2019-2020年高考生物 易錯點(diǎn)點(diǎn)睛與高考突破 專題26 微生物的類群和營養(yǎng).doc
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2019-2020年高考生物 易錯點(diǎn)點(diǎn)睛與高考突破 專題26 微生物的類群和營養(yǎng) 【xx高考預(yù)測】 1.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和繁殖 2.病毒的結(jié)構(gòu)和增殖 3.微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)及功能、培養(yǎng)基的配制原則和種類 4.微生物的特點(diǎn)與免疫、生物工程等知識的綜合應(yīng)用 5.微生物營養(yǎng)與生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計的綜合應(yīng)用 【難點(diǎn)突破】 難點(diǎn)一 微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用 【例1】 (xx課標(biāo)卷,39)有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從受原油污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株。回答問題。 (1)在篩選過程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種到以______為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上。從功能上講,該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。 (2)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即________和________。 (3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力________。 (4)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中,實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、________和________。無菌技術(shù)要求實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈________附近進(jìn)行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。 【變式】 乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程如圖所示,請回答下列問題。 (1)玉米秸稈經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用________酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為________(按功能分),該培養(yǎng)基中的碳源為______,除碳源外,還需要______、________和________。 (2)發(fā)酵階段需要的菌種是________,在產(chǎn)生酒精時要控制的必要條件是__________________________。 (3)在人工培養(yǎng)菌種時,往往需要純化菌種。如果要在固體培養(yǎng)基中純化某菌種,最常用的接種方法有________和________。 難點(diǎn)二 微生物的特點(diǎn)與免疫、生物工程等知識的綜合應(yīng)用 例2、艾滋病病毒具有圓球形的衣殼,其內(nèi)有兩條RNA,沒有 DNA,下圖是艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答: (1)組成4的單位是 ,決定病毒抗原特異性的是[ ] 。 (2)艾滋病病毒侵入人的機(jī)體后,主要侵染人的 細(xì)胞,在侵染過程中,在5號作用下,能形成 DNA并整合到人體細(xì)胞的DNA分子中,可見5是 。艾滋病的衣殼是在人體細(xì)胞的 上合成的。艾滋病屬于免疫 病。 (3)艾滋病除了通過性傳播以外,還會通過 A.水源傳播 B.握手傳播 C.輸血傳播 D.空氣傳播 (4)病毒在基因工程中可用作 ,在動物細(xì)胞工程中可用作 。 難點(diǎn)三 微生物營養(yǎng)與生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計的綜合應(yīng)用 例3.請回答下列與生物學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題,某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時,不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起。請你設(shè)計實(shí)驗(yàn),分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。 實(shí)驗(yàn)原理:圓褐固氮菌是自生固氮菌,能在無氮培養(yǎng)條件下生長繁殖而酵母菌則不能;青霉素不影響酵母菌等真菌的生長繁殖,而會抑制圓褐固氮菌的生長繁殖。 材料用具:(略) 主要步驟:①制備兩種培養(yǎng)基,一種是 ,另一種是 ,將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份.依次標(biāo)上、和、。 ②分別向、培養(yǎng)基中接種混合菌,適宜條件培養(yǎng)3~4天。 ③分別從、培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到、培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng)3~4天。 在本實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)上述原理配制的培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲粕鲜雠囵B(yǎng)基時除營養(yǎng)要協(xié)調(diào)外,還應(yīng)注意 ,圓褐固氮菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要差異為 。