山東省菏澤市2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題五 課時(shí)1 課內(nèi)閱讀同步訓(xùn)練.doc

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課時(shí)1　課內(nèi)閱讀 一、(xx浙江臺(tái)州)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 【甲】 我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他望車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 (《背影》節(jié)選) 【乙】 我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她極大極深的影響。我14歲(其實(shí)只有12歲零兩三個(gè)月)就離開她了。在這廣溪的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過(guò)我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。 (《我的母親》節(jié)選) 1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括甲文內(nèi)容。 __________________________________________________________________ 2．乙文除了體現(xiàn)作者的寬厚和善良外，還體現(xiàn)他什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合本段相關(guān)詞語(yǔ)具體分析。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．試比較甲、乙兩文在表達(dá)方式上的異同。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．父親買橘一幕令作者感動(dòng)淚流，而你的親人也一定會(huì)有讓你感動(dòng)的一個(gè)瞬間。請(qǐng)用你的真情妙筆描寫出來(lái)。(至少運(yùn)用一種人物描寫方法) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 二、(xx智樂(lè)星好題)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 筏子(節(jié)選) 袁　鷹 這就是黃河上的羊皮筏子！ 羊皮筏子，過(guò)去是聽說(shuō)過(guò)的。但是在親眼看到它之前，想象里的形象，總好像是風(fēng)平浪靜時(shí)的小艇，決沒有想到是乘風(fēng)破浪的輕騎。 十只到十二只羊的體積吧，總共能有多大呢？上面卻有五位乘客和一位艄公，而且在五位乘客身邊，還堆著兩只裝得滿滿的麻袋。 岸上看的人不免提心吊膽，皮筏上的乘客卻從容地在談笑，向岸上指點(diǎn)什么。那神情，就如同坐在大城市的公共汽車?yán)餅g覽窗外的新建筑，又像在公園人工湖的游艇上戲弄著微波。而那位艄公，就比較沉著，他目不轉(zhuǎn)睛地?fù)沃?，小心地注視著水?shì)，大膽地破浪前行。 據(jù)坐過(guò)羊皮筏子的人說(shuō)，第一次嘗試，重要的就是小心和大膽。坐在吹滿了氣的羊皮上，緊貼著腳就是深不見底的黃水，如果沒有足夠的勇氣，是連眼睛也不敢睜一睜的。但是，如果只憑沖勁，天不怕地不怕，就隨便往羊皮筏上一蹲，那也會(huì)出大亂子。蘭州的同志說(shuō)，多坐坐羊皮筏子，可以鍛煉意志、毅力和細(xì)心。可惜隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，這種鍛煉的機(jī)會(huì)已經(jīng)不十分多了。眼前這只筏子，大約是雁灘公社某個(gè)大隊(duì)的交通運(yùn)輸工具，你看它馬不停蹄，順流直下，像一支箭似的直射向雁灘。 然而，羊皮筏上的艄公，應(yīng)該是更值得景仰和贊頌的。他站在那小小的筏子上，身后是幾個(gè)乘客的安全，面前是險(xiǎn)惡的黃河風(fēng)浪，手里呢，只有那么一根不粗不細(xì)的篙子。就憑他的勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)智，就憑他的經(jīng)驗(yàn)和判斷，使得這小小的筏子戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，化險(xiǎn)為夷，在滾滾黃河上如履平地，成為黃河的主人。 你看，雁灘近了，近了，筏子在激流上奔跑得更加輕快，更加安詳。 1．給文中加點(diǎn)字注音。 瀏覽(　　)　　　如履平地(　　) 2．文段中有兩組對(duì)比，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)哪兩處運(yùn)用了對(duì)比。 __________________________________________________________________ 3．為什么說(shuō)“多坐坐羊皮筏子，可以鍛煉意志、毅力和細(xì)心”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．為什么文中要強(qiáng)調(diào)艄公手里“只有那么一根不粗不細(xì)的篙子”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5．羊皮筏子能在洶涌澎湃的黃河之上如履平地，憑的是什么？這說(shuō)明了什么道理？ __________________________________________________________________ 三、(xx智樂(lè)星好題)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 春風(fēng)(節(jié)選) 林斤瀾 一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號(hào)，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數(shù)的針扎。 轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳臂腿，渾身關(guān)節(jié)挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。 麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地，幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。 北國(guó)的山民，喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也只覺著解氣。要不，請(qǐng)想想，柳絲飄拂般的撫摸，細(xì)雨滋潤(rùn)般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？ 如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽(yáng)光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長(zhǎng)蘑菇，有死耗子味兒。 能不懷念北國(guó)的春風(fēng)！ 1．給文中加點(diǎn)字注音。 靸鞋(　　　)　　　冰碴(　　　) 2．賞析文中畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。 一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．作者寫江南春風(fēng)是為了與北國(guó)的春風(fēng)進(jìn)行比較，那么作者是在貶低江南的春風(fēng)嗎？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 四、(xx智樂(lè)星好題)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 黃果樹瀑布(節(jié)選) 于　堅(jiān) 但那時(shí)我猛然間聽見了瀑布的聲音，當(dāng)時(shí)我心里一陣激動(dòng)，黃果樹瀑布原來(lái)是有聲音的。這聲音即刻改變了我對(duì)黃果樹瀑布這一名詞的成見，我立即明白我抵達(dá)了一個(gè)與我在圖片上所知道的那個(gè)黃果樹瀑布毫不相干的地方。它提供的東西不是什么形而上的雄偉、壯麗，而是聲音。它放射的聲波令我的耳膜鼓了起來(lái)，我和它立即建立了一種陌生的接觸。我越接近它，我的生命和它的肌膚相觸的面積就越擴(kuò)大。它先是________(侵占 侵入 侵襲)我的耳朵，然后________(溢滿 充滿 灌滿)了我的耳朵，最后，是震耳欲聾。與此同時(shí)，我的頭發(fā)開始潮濕，我的眉毛和鼻尖開始潮濕；再走近些，我的外衣開始潮濕，我的內(nèi)衣開始潮濕，我的皮膚開始潮濕，我全身濕透，我像落湯雞一樣里里外外徹底濕透。 1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在語(yǔ)段中的橫線上。 __________　　　__________ 2．聽見了瀑布的聲音，“我”為什么心里一陣激動(dòng)？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．為什么說(shuō)“我”與黃果樹瀑布建立的接觸是“陌生的”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段主要內(nèi)容。 __________________________________________________________________ 5．作者在接近黃果樹瀑布的時(shí)候，被飛濺的水花淋得濕透，這應(yīng)該是非常不舒服的感覺，可作者把這種感覺寫得富有詩(shī)意，這矛盾嗎？為什么？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 五、(xx智樂(lè)星好題)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 聽聽那冷雨(節(jié)選) 余光中 ①雨不但可嗅，可觀，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺(tái)風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無(wú)論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚。于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了。 ②雨打在樹上和瓦上，韻律都清脆可聽。尤其是鏗鏗敲在屋瓦上，那古老的音樂(lè)，屬于中國(guó)。王禹偁在黃岡，破如椽的大竹為屋瓦。據(jù)說(shuō)住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉。而無(wú)論鼓琴，詠詩(shī)，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。這樣豈不像住在竹筒里面，任何細(xì)脆的聲響，怕都會(huì)加倍夸大，反而令人耳朵過(guò)敏吧。 ③雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對(duì)于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠(yuǎn)而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細(xì)流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網(wǎng)，誰(shuí)的千指百指在按摩耳輪。“下雨了”，溫柔的灰美人來(lái)了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無(wú)數(shù)的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。 