內蒙古鄂爾多斯市八年級物理上冊 1.1長度和時間的測量教案 （新版）新人教版.doc

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第一節(jié) 時間和長度的測量 教學目標 1、知識與技能 ●會使用適當的工具測量時間和長度 ●知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別 2、過程與方法 ●體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計時間和長度的方法 3、情感、態(tài)度與價值觀 ●認識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程，培養(yǎng)對科學技術的熱愛 教學重難點 1、重點：使用適當工具測量時間和長度 2、難點：誤差的產生。誤差與錯誤的區(qū)別 教學儀器 刻度尺、卷尺、停表。 教學過程 （一）引入新課 讓學生觀察課本P10的圖片，判斷線段AB、CD的長短及兩個中心圓的大小，再測量看。體驗一分鐘有多長。證明不準確。 （二）講授新課 1、長度的測量 ①長度的單位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求學生熟練掌握各進制) ②測量長度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋測微器、游標卡尺 ③學生活動：測出物理課本的長寬厚； 正確使用刻度尺的方法：具體方法見幻燈片 2、時間的測量 讓學生討論各種測量時間的工具和方法。學生說出多種方法和用具。鼓勵學生用科學的眼光認識周圍的事物。 ①時間的單位：秒（s）、分（min）、時(h) ②學生活動：練習使用停表的方法；利用停表測量自己一分鐘內脈搏跳動的次數，然后用脈搏估算一段時間；用繩子綁住一支筆做成一個擺，測量擺擺動一個來回所用的時間。 3、誤差：測量值與真實值之間總會有差別，這種差別就是誤差。 錯誤：由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的。 兩者區(qū)別：誤差不能消除，但可以減小，例如多測量幾次 錯誤可以消除。 測量物體長度的特殊方法： 1．累積法： 把數個相同的微小量放在一起測量，再將測量結果除以被測量的個數就得到一個微小量的長度． 2．化曲為直法：用線與曲線完全重合，做好兩端的記號，然后輕輕地把線拉直，用刻度尺量出長度，就是曲線的長度． 3．滾輪法：可用輪子沿曲線或直線滾動，記下輪子的滾動的圈數，測出輪子的周長，用輪子周長乘以圈數就得到被測曲線或直線的長度． （三）課堂小結 （四）課堂練習 練習題 詳見幻燈片 （五）布置作業(yè) 課本P15 第1、2、3題 教學反思：