《福建省廈門市集美中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省廈門市集美中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 香菱學(xué)詩(shī)課件 新人教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 這篇文章是出自這篇文章是出自紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)的其中一個(gè)情節(jié)，講了香菱的其中一個(gè)情節(jié)，講了香菱拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩(shī)。其次：一邊拜黛玉為師，并在黛玉指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩(shī)。其次：一邊讀杜甫詩(shī)，一邊嘗試作詩(shī)。其三：經(jīng)歷了兩次失敗，終于成讀杜甫詩(shī)，一邊嘗試作詩(shī)。其三：經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。讓我們帶著一份熱情，來欣賞這篇詩(shī)一般的文章，細(xì)細(xì)功。讓我們帶著一份熱情，來欣賞這篇詩(shī)一般的文章，細(xì)細(xì)品問其中的內(nèi)容品問其中的內(nèi)容.1、引導(dǎo)學(xué)生品味詞句，從語言、動(dòng)作、神、引導(dǎo)學(xué)生品味詞句，從語言、動(dòng)作、神態(tài)分析小說人物形象。態(tài)分析小說人物形象。2、通過香菱這一人物形象分析，感知、通過香菱這一人物形
2、象分析，感知紅紅樓夢(mèng)樓夢(mèng)的主題思想。的主題思想。1生字生字菱菱（lng） 釵釵（chi） 瀟瀟（xio） 凹凹（o） 玚玚(yng)庾庾（y） 鮑鮑（bo） 蘅蘅（hng）蕪蕪（w） 橄橄（gn）欖欖（ln） 謅謅（zhu）顰顰（pn） 摳摳（ku） 繒繒（zng） 鰥鰥（gun） 塢塢（w）曖曖（i） 紈紈（wn）2雅詞雅詞好歹：不問條件好壞，將就地（做某件事）。造化：福氣，運(yùn)氣（迷信）。膩煩：因次數(shù)過多而感覺厭煩。揣摩：反復(fù)思考推求。聰敏伶俐：智力發(fā)達(dá)，反應(yīng)敏捷靈活。自暴自棄：自己甘心落后，不求上進(jìn)。呆頭呆腦：形容遲鈍的樣子。穿鑿：非常牽強(qiáng)的解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。誨人不倦：
3、教人時(shí)不嫌疲勞。形容教導(dǎo)特別耐心。3精美的四字短語精美的四字短語聰敏伶俐 諸事不顧 起承轉(zhuǎn)合 連云直上 自暴自棄真心嘆服 坐臥不定 呆頭呆腦 地靈人杰 挖心搜膽耳不旁聽 目不別視 誨人不倦 苦志學(xué)詩(shī) 精血誠(chéng)聚4側(cè)面描寫香菱學(xué)詩(shī)的美句側(cè)面描寫香菱學(xué)詩(shī)的美句寶釵連催他數(shù)次睡覺，他也不睡。寶釵見他這般苦心，只得隨他去了。李紈、寶釵、探春、寶玉等人聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！”一時(shí)探春隔窗笑道：“菱姑娘，你閑閑罷?！毕懔庹鸬溃骸伴e字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了?！敝宦犗懔鈴膲?mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”1 黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)