1．給文中加點(diǎn)的字注音。 破如椽(　　)　　　　纖手(　　) 2．作者為什么說(shuō)“那古老的音樂(lè)，屬于中國(guó)”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．第②段中，作者聯(lián)想到王禹偁的《黃岡竹樓記》，這樣寫有什么作用？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．請(qǐng)從修辭角度賞析第③段中的畫線句子。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、(xx智樂(lè)星好題)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 黃山記(節(jié)選) 徐　遲 只見云氣氤氳來(lái)，飛升于文殊院、清涼臺(tái)，飄拂過(guò)東海門、西海門，彌漫于北海賓館、白鵝嶺。如此之漂泊無(wú)定，若許之變化多端。毫秒之間，景物不同；同一地點(diǎn)，瞬息萬(wàn)變。一忽兒陽(yáng)光普照，一忽兒雨腳奔馳。卻永有云霧，飄去浮來(lái)；整個(gè)的公園，藏在其中。幾枝松，幾個(gè)觀松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，筆意簡(jiǎn)潔。而大風(fēng)呼嘯，搖撼松樹，如龍如鳳，顯出它們矯健多姿。它們的根盤入巖縫，和花崗石一般顏色，一般堅(jiān)貞。它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋；它們因風(fēng)展開了似飛翔之翼翅。從峰頂俯視，它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石；從山腰仰視，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立。沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)地走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。而這舞松之風(fēng)更把云霧吹得千姿萬(wàn)態(tài)，令人眼花繚亂。這云霧或散或聚；群峰則忽隱忽現(xiàn)。剛才還是傾盆雨，迷天霧，而千分之一秒還不到，它們?nèi)可⑷チ?。莊嚴(yán)的天都峰上，收起了哈達(dá)；俏麗的蓮蕊峰頂，揭下了蟬翼似的面紗。陽(yáng)光一照，丹崖貼金。這時(shí)，云海滾滾，如海寧潮來(lái)，直拍文殊院賓館前面的崖岸。朱砂峰被吞沒；桃花峰到了波濤底；耕云峰成了一座小島；鰲魚峰游泳在雪浪花間。波濤平靜了，月色耀銀。這時(shí)文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飛龍一條，伏在面前，一動(dòng)不動(dòng)，等人騎乘，便可起飛。 1．選文主要寫了______、______、______三種景致。 2．寫松樹時(shí)作者觀察的角度是怎樣變化的？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．文段中畫線句子運(yùn)用了什么方法寫“云?！保坑惺裁醋饔?？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．從修辭的角度賞析下面的句子。 (1)從山腰仰視，它們?nèi)缣炫?，亭亭而玉立? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)沿著巖壁折縫，一個(gè)個(gè)地走將出來(lái)，薄紗輕綢，露出的身段翩然起舞。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 七、(xx智樂(lè)星好題)閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。 談生命(節(jié)選) 冰　心 生命又像一棵小樹，它從地底里聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。它也許長(zhǎng)在平原上，巖石中，城墻里，只要它抬頭看見了天，呵！看見了天！它便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，它也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而它青春生長(zhǎng)的力量，終使它穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！它過(guò)著驕奢的春天，它也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著它飄翔喧鬧，小鳥在它枝頭欣賞唱歌，它會(huì)聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪嗥。它長(zhǎng)到最茂盛的中年，它伸展出它如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹下的幽花芳草，它結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將它的葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下它再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o的怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把它的黃葉干枝，卷落吹抖，它無(wú)力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出手兒來(lái)接引它，它一聲不響地落在她的懷里。它消融了，歸化了，它說(shuō)不上快樂(lè)，也沒有悲哀！也許有一天，它再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。 宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小。