圓褐固氮菌除了具有固氮能力外,還具有 作用。 【易錯點(diǎn)點(diǎn)睛】 易錯點(diǎn)1細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和繁殖 1.乳酸菌與酵母菌相比較,前者最顯著的特點(diǎn)是 A.無各種細(xì)胞器 B.無成形的細(xì)胞核 C.無DNA D.能進(jìn)行無氧呼吸 【錯誤答案】 D 【錯解分析】 認(rèn)為乳酸菌為厭氧型生物,能進(jìn)行無氧呼吸,沒有認(rèn)真分析題意。該題要明確以下幾個要點(diǎn),第一,明確乳酸菌為細(xì)菌,屬于原核生物,酵母菌為真菌,屬于真核生物。第二,明確原核生物與真核生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別,原核生物有核物質(zhì)、有核區(qū)、無核膜,真核生物有核膜包被的細(xì)胞核。第三,明確乳酸菌和酵母菌在代謝上的異同。乳酸菌為專性厭氧型,酵母菌為兼性厭氧型。綜合上述分析,可以得出結(jié)論:乳酸菌與酵母菌的顯著區(qū)別是無成形的細(xì)胞核。 【正確解答】 B 2.下列有關(guān)細(xì)菌繁殖的敘述,正確的是 A.細(xì)菌通過有絲分裂進(jìn)行分裂生殖 B.分裂生殖時DNA隨機(jī)分配 C.分裂生殖時細(xì)胞質(zhì)平均分配 D.分裂生殖時DNA復(fù)制后分配 【錯誤答案】 B 【錯解分析】 認(rèn)為細(xì)菌繁殖時DNA直接地隨機(jī)分配到予細(xì)胞中,實(shí)現(xiàn)上下代之間遺傳信息的傳遞。解答此題需要考慮以下幾方面,首先。細(xì)菌的繁殖是二分裂,但它是原核細(xì)胞,不是染色體,所以不應(yīng)是有絲分裂;其次,細(xì)菌在分裂時DNA分子復(fù)制,細(xì)胞中部的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁向內(nèi)生長形成隔膜,將細(xì)胞質(zhì)分成兩半,所以細(xì)胞質(zhì)是隨機(jī)分配,而DNA是復(fù)制后平均分配。 【正確解答】 D 【特別提醒】微生物類群和生物代謝的知識交叉較多,涉及的知識點(diǎn)較零亂,在復(fù)習(xí)時應(yīng)聯(lián)系必修課本中的生物體結(jié)構(gòu)和生物新陳代謝相關(guān)知識融會貫通。對微生物類群的相關(guān)知識可進(jìn)行列表歸類。 【變式探究】 1 如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡,病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),如果把病毒攪碎,病毒將失去活性,說明 A.細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分 B.細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活,可見兩者的特點(diǎn)是一致的 C.像病毒這樣不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的存在,說明生命現(xiàn)象不依賴于細(xì)胞結(jié)構(gòu) D.生物體都有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu) 答案: D 解析:生物只有在保持其嚴(yán)整結(jié)構(gòu)的前提下,才具有生命現(xiàn)象,它們的結(jié)構(gòu)一旦被破壞,生命現(xiàn)象將停止。 易錯點(diǎn)2 病毒的結(jié)構(gòu)和增殖 1.體外殼的合成場所是 A.細(xì)菌的核糖體 B.噬菌體的核糖體 C.噬菌體的基質(zhì) D.細(xì)菌的核區(qū) 【錯誤答案】 B 【錯解分析】 認(rèn)為合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器是核糖體,而噬菌體的外殼成分是蛋白質(zhì)。噬菌體是營寄生生活的,其增殖過程中只有遺傳物質(zhì)是由自身提供的,而合成 DNA、蛋白質(zhì)的原料均由宿主細(xì)胞提供,包括合成DNA、蛋白質(zhì)的工具(如酶、細(xì)胞器)也是由細(xì)菌提供。 【正確解答】 A 2.RS病原體是一種冠狀病毒,其遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,下列關(guān)于SARS病毒的敘述中,正確的是 A.可獨(dú)立生活和復(fù)制 B.DNA和RNA同時存在 C.能在寄主細(xì)胞內(nèi)合成多種蛋白質(zhì) D.含有簡單的細(xì)胞器 【錯誤答案】 B 【錯解分析】 認(rèn)為病毒中既含有DNA,也含有RNA。病毒為非細(xì)胞生物。不含有細(xì)胞器,必須依賴于宿主細(xì)胞才能生存,依賴于宿主細(xì)胞提供物質(zhì)、能量和細(xì)胞器,才能合成蛋白質(zhì)和DNA等物質(zhì)。 【正確解答】 C 【特別提醒】 對于病毒的結(jié)構(gòu)與增殖,要理解其非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特征,理解其增殖過程對宿主的依賴,如病毒的蛋白質(zhì)合成時,原料和細(xì)胞器都由宿主細(xì)胞提供,在此基礎(chǔ)上,掌握生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。本知識點(diǎn)可以與遺傳物質(zhì)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、DNA復(fù)制和細(xì)胞免疫等知識綜合,要注意這些知識的聯(lián)系。 【變式探究】 1 禽流感是一種由甲型流感病毒的一個亞型引起的傳染性疾病綜合癥,是禽類流行性感冒的簡稱,為A類傳染病,又稱真性雞瘟和歐洲雞瘟:不僅是雞,其他一些家禽和野馬都能感染禽流感。那么,下列有關(guān)對該生物的敘述正確的是 A.該生物為真核生物 B.該生物為原核生物 C.該生物通過無絲分裂增加個體數(shù) D.該生物的遺傳物質(zhì)為核酸 答案: D 解析:可采用排除法,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是原核生物,也不是真核生物。 