4、中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的?！逼肺叮喝詢烧Z，表現(xiàn)了黛玉對(duì)詩(shī)的獨(dú)特見解，講究意趣，講究思想內(nèi)容，文辭格律次之。描寫出了一個(gè)才女的形象。2 寶釵道：“你本來呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了?！逼肺叮好髻H實(shí)褒，借寶釵的嘴，從側(cè)面表現(xiàn)出香菱學(xué)詩(shī)的入選程度。3 香菱聽了，默默地回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。品味：“出神”說明香菱學(xué)詩(shī)已是神游其中，物我兩忘；“摳土”表明香菱此時(shí)嘔心瀝血，費(fèi)盡心思。全句形象地表現(xiàn)出香菱寫詩(shī)構(gòu)思時(shí)的專注神態(tài)。4 寶釵笑道：“你能夠像他這苦心就好了
5、，學(xué)什么有個(gè)不成的?！逼肺叮捍司湟馕渡铋L(zhǎng)，既在旁敲側(cè)擊地教育寶玉，又在真心地贊揚(yáng)香菱，同時(shí)也肯定了“苦心”對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。暗示香菱學(xué)詩(shī)定會(huì)成功。5 只聽香菱從夢(mèng)中笑道：“可是有了，難道這一首還不好？”品味：日有所思，夢(mèng)亦同趣。香菱學(xué)詩(shī)已是如癡如醉。興趣是最好的老師，入迷是成功的保證。至此，作者用巧妙的方式，交代香菱學(xué)詩(shī)成功，文章的情節(jié)也進(jìn)入高潮。6 “你只是聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有王摩詰全集，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)玚、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰
6、敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！摈煊衤犝f，便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我講與你就是了。”品味：此段是全文的綱，香菱讀詩(shī)，論詩(shī)，寫詩(shī)都是圍繞此段進(jìn)行。首先林黛玉給香菱制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，也就是安排了自己的教學(xué)進(jìn)度。這個(gè)教學(xué)計(jì)劃講究了循序漸進(jìn)，講究了積累與感悟。從寫法來看，文章層次安排與黛玉教詩(shī)不謀而合，條理分明。文章以后的內(nèi)容安排也全是依此層次，有條不紊的將情節(jié)推向高潮。 全文情節(jié)大致可以分為兩個(gè)部分。 第一部分
7、為第13段，主要寫黛玉指導(dǎo)香菱讀詩(shī)。這一部分又可以分為兩層： 第一層為第1段，主要寫黛玉略說律詩(shī)的章法、對(duì)仗和平仄，并強(qiáng)調(diào)了“立意”是詩(shī)的頭等大事?？隙讼懔獾穆斆鞑胖牵o香菱安排了所讀書目的順序。主要贊揚(yáng)林黛玉的見解與善于教育。 第二層主要是討論詩(shī)，也就是林黛玉所說的“講究討論”。實(shí)際上是檢查香菱“完成作業(yè)”的情況，林黛玉要香菱自己談對(duì)詩(shī)的領(lǐng)悟，自己只適時(shí)加以點(diǎn)撥，表現(xiàn)了林黛玉善于啟發(fā)教育。而香菱也不負(fù)所望，達(dá)到黛玉教育的預(yù)期目標(biāo)，將王維詩(shī)中的煉字功夫說得頭頭是道，還能說出對(duì)詩(shī)境的獨(dú)特領(lǐng)悟與理解。 第二部分是48段，主要寫香菱在黛玉的指導(dǎo)下練習(xí)寫詩(shī)的過程。這一部分是全文的重點(diǎn)，全部分緊扣“苦
8、志”來構(gòu)思文章。這一部分按香菱寫詩(shī)由失敗到成功的過程又可以分為三層： 第一層就是寫作第一稿的過程，第一稿是在“茶飯無心，坐臥不定”的情況下寫成的，遭到了寶釵的否定，得到了黛玉的中肯評(píng)價(jià)。 第二層亦即第二稿是在如癡如醉的苦思下完成，被寶釵評(píng)價(jià)為偏題，林黛玉則評(píng)價(jià)為只有景色，缺少人的靈性。 第三層就是寫香菱在階前竹下“挖心搜膽”終于在夢(mèng)中偶得，寫詩(shī)獲得成功。 在寫作手法上，主要運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。一方面作者正面描寫香菱苦心學(xué)詩(shī)，廢寢忘食，茶不思飯不想的癡迷。另一方面作者又運(yùn)用側(cè)面描寫，借著寶釵、寶玉等人來贊揚(yáng)香菱的苦學(xué)精神。寶釵因和香菱同住蘅蕪苑，了解得最多，所以借助寶釵來進(jìn)行側(cè)
