2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 邊看電視邊識(shí)字教案 語(yǔ)文S版.doc
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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 邊看電視邊識(shí)字教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、武、葫、蘆、娃”9個(gè)生字,會(huì)寫“七、光、米、車”4個(gè)字。 2.正確流利地朗讀兒歌,了解大致意思。 3.激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字,培養(yǎng)良好的態(tài)度和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 正確書寫生字,掌握它們的筆順和筆畫,學(xué)會(huì)在看電視的過(guò)程中識(shí)字。 課時(shí)安排 兩課時(shí)。 教學(xué)流程 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、武、葫、蘆、娃”9個(gè)生字,會(huì)寫“七、光、米、車”4個(gè)字。 2、正確流利地朗讀兒歌,了解大致意思。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過(guò)程: 一.由導(dǎo)語(yǔ)情境圖引入本單元。 1.師:許多同學(xué)在上學(xué)之前就認(rèn)識(shí)了許多字,你們是從哪兒認(rèn)識(shí)的?告訴大家好嗎? 2.全班交流。 3.請(qǐng)同學(xué)們看書上97頁(yè),看看書上的小朋友能從哪些地方識(shí)字。 4.師:從今天開始,老師就教給大家更多的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)更多的字。 二.激趣引入本課內(nèi)容。 1.師:同學(xué)們,喜歡看電視嗎?最喜歡什么節(jié)目?讓學(xué)生互相交流自己喜歡看的節(jié)目。 2.課件展示:許多電視、電影的片頭:大風(fēng)車、動(dòng)畫城、西游記、米老鼠和唐老鴨、貓和老鼠、寶蓮燈、葫蘆兄弟…… 學(xué)生邊看邊念出自己認(rèn)識(shí)的名字。 3.課件展示這些名字。 選出你最喜歡的讀給同桌聽(tīng)。 三.讀兒歌認(rèn)生字。 1.師:剛才同學(xué)們看到了最喜歡的節(jié)目,把它們的名字放在一起,編首兒歌就更有趣了,我們一起讀一讀。 2.請(qǐng)學(xué)生用喜歡的方式讀一讀兒歌,不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀出來(lái)。 3.指名讀。 可以自己讀,可以兩個(gè)人配合讀,還可以拍手唱出來(lái)。 4.老師抽生字卡片,學(xué)生讀,會(huì)認(rèn)的字讀出生來(lái),不認(rèn)識(shí)的字可以舉手,老師把難認(rèn)難記的字貼在黑板上。請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住的。 5.同桌合作用這些字口頭組詞,說(shuō)句子。 四.學(xué)習(xí)認(rèn)字方法,拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.你還看過(guò)哪些好看好玩的電視給組里的同學(xué)講一講,并給大家講講你認(rèn)識(shí)的字。 2.小組交流。 3.選2~3名同學(xué)給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)。 4.請(qǐng)同學(xué)們每天和爸爸媽媽看電視時(shí),認(rèn)認(rèn)節(jié)目中出現(xiàn)的字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、武、葫、蘆、娃”9個(gè)生字,會(huì)寫“七、光、米、車”4個(gè)字。 教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,田字格 教學(xué)過(guò)程: 一.討論交流。 說(shuō)一說(shuō),晚上你在看電視的時(shí)候又認(rèn)識(shí)了哪些字? 二.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 1.觀察四個(gè)生字的筆順。 2.試著描紅。 3.選四位小老師給大家講一講筆順、筆畫。 4.老師示范寫。 5.學(xué)生練習(xí),小組互評(píng)互賞。 三.小結(jié)鼓勵(lì)。 每小組選出寫得最好的同學(xué)在全班展示。 板書設(shè)計(jì) 1 邊看電視邊識(shí)字 孫悟空 大風(fēng)車 → 動(dòng)畫城 葫蘆娃 寶蓮燈 附送: 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 過(guò)橋 1教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo): 1.知道雷鋒從小樂(lè)于幫助別人的故事,教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。 2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字:過(guò)、橋、時(shí)、座、河、背、又;認(rèn)識(shí)走之兒、廣字旁和同字旁;理解“過(guò)來(lái)、過(guò)去、又”等詞語(yǔ)的意思;會(huì)區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。 3.正確地朗讀課文。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.幫助學(xué)生理解“又、過(guò)來(lái)、過(guò)去”的意思。 2.教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人,幫助別人。 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)人,揭示課題 1.