易錯點(diǎn)3 微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)及功能、培養(yǎng)基的配制原則和種類 1.根瘤菌和硝化細(xì)菌的碳源和氮源分別是 A.根瘤菌:;硝化細(xì)菌:、 B.根瘤菌:、;硝化細(xì)菌;、 C.根瘤菌:、;硝化細(xì)菌:、 D.根瘤菌:、;硝化細(xì)菌:、 2.下表是某微生物培養(yǎng)基成分,請根據(jù)表回答: 編號 成分 含量 編號 成分 含量 ① 粉狀硫 10g ② 0.4g ③ 4g ④ 9.25g ⑤ 0.5g ⑥ 0.5g ⑦ 100 mL (1)此表培養(yǎng)墓町培養(yǎng)的微生物類型是 。 (2)若不慎將過量NaCl加入培養(yǎng)基中。如不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基??稍偌尤? ,用于培養(yǎng) 。 (3)若除去成分②,加入,該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng) 。 (4)表中營養(yǎng)成分共有 類。 (5)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分都溶化后分裝前。要進(jìn)行的是 。 (6)表中各成分重量確定原則是 。 (7)若表中培養(yǎng)基用于菌種鑒定,應(yīng)增加成分是 。 【特別提醒】 微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)有五大類。碳源、氮源、生長因子、無機(jī)鹽和水,理解碳源、氮源和生長因子的功能,識記其典型的代表,培養(yǎng)基的配制原則是目的明確、營養(yǎng)要協(xié)調(diào)、pH要適宜。培養(yǎng)基可依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)來劃分,種類有多種,重點(diǎn)掌握選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基的作用。 【變式探究】 1 農(nóng)田地壤的表層。白生固氮鹵的含量比較多。將用表土制成的稀泥漿,接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細(xì)菌分開。對培養(yǎng)基的要求是 ①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱培養(yǎng) ⑧28℃~30℃溫度下培養(yǎng) A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.①④⑥⑦ 2 培養(yǎng)基是人工配制的適合不同微生物生長繁殖或積累代謝產(chǎn)物的營養(yǎng)基質(zhì)。下圖表示先用完全培養(yǎng)基培養(yǎng)混合菌種,然后分別放在A、B、C三種特殊培養(yǎng)基上培育?;蠥培養(yǎng)基以蛋白質(zhì)作為惟一碳源;B培養(yǎng)基中缺氮源;C培養(yǎng)基成分如下:粉狀硫10 g、、、 、、、 1000 mL。請分析回答: (1)菌落③同化作用類型最可能是 ; (2)如果要獲得具有固氮能力的菌株,應(yīng)選用菌落一 ;如果要培育獲得大量蛋白酶的菌株,應(yīng)選用菌落 ; (3)從圖中分析可見,生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是 ; (4)對細(xì)菌種群進(jìn)化有重要作用的變異主要來自于 。 【xx高考突破】 1 下列關(guān)于病毒的不合理應(yīng)用是 A.用動物病毒防治害蟲 B.用噬菌體治療一些細(xì)菌性疾病 C.用噬菌體控制燒傷部位的綠膿桿菌感染 D.用肝炎病毒注射到人體治療寄生蟲疾病 2 有關(guān)對硝化細(xì)菌的敘述,下列說法中正確的是 A.含有核糖體也含葉綠體 B.含有DNA和RNA,且DNA位于染色體上 C.因?yàn)樗切柩跣臀⑸?,所以含有線粒體 D.遺傳不遵循孟德爾定律 答案: D 解析:硝化細(xì)菌為原核生物,不含染色體,也不含復(fù)雜的細(xì)胞器(如線粒體等) 3 實(shí)驗(yàn)室用于分離出與大腸桿菌混雜的酵母菌,對培養(yǎng)基的要求,下列哪一項(xiàng)是不必要的 A.添加凝固劑 B.不加氮源 C.添加青霉素 D.pH調(diào)節(jié)到5.0~6.0 答案: B 解析:酵母菌是真菌,對青霉素有抗性,液體培養(yǎng)基不能分離大腸桿菌和酵母菌。 4 “二惡英”“口蹄疫”“瘋牛病”“艾滋病”是全世界十分關(guān)注的幾個問題,下列四種說法中錯誤的是 A.口蹄疫疾病是由口蹄疫病毒感染有蹄類動物(如豬、牛、鹿等)的一種高傳染性疾病,而使人致病的機(jī)會極少 B.1999年比利時爆發(fā)的“二惡英”食品污染事件,是一種病毒引起的污染 C.艾滋病病毒能破壞人體免疫系統(tǒng),最終使人失去免疫能力而致命 D.瘋牛病是瘋牛病毒感染牛引起腦病變而致命的疾病(BSE),人類食用BSE病牛制成的食品,會感染腦病變的致命雅氏病 5 下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和氮循環(huán)的一部分,甲、乙、丙三類微生物參與其中,下列說法錯誤的是 A.甲類細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型,乙類細(xì)菌是異養(yǎng)厭氧型 B.丙類微生物中有的與植物共生 C.甲和丙的活動可增強(qiáng)肥力 D.氧氣充足時,乙活動加強(qiáng) 6 下列微生物中屬于原核生物的是 A.酵母菌、甲烷桿菌 B.艾滋病病毒、支原體 C.噬菌體、谷氨酸棒狀桿菌 D.乳酸菌、支原體 7 下表表示某種細(xì)菌在7種培養(yǎng)基中的生長狀況 (“—”表示不能生長,“+”表示能夠生長),其中S、C、 M表示簡單培養(yǎng)基,U、V、X、Y、Z分別代表加入簡單培養(yǎng)基的不同物質(zhì)。分析這種細(xì)菌不能合成的物質(zhì)是 編號 培養(yǎng)基 生長狀況 ① S、C、M — ② S、C、M+V+Z — ③ S、C、M+U+Y + ④ S、C、M+Z+X — ⑤ S、C、M+V+Y + ⑥ S、C、M+U+X — ⑦ S、C、M+Y+Z + A.U B.V C.Y D.Z 8 在細(xì)菌培養(yǎng)過程中,分別采用了高壓蒸氣、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理方法,這些方法可依次用于殺滅哪些部位的雜菌 A.