9、面描寫的次數(shù)也最多。正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合使得香菱苦志學(xué)詩(shī)的形象豐富厚實(shí)。 香菱是一個(gè)醉心學(xué)詩(shī)的好學(xué)生的形象。她善于學(xué)習(xí)，能認(rèn)真聽老師講課，能按老師的要求去做，重要的是她能將老師所教的知識(shí)及時(shí)的歸納整理，進(jìn)行消化，并大膽提出自己的見解與領(lǐng)悟。其次，她能苦心學(xué)習(xí)，多次的挑燈夜讀，多次的茶飯無心，多次的苦思冥想，多次的重新再來，多次的苦心錘煉，終于使她如愿以償，有了夢(mèng)中偶得這一成功之作。一、基礎(chǔ)字詞（一）重點(diǎn)字識(shí)記王摩詰 _應(yīng)瑒 _顰 _兒 誨_ 人不倦 藉香榭 _鰥 _鰥 沁_(dá) 芳亭 怔_ 怔答：ji；yng；pn；hu；xi；gun；qn；zhng（二）重點(diǎn)詞語掌握起承轉(zhuǎn)合：舊體詩(shī)文常用的行
10、文順序。起， 。承， 。轉(zhuǎn)， 。合， 。 不以詞害意：這是說作詩(shī)要以“ ”（ ）為先， 次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。 地靈人杰： 。穿鑿： 。 誨人不倦： 。 揣摩： 。答：開端；承接上文進(jìn)一步加以申述；轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題；結(jié)束語；意；內(nèi)容；文辭格律；意為山川靈秀，人物杰出；牽強(qiáng)附會(huì)，生拉硬扯地解釋；教導(dǎo)人時(shí)耐心而不知疲倦；反復(fù)思考推求。二、文學(xué)知識(shí) 紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代小說的頂峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情 為線索，描寫了以 為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者 ，名 ，字 ，號(hào) ， 代 家。答：悲??；賈家；曹雪芹；霑；夢(mèng)阮；雪芹；清；小說，三
11、、課文掌握（一）文章結(jié)構(gòu)填空黛玉 香菱 答：指導(dǎo)讀詩(shī)；練習(xí)寫詩(shī) （二）思考回答1、根據(jù)課文內(nèi)容概括香菱學(xué)詩(shī)的過程答：先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩(shī) 其次是一邊讀杜甫詩(shī)，一邊嘗試作詩(shī) 其三是經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功 曹雪芹（1763一1764）清小說家。名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。為滿洲正白旗“包衣”人。自曾祖起，三代任江寧織造，其祖曹寅尤為康熙帝所信用。雍正初年，在統(tǒng)計(jì)階級(jí)內(nèi)部政治斗爭(zhēng)牽連下，雪芹家受到重大打擊，其父免職，產(chǎn)業(yè)被抄，遂隨家遷居北京。他早年經(jīng)歷了一段封建大官僚地主家庭的繁華生活，后因家道衰落，趨于艱困。晚期居北京西郊，貧病而卒，年未及五十。性情高傲，嗜酒健談
12、。具有深厚的文化修養(yǎng)和卓越的藝術(shù)才能。曾以十年時(shí)間，從事石頭記（即紅樓夢(mèng)）的創(chuàng)作。書中通過一個(gè)貴族官僚大家庭的盛衰歷史的描寫，塑造了許多典型人物形象，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗腐敗，進(jìn)行了深刻的解剖和批判，成為我國(guó)古典小說中偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品。據(jù)稱先后曾增刪五次，但未成全書而卒；今流行本一百二十回，后四十回一般認(rèn)為是高鶚?biāo)m(xù)。也能詩(shī)，又善畫石，但作品流傳絕少。視頻鏈接紅樓夢(mèng)相關(guān)人物 林黛玉是古典名著紅樓夢(mèng)中的女主角，金陵十二釵之首，四大家族賈家第四代賈敏與揚(yáng)州巡鹽御史林如海之女，寶玉的姑表妹，賈母的親外孫女。幼年喪母，體弱多病，紅顏薄命身世可憐。黛玉聰慧無比，琴棋詩(shī)畫樣樣俱佳，尤其詩(shī)作更是大觀園群芳之冠