出示雷鋒肖像,簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡。 2.今天,我們要學(xué)的課文,題目是“過(guò)橋”。(出示課題)講的是雷鋒小時(shí)候幫助同學(xué)的事。 3.出示卡片,學(xué)習(xí)生字:過(guò),讀準(zhǔn)三拼音,學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”,學(xué)會(huì)“過(guò)”的筆順。(先里后外)說(shuō)說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))。 4.學(xué)習(xí)生字“橋”,三拼音,擴(kuò)詞理解。 5.齊讀課題。 二、聽(tīng)課文錄音。 要求小朋友邊聽(tīng)錄音,邊思考:課文一共有幾句話?講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事? 三、初學(xué)課文,隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。 1.課文一共有幾句話?在每句話后面做上“/”記號(hào)。 2.指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。 3.這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候??? 出示卡片,學(xué)習(xí)“時(shí)”,讀準(zhǔn)翹舌音,字形與“過(guò)”作比較,用“時(shí)”口頭組詞。 4.雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí),得經(jīng)過(guò)什么? a.學(xué)習(xí)生字:座,認(rèn)識(shí)廣字旁,學(xué)生自己分析字形?(廣+坐) b.學(xué)習(xí)生字:河,怎樣記住字形?(氵十可),擴(kuò)詞理解意思:大河、河水等。 5.雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的?學(xué)習(xí)生字:又,掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字:背,認(rèn)識(shí)月字旁。(北十月) 6.認(rèn)讀帶讀字: li hu mn 雷鋒 時(shí)候 漫過(guò) 7.指導(dǎo)學(xué)生在書上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。 四、鞏固練習(xí) 1.開火車認(rèn)讀生字新詞。 2.說(shuō)說(shuō)偏旁名稱:走、廣、月。 3.齊讀生字新詞兩遍。 五、課堂作業(yè) 完成課堂作業(yè)本1、2題。 六、課外熟讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1.指名認(rèn)讀生字新詞。 2.比一比,再組詞。(口頭回答) 過(guò)( )雨( )去( )又( ) 時(shí)( )兩( )云( )有( ) 3.指名朗讀課文。 二、講讀課文,理解內(nèi)容 1.指名讀第一句。提問(wèn):這一句話告訴我們什么?課文中“小時(shí)候”是什么意思? 2.雷鋒他們要過(guò)橋,碰到了什么困難呢?齊讀第二句話。 討論:①他們碰到了什么困難? ②“漫過(guò)”是什么意思?打開幻燈,看圖理解“漫過(guò)”的意思。 3.在這樣的情況下,雷鋒做了一件什么好事呢? 4.打開幻燈,練習(xí)說(shuō)話:雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的? 5.出示句子: bēi 上學(xué)時(shí),雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)去。放學(xué)后,雷鋒又把bēi 小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)來(lái)。 ?、僦该首x。思考:雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的?圈出有關(guān)詞語(yǔ)。 ?、诶斫庥嘘P(guān)詞語(yǔ)的意思。 a.“一個(gè)一個(gè)”是幾個(gè)?它和“一個(gè)”一樣嗎?不一樣在哪里? b.看投影片,幫助學(xué)生理解“背過(guò)去”和“背過(guò)來(lái)”的不同意思。 c.“背過(guò)來(lái)”這里為什么要用上“又”字? ?、壑笇?dǎo)朗讀。 先自由練讀,再指名讀,最后齊讀。 三、課堂小結(jié) 1.看幻燈,講一講課文內(nèi)容。 2.有感情地朗讀課文。 四、課堂作業(yè) 1.把“比一比,再組詞”的作業(yè)完成在練習(xí)本上。 2.《課堂作業(yè)》第三題。 五、課外作業(yè) 用自己的話把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1.組詞。 橋( )( ?。ā 。? 河( ?。ā 。ā 。? 2.《課堂作業(yè)》第4題。 3.看幻燈,復(fù)述這個(gè)故事。 二、齊讀課文 三、總結(jié)導(dǎo)行 1.學(xué)了這篇課文,你覺(jué)得雷鋒小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子? 2.出示句子,齊讀:ɡuān xīn bi 人bānɡ zh bi 人 3.你準(zhǔn)備怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)? 四、作業(yè)練習(xí)。 完成《課堂作業(yè)》第1題。 五、課外作業(yè) 向小朋友推薦課外讀物,準(zhǔn)備召開“雷鋒故事會(huì)”。 附板書: 15、過(guò)橋 bd 上學(xué)時(shí),一個(gè)一個(gè) 背過(guò)去 bd 放學(xué)后,又一個(gè)一個(gè) 背過(guò)來(lái) ɡuān xīn bi 人bānɡ zh bi 人- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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