵擋百人。我曾詢(xún)問(wèn)他的士兵，（士兵）認(rèn)為勤奮之人與懶惰之人一定分清，功過(guò)有別，所以能得人心。從前曾見(jiàn)他率兵征討贛地的固石洞，行軍路過(guò)的地區(qū)，秋毫不犯，絲毫沒(méi)有打擾百姓，到現(xiàn)在，(當(dāng)?shù)氐?老人們談到他的名字總是會(huì)感慨流淚。 三、1.嘗出/適見(jiàn)驛騎持赤白囊/邊郡發(fā)奔命書(shū)馳至 2.（1）跟從，跟隨 （2）熟悉、通曉 （3）好的、合理的（認(rèn)為好，認(rèn)為合理） （4）詳細(xì)地、具體的、全、都 3.C 【解析】A項(xiàng)中兩個(gè)“為”，前者是動(dòng)詞，譯為“擔(dān)任”，后者是介詞，相當(dāng)于“跟，對(duì)”；B項(xiàng)中兩個(gè)“之”，前者是代詞，代指“馭吏”，后者是助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志，可譯為“的”；C項(xiàng)中兩個(gè)“以”都是介詞，譯為“因?yàn)?，由于”；D項(xiàng)中兩個(gè)“乃”，前者是代詞，譯為“這”，后者是副詞，譯為“竟，竟然”。 4.（1）西曹你忍耐一下吧，這不過(guò)是弄臟了我的車(chē)罷了。 （2）人沒(méi)有不可寬容的，人的能力各有所長(zhǎng)。 5.①待人寬容；②忠于職守，關(guān)心國(guó)事；③不貪功。 【參考譯文】西漢丙吉擔(dān)任丞相時(shí)，有一個(gè)嗜酒如命的車(chē)夫隨侍他外出，酒醉后嘔吐在他的車(chē)上。西曹主吏將這件事情告訴了丞相，想責(zé)罰車(chē)夫。丙吉阻止他說(shuō)：“因?yàn)榫谱淼男∵^(guò)錯(cuò)而懲罰一個(gè)勇士，以后哪里還能有他容身之處呢?西曹你忍耐一下吧，這不過(guò)是弄臟了我的車(chē)罷了。”這個(gè)車(chē)夫來(lái)自邊塞，熟悉邊塞緊急軍情傳遞文書(shū)到京城的過(guò)程。有一次外出，他正好看見(jiàn)傳遞軍書(shū)的人拿著紅、白兩色的袋子，就知道邊塞的郡縣肯定有緊急軍情發(fā)生。于是車(chē)夫就跟著傳書(shū)的人到官署去打探消息，果然得到了匈奴攻入了云中郡和代郡的消息，于是他立刻回府。他拜見(jiàn)丞相后說(shuō)了這件事，還建議說(shuō)：“胡虜所進(jìn)攻的邊郡恐怕有不少年老多病、無(wú)法打仗的官員，大人應(yīng)該先了解一下有關(guān)情況。”丙吉認(rèn)為他的話(huà)很對(duì)，便立刻召集東曹官員，查詢(xún)兩郡官吏的檔案，分條記錄下他們的年紀(jì)、經(jīng)歷等。果然，事情尚未完全辦好時(shí)，皇帝便下詔召見(jiàn)丞相和御史大夫，詢(xún)問(wèn)有關(guān)受到匈奴侵襲的邊郡的官吏情況。丙吉回答得有條有理。而御史大夫因倉(cāng)促間無(wú)法知道詳情，遭到了皇帝的責(zé)備;而丙吉之所以能得到稱(chēng)贊，被認(rèn)為關(guān)心邊塞、盡忠職守，其實(shí)是靠了車(chē)夫的幫助。丙吉于是感嘆說(shuō)：“人沒(méi)有不可寬容的，人的能力各有所長(zhǎng)。假使我沒(méi)有提前聽(tīng)到車(chē)夫的報(bào)告，哪里能被皇帝進(jìn)行慰勞獎(jiǎng)勵(lì)呢？”