13、。 在香菱學(xué)詩(shī)中，黛玉給香菱指點(diǎn)學(xué)詩(shī)門徑時(shí)主要談到四個(gè)方面的問題問題：重立意，不以詞害意；重內(nèi)容。格調(diào)、規(guī)矩是末事；重領(lǐng)悟，崇尚名家方成高品位；重研究討論，方能長(zhǎng)進(jìn)。黛玉的教學(xué)方式很獨(dú)特，她注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，“學(xué)詩(shī)什么難事?你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是詩(shī)翁了!”她在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，重視積累和感悟，先讀王維的詩(shī)，體會(huì)情景統(tǒng)一，進(jìn)入詩(shī)情畫境；再讀杜甫的七律，體會(huì)“真景物，真感情”；讀李白的七絕，培養(yǎng)詩(shī)的個(gè)性和想象力。她強(qiáng)調(diào)自學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、探究，重視能力的培養(yǎng)，力主創(chuàng)新，“只管放開膽子去做”。 林黛玉視頻鏈接紅樓夢(mèng)相關(guān)人物 主要內(nèi)容主要內(nèi)容 先以頑石補(bǔ)天不成的神話
14、開篇，講一塊頑石由于女媧補(bǔ)天而煉制，但因多了一塊而被廢棄，業(yè)已通靈。一天聽一僧一道談?wù)撊碎g富貴，凡心一動(dòng)，想下凡去享受。二位仙人便將其劃作一塊美玉，攜之進(jìn)入凡塵。歷經(jīng)幾世幾劫，石頭回歸青梗峰，遇見一位空空道人，遂求其將刻在身上的這一世沉浮傳于世人，引出紅樓夢(mèng) 轉(zhuǎn)說江南金陵甄士隱，家資殷豐，有一女名喚英蓮。一日士隱午睡，卻見一僧一道走來，討論帶什么東西去人間享福，說有一段風(fēng)流公案，昔日離恨天有一棵絳珠仙草，奄奄一息，神瑛侍者見此草風(fēng)流裊娜，凡心一動(dòng)，溉之以甘泉，卻因此被貶下人間。仙草終日修得個(gè)女體，也下凡去報(bào)恩，只愿將一生的眼淚都還給他，以報(bào)滴水之恩。士隱正待上前一問，卻是一夢(mèng)。醒來抱了女兒玩耍
15、，卻見一個(gè)癩頭和尚和跛足道士走來，要士隱將英蓮舍與他。士隱哪里肯依，和尚道士遂云： “嬌生慣養(yǎng)笑你癡，菱花空對(duì)雪澌澌。好放佳節(jié)元宵后，便是煙消火滅時(shí)”。士隱正欲相問，二人卻說，三劫后必然相見。 此時(shí)有個(gè)落魄書生賈雨村住在甄士隱家隔壁的葫蘆廟中，時(shí)常找士隱聊天，常露自己不得志之意。一名叫嬌杏的丫頭偶爾回頭看到了賈雨村，后者便認(rèn)為丫頭有意與他，存了心。士隱出錢供雨村趕考。 這日元宵佳節(jié)，仆人霍啟帶了英蓮看花燈，不料小解的工夫，英蓮被人抱走?；魡⒉桓一丶遥闾幼吡?。士隱見女兒與仆人不歸，料到不好。不想是夜隔壁葫蘆廟著了大火，把士隱家燒得一干二凈。無法，值得投奔岳丈家，這士隱的身體便不好了，誰料岳丈也是勢(shì)利眼，見女兒女婿家道中落，便時(shí)常冷言冷語。 這日，士隱到外面散心，見一個(gè)跛足道人唱了一個(gè)好了歌，悟出了人世不過從好到了，便為之作注，從此跟隨道士云游去了 。 岳丈封肅見女婿走了，女兒悲痛，卻無可奈何。忽聽新到任的太爺要見自己，急忙出來。卻是當(dāng)日的賈雨村，雨村聽說甄家遭遇后傷感了一陣，便向甄家娘子討丫頭嬌杏作妾，當(dāng)晚一臺(tái)小轎抬了過去。誰知一年生了一子，不到半年，賈雨村原配去世，嬌杏扶了正，道是：偶因一著錯(cuò)，便為人上人
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