接種針、手、培養(yǎng)基 B.高壓鍋、手、接種針 C.培養(yǎng)基、手、接種針 D.接種針、培養(yǎng)基、手 答案: C 解析:考查微生物培養(yǎng)技術(shù)的初步了解。 9 細(xì)菌、放線菌和藍(lán)藻等細(xì)胞與動植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于 A.沒有以生物膜為基礎(chǔ)分化而成的核膜和細(xì)胞器 B.遺傳信息量少,以一個環(huán)狀DNA分子為載體 C.體積小、進(jìn)化地位原始 D.分布廣泛,對生態(tài)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng) 答案: A 解析:本題實(shí)際上是考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別。 10 下列關(guān)于支原體的敘述中,不正確的是 A.其細(xì)胞膜外有由糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合構(gòu)成的細(xì)胞壁 B.其細(xì)胞中有高爾基體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等各種細(xì)胞器 C.其細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與人的細(xì)胞膜相似 D.其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似 11 使人類患非典型肺炎的病原體是一類冠狀病毒。下列關(guān)于冠狀病毒的敘述中,不正確的是 A.它是一類分子生物,由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成 B.它是一類分子生物,由蛋白質(zhì)和RNA構(gòu)成 C.它只有侵入人體活細(xì)胞內(nèi)才具有生命活動 D.各種抗菌素對它都沒有殺傷作用 答案:A 解析:冠狀病毒屬于RNA病毒,體內(nèi)不存在DNA。 12 為了研究細(xì)菌對青霉素抗藥性形成的機(jī)理,有人設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案: 步驟1 取培養(yǎng)皿A若干(、、……),加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基,取培養(yǎng)皿B若干(、、……),加入含青霉素的細(xì)菌培養(yǎng)基。 步驟2 將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿九的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。 步驟3 用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”,在上輕輕蓋一下,再在上輕輕蓋一下,這樣中的細(xì)胞就按一定的位置準(zhǔn)確的“復(fù)制”到了之中,將培養(yǎng)一段時間后,中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。 步驟4 根據(jù)中菌落出現(xiàn)的方位,將中對應(yīng)位置的菌落取出,均勻涂抹在表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。 反復(fù)重復(fù)步驟3、4,在、……中保留下來的菌落越來越多。直到最后,所有“復(fù)制”到B中的菌落全都保留下來,都具有對青霉素的抗藥性。 (1)普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質(zhì)有 ,根據(jù)培養(yǎng)的用途,加入青霉素的培養(yǎng)基屬于 ,實(shí)驗(yàn)過程中為了 縮短時間,最好在細(xì)菌生長的哪一個時期接種? 。 (2)細(xì)菌抗藥性的產(chǎn)生是細(xì)胞出現(xiàn) 的結(jié)果。根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,青霉素在細(xì)菌抗藥性形成過程中起 的作用,實(shí)驗(yàn)中所用的細(xì)菌的代謝類型屬于 。 (3)如果中沒有菌落保留下來,實(shí)驗(yàn)就無法進(jìn)行下去。若要使實(shí)驗(yàn)進(jìn)行下去,可以采用的方法有 。 13 某化工廠的污水池中,含有一種有害的、難于降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌(目的菌)。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請分析回答問題: (1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。 (2)“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的 ,實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是 。 (3)培養(yǎng)若干天后,應(yīng)選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量 的培養(yǎng)液,接人新的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng),使“目的菌”的數(shù)量 。 (4)轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時,常采用 的方法接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。 (5)若研究“目的菌”的生長規(guī)律,將單個菌落進(jìn)行液體培養(yǎng),可采用 的方法進(jìn)行計數(shù),以時間為橫坐標(biāo),以 為縱坐標(biāo),繪制生長曲線。 (6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行 處理后,才能倒掉。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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