2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 輸入日記教案 閩教版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 輸入日記教案 閩教版 教學目標： 1. 知識目標： 學會在記事本中錄入一篇日記，掌握一般的文本編輯方法。 2. 能力目標： 熟練掌握一般的文本編輯方法，如：增刪、復制、剪切等。 3. 情感目標： 利用游戲、計時、比賽等方式展開教學激發(fā)學生學習興趣。 重點和難點： 重點：學會在記事本中錄入文章，培養(yǎng)學生打字興趣。 難點：提高擊鍵的速度和準確性，熟練掌握一般的文本編輯方法。 教學過程： 一、談話導入 1. 師：平時寫日記除了用日記本之外，還可以將它輸入到電腦中，方便修改、整理與保存。今天，我們就來學習建立“電腦日記本”。 2導入：輸入日記 二、學習新課 （一）生自學課本P78-85。 提出要求： 1. 想想，本節(jié)課主要讓我們掌握哪些知識點？ 2. 你學會了什么？ （二）學習匯報。 1. 指名同學示范：你學會了什么操作？ 2. 師做重點指導： （1）建立一個“我的日記.txt”文檔。 （2）在“我的日記.txt”這個文檔中錄入一篇日記。 重點示范錄入日期和天氣的方法。 （3）修改方章中的部分字符，如：移動文字、復制、增刪等。 師可以進行示范。 3. 學習自由操作。 （三）錄入文字比賽 要求：錄入“快樂的節(jié)日”這篇文章，并按照P86的要求進行文本編輯。 生進行錄入操作比賽。 評比，頒獎。 三、課堂總結(jié) 這節(jié)課，你學會了什么？ 生小結(jié)。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 輸入標點符號教案 閩教版 教學目標： 1. 知識目標： 切換中英文標點輸入狀態(tài)，掌握中文標點符號的輸入方法。 2. 能力目標： 學會輸入中文文章中的標點符號。 3. 情感目標： 通過規(guī)范學生正確的操作方法，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)那笾獞B(tài)度。 教學重點： 輸入中文標點符號的方法。 教學難點： 中文標點符號和鍵盤按鍵的對應(yīng)。 教學過程： 一、引出課題： 輸入一段沒有標點符號的文章，（北國風光千里冰封萬里雪飄望長城內(nèi)外惟余莽莽大下上下頓失滔滔）請學生讀，在學生讀錯的情況下，說說為什么會讀錯，根據(jù)回答說明標點符號的重要性，從而引出課題：輸入標點符號。 二、介紹中英文標點的切換 1. 生自學課本65-64頁內(nèi)容。 2. 師示范，生練習。 （1）打開“記事本”程序，并啟動“全拼輸入法”。 （2）在記事本中輸入“美麗的家園”。 問：怎樣給它加上書名號？ 回答：略 小結(jié)：在剛才的問答里，我們可以學到兩個方面的內(nèi)容。 “全拼輸入法”狀態(tài)條上的中英文標點切換按鈕，（也就是狀態(tài)條上的第四個按鈕）在它是空心狀態(tài)時，輸入的標點符號是中文標點符號，在實心狀態(tài)進，輸入的是英文標點符號。（進行演示操作） （3）全角與半角切換 全角狀態(tài)時輸入的字占兩個字符，漢字及國標碼所給的符號用的是全角字符。半角狀態(tài)時輸入的占一個字符。 三、標點符號鍵的分布與指法 1. 生自學課本66-67頁的內(nèi)容。 2. 學生練習操作，注意指法的分布。 四、強化訓練 給學生一段含有書名號、感嘆號、冒號、雙引號等標點符號和中英文相間的文章進行練習。