《廣東省揭陽市第一中學(xué)高中語文 第1單元 《擬行路難(其四)》參考課件（2） 新人教版選修《古代詩歌散文欣賞》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省揭陽市第一中學(xué)高中語文 第1單元 《擬行路難(其四)》參考課件（2） 新人教版選修《古代詩歌散文欣賞》（20頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、擬行路難擬行路難（其四）（其四） 【南朝南朝宋宋】鮑照鮑照 鮑照，南朝宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。鮑照，南朝宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。本籍東本籍東海海.鮑照一生沉淪下僚鮑照一生沉淪下僚,很不得志很不得志,但他的詩文，但他的詩文，在生前就頗負(fù)盛名，對后來的作家更產(chǎn)生過在生前就頗負(fù)盛名，對后來的作家更產(chǎn)生過重大影響。詩、賦、駢文都不乏名篇，重大影響。詩、賦、駢文都不乏名篇，而成而成就最高的則是詩歌，其中樂府詩在他現(xiàn)存的就最高的則是詩歌，其中樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。而且多傳誦名篇。最有名的是最有名的是擬行路難擬行路難18首。首。鮑照擅長詩鮑照擅長詩賦和駢文，尤善樂府
2、，賦和駢文，尤善樂府，作品風(fēng)格俊逸，作品風(fēng)格俊逸，對唐對唐代詩人李白等很有影響代詩人李白等很有影響。閱讀詩歌閱讀詩歌 整體感知整體感知擬行路難（其四）擬行路難（其四）瀉水置平地，瀉水置平地，各自東西南北流。各自東西南北流。人生亦有命，人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。吞聲躑躅不敢言。鮑照鮑照 傾倒水于平地傾倒水于平地, ,水向四處分流水向四處分流 . . 人生是即定的人生是即定的, ,怎么能成天自怨自哀怎么能成天自怨自哀. . 喝點(diǎn)酒來寬慰自己喝點(diǎn)酒來寬慰自己, ,歌唱歌唱行路難行
3、路難. . 歌唱聲因舉杯飲酒俞益悲愁而中斷歌唱聲因舉杯飲酒俞益悲愁而中斷. . 人心又不是草木人心又不是草木, ,怎么會沒有感情怎么會沒有感情. . 欲說還休欲說還休, ,欲行又止欲行又止, ,不再多說什么不再多說什么. . 自學(xué)提示自學(xué)提示1、這首詩哪一個(gè)字最能表達(dá)心中的情感？、這首詩哪一個(gè)字最能表達(dá)心中的情感？ “愁愁”2、哪幾句表達(dá)了作者無法排遣的愁？哪幾句表達(dá)了作者無法排遣的愁？ 酌酒已自寬，舉杯斷絕歌路難。酌酒已自寬，舉杯斷絕歌路難。 吞聲躑躅不敢言。吞聲躑躅不敢言。3、聯(lián)系作者的生活背景，聯(lián)系作者的生活背景，思考思考“愁愁”是為何？是為何？ 4、開頭兩句用開頭兩句用比喻比喻的手法寫
4、出了怎樣的人生哲理？的手法寫出了怎樣的人生哲理？5、第三句中的第三句中的“命命”是指什么？結(jié)合全詩看，作是指什么？結(jié)合全詩看，作者對此有怎樣的看法？者對此有怎樣的看法？ 6、七八兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？七八兩句表達(dá)了詩人怎樣的情感？7、后人對鮑照的評價(jià)很高，、后人對鮑照的評價(jià)很高，你認(rèn)可這些評價(jià)嗎？你認(rèn)可這些評價(jià)嗎？前人評鮑照：前人評鮑照： 明遠(yuǎn)明遠(yuǎn)行路難行路難，壯麗豪放，壯麗豪放，若決江河，詩中不可比擬，大似若決江河，詩中不可比擬，大似賈誼賈誼過秦論過秦論。 明遠(yuǎn)長句，慷慨任氣，磊落明遠(yuǎn)長句，慷慨任氣，磊落使才，在當(dāng)時(shí)不可無一，不能有使才，在當(dāng)時(shí)不可無一，不能有二。二。老杜評李白：老杜評李
5、白： 白也詩無敵，飄然思白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊不群。清新庾開府，俊逸逸鮑參軍鮑參軍【俊逸：豪放飄逸】全詩突出一個(gè)全詩突出一個(gè)“愁愁”字，字，所嘆者愁，酌酒為消愁，悲所嘆者愁，酌酒為消愁，悲歌為斷愁，不敢言者更添愁。歌為斷愁，不敢言者更添愁。正如沈德潛所說，此詩正如沈德潛所說，此詩“妙妙在不曾說破，讀之自然生在不曾說破，讀之自然生愁愁”.我國魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行我國魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門閥門閥制度，制度，造成造成“上品無寒門，下品無世上品無寒門，下品無世族族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的的局面。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，一些才高的寒士自然心懷進(jìn)仕之路，一些才高的寒士自然心懷不
