八年級語文上冊 第三單元 10 短文二篇習題課件 新人教版

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1、10短文二篇山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了?！窘馕觥啃合?。B 【解析】A項，季節(jié)/時常；B項，的/賓語前置的標志；C項，判斷動詞，是；D項，交相/交往。C 二、內容理解3內容理解填空(簡答)題。(1)答謝中書書中統(tǒng)領全文的句子是：_。(2)答謝中書書中將聽覺、視覺結合起來，由靜入動，表現(xiàn)一日之美景的句子

2、是：_。(3)答謝中書書中描寫山水相映之美的句子是：_。(4)本文描寫景物色彩配合之美的句子是：_。山川之美，古來共談曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍高峰入云，清流見底兩岸石壁，五色交輝(5)全文抓住哪一個字來寫？共描寫了哪些景物？這些景物在描寫上有哪些特點？抓住一個“美”字，寫了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、曉霧、猿鳥、魚兒等景物，這些景物的特點是：有靜有動、有聲有色。(6)本文第一句話在全文結構上起什么作用？是全文的引子，引出下文的寫景議論。(7)文中的議論句是哪一句？表達了作者怎樣的思想感情？最后一句。表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。4綜合分析選擇題。

3、(1)下列對文章理解分析不正確的一項是( )A“山川之美，古來共談”，文章感慨起筆，囊括了山水，縱覽了古今。B“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之清，突出了山水映襯之美。C“猿鳥亂鳴”，突出了猿、鳥的鳴叫傳入耳際，繁多雜亂。D“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，描繪出眾彩紛呈、絢麗動人的景象。C(2)下列對文章的分析理解，不正確的一項是( )A本文是陶弘景給謝中書書信中的一段文字，歷來被當作獨立成篇的山水佳作來欣賞。B全文以“山川之美，古來共談”為話題，以山峰、河流、石壁、青林、翠竹等景物的鋪陳刻畫為主體，最后以無人與之共賞山川之美結束。C本文文字清新流暢，精于鑄煉，以散句為主

4、，長短結合，駢散交錯。D文章表達了作者對謝靈運的仰慕之情，也抒發(fā)了作者自己欣賞山水時不同凡響的審美感受?！窘馕觥俊耙陨⒕錇橹鳌庇姓`。本文以四言句為主，最后以長句收束。C元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時月光照進門里，(十分美好，動人游興)，(于是)我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，(于是)我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了?！窘馕觥克欤河谑?，就。A 【解析】A項，想要/將要；B項，和，同/參與

5、；C項，只是；D項，的樣子/然而。C 二、內容理解3內容理解填空(簡答)題。(1)作者因“_”而出外夜游，因“_”而尋找張懷民。(2)文中描寫月夜美景的句子是“_”。(3)看到似真似幻的美妙月光，作者發(fā)出了“_”的感慨，作者當時雖遭貶但仍樂觀，文中最能體現(xiàn)作者曠達心境的句子是：“_?！痹律霊裟顭o與為樂者庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳(4)“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_，“藻、荇”是指_，此句運用了_的修辭手法，寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎樣美妙的境界？“積水空明”寫月光的清澈透明，“藻、荇

6、交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅，并推見月光之清。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。(5)記承天寺夜游中“閑人”的含義是什么？“閑人”：一是指清閑的人，具有閑情雅趣的人，懂得欣賞美景的人；二是指政治生活清閑的人，雖有遠大政治抱負卻抑郁不得志的人。月光竹柏影比喻(6)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”表達了作者怎樣復雜的心情？被貶謫的悲涼，對人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種難言的感情盡在其中。4綜合分析選擇題。(1)下列說法不正確的一項是( )A文章以寥寥數(shù)語描繪了月夜小景，傳達了作者復雜微妙的心境，語言凝練而又意味深長。B文章第一、二句敘事，

7、交代了夜游的時間、地點、人物、起因，敘述自然流暢。C文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者與張懷民相知的喜悅。D作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清?！窘馕觥课闹忻枥L庭中景物，沒有寫水。D(2)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( )A文章運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，讓人醉神迷。B這篇短文真實地記錄了作者當時生活的一個片段，作者在政治上受排擠，悲觀苦悶，即使是美好的月色也無法帶給他歡樂和解脫。C這篇隨筆性的小品敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一個“閑”

8、。D“閑人”包含兩層意思，既指自己和友人都是具有閑情雅致的人，也指作者郁郁不得志的悲涼之情?！窘馕觥孔髡唠m仕途失意，但賞月也是有欣喜的。所以“無法帶給他快樂和解脫”理解錯誤。B極樂寺紀游極樂寺紀游(節(jié)選節(jié)選)袁宗道袁宗道極樂寺去橋可三里極樂寺去橋可三里，路徑亦佳路徑亦佳，馬行綠蔭中馬行綠蔭中，若張蓋若張蓋。殿前剔牙松。殿前剔牙松數(shù)株數(shù)株，松身鮮翠嫩黃斑剝若大魚鱗大可七八圍松身鮮翠嫩黃斑剝若大魚鱗大可七八圍許許。暇日。暇日，曾與黃思立諸曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤。此地小似錢塘蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿?。予因嘆西思立亦以為然。予因嘆西湖勝境湖勝境，入夢已久入夢

9、已久，何日掛進賢冠何日掛進賢冠，作六橋下客子作六橋下客子，了此山水一段情障了此山水一段情障乎乎？是日分韻？是日分韻，各賦一詩而別。各賦一詩而別?！咀⑨尅繌埳w：張開的車蓋。古時為車上遮陽御雨之具。剔牙松：一種針葉松，其葉如牙簽，故名。圍：一人環(huán)抱的長度叫圍。掛進冠賢：古代儒者所戴的一種表示身份的緇布冠，元代以后廢。這里說掛進賢冠，表示棄官退隱。情障：情愿郁結在心頭而不能消，謂之情障。這里猶言“心愿”。5下列加點的詞的解釋有誤的一項是下列加點的詞的解釋有誤的一項是( )A極樂寺去橋可三里可：可以極樂寺去橋可三里可：可以B若張蓋若：像若張蓋若：像C大可七八圍許許：左右大可七八圍許許：左右 D思立亦以

10、為然然：是這樣思立亦以為然然：是這樣【解析】可：大約。【解析】可：大約。A6用“/”為下面句子劃分兩處停頓。松身鮮翠嫩黃 斑剝若大魚鱗 大可七八圍許/7用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。暇日，曾與黃思立諸公游此?？臻e時節(jié)，我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來這里游玩。8這篇短文含蓄地表達了作者怎樣的心境？作者發(fā)出了身在官場不得自由的感嘆，流露出對官場生活的厭倦和對山水名勝向往追求的情懷?！緟⒖甲g文】極樂寺離橋大約三里路，道路的風景也很好，馬在綠蔭下前行，就像給馬車做的車棚。佛殿前有幾株“剔牙松”，松樹軀干碧綠嫩黃，斑駁疏落就像大魚的魚鱗，松樹大約有七八圍粗?？臻e時節(jié)，我曾經(jīng)和黃思立等先生一起來這里游玩。我的弟弟袁中郎說：“這個地方有些像錢塘、蘇堤?！秉S思立也認為是。我于是感慨西湖美景，我夢到很多次了，什么時候能棄官退隱，充當西湖六橋底下的游客，了卻我一段山水情緣？當天每人分別押一個韻，各自作了一首詩，然后道別。