2019-2020年一年級美術上冊 讓大家認識我 1說課稿 人美版.doc
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2019-2020年一年級美術上冊 讓大家認識我 1說課稿 人美版 一、教學重點 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 二、教學難點 剪或撕“名字樹葉”的方法 三、課業(yè)類型 工藝制作 四、教具準備 剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件 五、學具準備 剪刀、膠水、彩紙 六、教學過程 (一)組織教學,檢查學生用具準備情況 (二)導入新課: 教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。 1.提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中? 2.結論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。 3.教師小結:這棵大樹代表我們的班集體:一年級X班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。 (三)講授新課 1.教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。 2.教師展示其中一片對稱形樹葉 提出問題:如何制作出這種對稱形樹葉? 3.教師總結并演示實驗結果:對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示) 4.提出問題:葉子是什么形狀的? 5.出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 6.教師小結:大家一起動腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。 (四)學生制作,教師巡回輔導。 作業(yè)要求:選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式,最好能自己創(chuàng)作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”,請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己,如:姓名、年齡、愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵,使介紹者感受到集體的溫暖。 (五)教師總結: 同學們你們看,我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實,才充滿活力,我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里,我們將共同生活在這個集體中,用我們的行動去維護它,用我們的雙手將它建設得更加美好! 附送: 2019-2020年一年級美術上冊 讓大家認識我 2教案 人美版 教學目標: 1.通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2.在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)活動及與人交往的樂趣,初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭表達能力。 教學重點: 感知體驗剪貼藝術的美,學習以色彩、形狀、線條的造型方法制作大樹并介紹自己,發(fā)表想法。 教學難點: 自我介紹及感受的發(fā)表,樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學準備: 彩紙、樹杈(用卡紙制作)、膠棒、剪刀、彩筆 教學過程: 一、組織教學 安定課堂紀律,穩(wěn)定學生情緒。 二、導入新課 教師:首先我祝賀同學們成為一名小學生??缛胄碌膶W校,結識新的同學朋友和老師,是不是非常高興。 認識一下我吧(簡單的自我介紹),既然同學們認識了我,我也要認識一下咱們同學。 在老師眼里,一個個活潑可愛的小同學就像是一棵棵茁壯成長的小樹苗,經(jīng)過不斷的學習新知識,不斷提高自己,多年以后必定成為國家的棟梁之材。 在老師眼里,咱們班就像是一棵大樹,(教師出示大樹并粘貼)同學們就是樹上最有生命力的樹葉,大樹因為有了你們而煥發(fā)生機。 三、新授新課 1.感知引導。 教師講解重點內容。 教師出示彩紙,用彩紙剪成或撕,在樹葉上寫名字,然后在樹杈上自己找一個位置,貼在樹杈上。 2.合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表。 小組比賽形式,每一組抽取一名學生介紹自己??梢越榻B自己的姓名、性格、愛好。 教師對語言表達簡短明了、聲音響亮、語言流暢的同學進行表揚。 3.暢想未來。 同學們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。 教師:看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量,就像我們班級集體,因為有了我們的存在而更加有力量。讓我們團結在一起共同打扮我們的班級,使班級這課大樹更美更繁茂。 教師和同學們一塊暢想未來。- 配套講稿:
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