而一滴一葉，也有它自己的使命！要知道：生命的象征是活動(dòng)，是生長(zhǎng)，一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)，合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒?，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。 1．一棵小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2．怎樣理解“在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3．結(jié)合全文，你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么？生命的規(guī)律又是怎樣的？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4．在全文中，冰心把生命比作一江春水、一棵小樹，你還可以把生命和人生比作什么？寫出兩個(gè)形象的比喻句來(lái)。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 參考答案 一、 1．望父買橘。(或：寫了父親過(guò)鐵道買橘子。) 2．從“如果”“混”“一絲一毫”“一點(diǎn)點(diǎn)”這些詞語(yǔ)中，可以看出作者謙遜、為人低調(diào)的性格特點(diǎn)。 3．相同點(diǎn)：記敘；不同點(diǎn)：甲文還有描寫，乙文還有議論和抒情。 4．示例：“??！都六點(diǎn)半了！怎么不叫我起床？”媽媽怯怯地說(shuō)：“看你睡的香，我不忍……”我抓起書包就往外沖，這時(shí)媽媽迅速把一盒奶和雞蛋塞入我的書包。叮囑道：“路上注意安全，別忘了吃早餐。”頓時(shí)一股暖流涌上心頭…… 二、 1．li　lǚ 2．①羊皮筏子體積小與承載的人多物重形成對(duì)比；②岸上看的人提心吊膽與皮筏上的乘客從容談笑形成對(duì)比。 3．因?yàn)樽诖禎M了氣的羊皮上，緊貼著腳就是深不見底的黃水，需要足夠的勇氣，但是只憑沖勁，隨便往羊皮筏子上一蹲也不行，要細(xì)心才行。 4．既寫了渡河工具的簡(jiǎn)陋，又展現(xiàn)了艄公豐富的經(jīng)驗(yàn)和準(zhǔn)確的判斷，側(cè)面贊揚(yáng)了艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)智。 5．憑的是一根不粗不細(xì)的篙子，艄公的勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)智以及艄公的高超技藝。說(shuō)明了人一定能征服自然的道理。 三、 1．sǎ 　ch 2．“忽然”寫出了風(fēng)的迅速；“滾滾而來(lái)”寫出了風(fēng)帶來(lái)風(fēng)沙的氣勢(shì)。 3．不是，僅僅是向我們展現(xiàn)了兩種不同的春風(fēng)，并進(jìn)行比較，從而突出北國(guó)春風(fēng)的有力和粗獷。 四、 1．侵入　灌滿 2．黃果樹瀑布的聲音改變了“我”對(duì)黃果樹瀑布這一名詞的成見，“它提供的東西不是什么形而上的雄偉、壯麗，而是聲音。它放射的聲波令我的耳膜鼓了起來(lái)，我和它立即建立了一種陌生的接觸”。 3．因?yàn)椤拔摇钡谝淮谓嚯x地聽到了黃果樹瀑布的聲音。 4．“我”聽到黃果樹瀑布的聲音后引發(fā)的感想。 5．不矛盾。那種不舒服感是作者真實(shí)直觀的感受，是一種外在的感覺。而從作者內(nèi)心深處，隨著淋濕程度的加深，作者對(duì)黃果樹瀑布的喜愛也進(jìn)一步加深。 五、 1．chun　xiān 2．雨聲之美只有在中國(guó)的瓦屋里才能領(lǐng)略，在臺(tái)灣日式的古屋里也可以聽雨，但那古屋是模仿中國(guó)的。 3．①引用具體材料來(lái)證明“那古老的音樂(lè)，屬于中國(guó)”的觀點(diǎn)。②過(guò)渡，作者借助王禹偁的聽雨，轉(zhuǎn)入描寫在瓦屋聽雨。③運(yùn)用典故，豐富了作品的古典文化內(nèi)涵，增添了文章的韻味。 4．運(yùn)用暗喻(比喻)的修辭方法。把“雨聲”比作“鋼琴演奏”，“屋瓦”成了“琴鍵”，把“演奏者”比作“灰色的美人”，把“雨的下落”比作“美人的纖手”。生動(dòng)形象地說(shuō)出雨聲之柔美，美得讓人忘記了時(shí)間，不覺天色已昏暗。 六、 1．古松　云?！∩椒? 2．遠(yuǎn)望——它們有風(fēng)修剪的波浪形的華蓋，俯視——它們?nèi)缣μ\，披覆住巖石，仰視——它們?nèi)缣炫ねざ窳ⅰ? 3．運(yùn)用側(cè)面描寫的表現(xiàn)手法，以山峰來(lái)襯托云海，把云海變化莫測(cè)、令人神往的特點(diǎn)生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 4．(1)這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了黃山松的形態(tài)之美。 (2)這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了黃山松隨風(fēng)而舞的姿態(tài)，表現(xiàn)了它堅(jiān)忍不拔的精神。 七、 1．破殼出土——春天繁花似錦——夏天綠葉成蔭，呈現(xiàn)累累果實(shí)——秋天莊嚴(yán)燦爛，寧?kù)o怡悅——冬天枝葉歸落大地。 2．這表達(dá)了作者樂(lè)觀向上、豁達(dá)寬廣的胸懷。說(shuō)明生命本身不會(huì)永遠(yuǎn)是陽(yáng)光坦途、暢達(dá)順利，常常伴隨著坎坷痛苦，而這也是茫茫宇宙生命的共性。只要奮斗不息，無(wú)私奉獻(xiàn)，一切便無(wú)怨無(wú)悔。 3．本質(zhì)：蓬勃成長(zhǎng)、頑強(qiáng)進(jìn)取、坦然奉獻(xiàn)，任何力量也無(wú)法阻礙它、壓制它。規(guī)律：始而渺小、微弱，繼而強(qiáng)健、壯大，終歸于消亡，其間幸福與苦難、順利與逆境相伴相隨。 4．示例：①生命像蠟燭，流著痛苦的淚，燃著快樂(lè)的光；②生命像燦爛的星空，愈是黑暗，愈能顯出繁星的璀璨。