6、平，不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。背景簡介：背景簡介：說明了像水是依照高下不同說明了像水是依照高下不同的地勢流向各方一樣，人的遭際的地勢流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定也是被家庭門第的高低貴賤決定的。的。 第三句中的第三句中的“命命”是指什么？是指什么？結(jié)合全詩看，作者對此有怎樣結(jié)合全詩看，作者對此有怎樣的看法？的看法？ “命命”指門第決定人生，有指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改作者認(rèn)為非常不公平，但沒法改變，只
7、能發(fā)出變，只能發(fā)出憤怒的控訴憤怒的控訴。 第七句寫出了什么感情？第七句寫出了什么感情？ 第七句是對前面幾句的總結(jié)，詩第七句是對前面幾句的總結(jié)，詩人對那驅(qū)不散的愁苦，實(shí)系于對世事人對那驅(qū)不散的愁苦，實(shí)系于對世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用木，用反問的句式反問的句式，沖決了自我克制，沖決了自我克制的堤防，使全詩的情感達(dá)到了高潮。的堤防，使全詩的情感達(dá)到了高潮。表達(dá)了表達(dá)了詩人的抗?fàn)幵娙说目範(fàn)?。第八句寫出了什么感情？第八句寫出了什么感情?表達(dá)的是作者心中的無奈，表達(dá)的是作者心中的無奈，“豈無感
8、豈無感”越是激昂，越是激昂，“不敢言不敢言”的痛苦就越是深沉。兩句構(gòu)成了一的痛苦就越是深沉。兩句構(gòu)成了一種鮮明的對照，將詩人種鮮明的對照，將詩人忍辱負(fù)重、忍辱負(fù)重、矛盾痛苦矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。致。 鮑照的藝術(shù)成就鮑照的藝術(shù)成就1、創(chuàng)造以七言體為主的歌行體，、創(chuàng)造以七言體為主的歌行體，變逐句押韻為隔句押韻，同時(shí)還變逐句押韻為隔句押韻，同時(shí)還可以自由換韻?？梢宰杂蓳Q韻。2、模仿學(xué)習(xí)漢樂府和南朝民歌，、模仿學(xué)習(xí)漢樂府和南朝民歌，形成凌厲的氣勢和豪放的魅力。形成凌厲的氣勢和豪放的魅力。 本文寫詩人在門閥制度重壓本文寫詩人在門閥制度重壓下的下的懷才不遇懷才不遇，抒發(fā)愁
9、苦的感，抒發(fā)愁苦的感嘆，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)嘆，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)起的起的憤慨不平之情。憤慨不平之情。本詩小結(jié)：本詩小結(jié)： 結(jié)合全詩，理解標(biāo)題：結(jié)合全詩，理解標(biāo)題：“行路行路難難”字面意思是什么？又有什么深字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？沉的象征意味？ 道路難行。道路難行。 人生之路（仕途）人生之路（仕途） 艱險(xiǎn)坎坷，才華埋沒，艱險(xiǎn)坎坷，才華埋沒，壯志難酬。壯志難酬。行路難 李白李白金金樽樽清酒斗十千，玉盤珍清酒斗十千，玉盤珍饈饈直萬錢。直萬錢。停杯投停杯投箸箸不能食，拔劍四顧心茫然。不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今行路難，行路難，多歧路，今安安在？在？長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。比較鮑、李的比較鮑、李的行路難行路難寫作緣由寫作緣由情感情感語言風(fēng)格語言風(fēng)格鮑照鮑照李白李白比較鮑、李的比較鮑、李的行路難行路難寫作緣由寫作緣由情感情感語言風(fēng)格語言風(fēng)格鮑照鮑照懷才不遇懷才不遇壯志難酬壯志難酬抒悲憤抒悲憤深受樂府影響，深受樂府影響，語言清新質(zhì)樸，語言清新質(zhì)樸，氣勢連貫，筆力氣勢連貫，筆力酣暢淋漓酣暢淋漓李白李白抒悲憤抒悲憤 +明豪情明豪情 +展自信展自信
廣東省揭陽市第一中學(xué)高中語文 第1單元 《擬行路難(其四)》參考課件（2） 新人教版選修《古代詩歌散文欣賞》
