2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 小烏鴉愛媽媽教案 人音版.doc
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2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 小烏鴉愛媽媽教案 人音版 教學(xué)目標(biāo): 1. 鳥是人類的朋友,本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護(hù)鳥”,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),增進(jìn)自然常識(shí),提高審美趣味,發(fā)展聯(lián)想。 2. 運(yùn)用開放式的教學(xué)形式,到課外、校外去收集鳥鳴的錄音,以實(shí)際行動(dòng)去做好愛鳥活動(dòng)。 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1. 拍手進(jìn)教室,確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問好。 2. 發(fā)聲練習(xí): 1 23 4│5 —│5 43 2│1 —‖ 小貓 愛吃 魚,魚。 3. 復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》。 二、聆聽《對(duì)鳥》 1. 看著歌詞初聽全曲,(可帶上身體律動(dòng))了解歌曲內(nèi)容,簡(jiǎn)單說說,并說說心情如何? 2. 復(fù)聽,問句與答句在曲調(diào)上是否完全一樣? 3. 探討一下書本作業(yè):看圖說一說哪些行為是對(duì)的?哪些行為是錯(cuò)的?從愛鳥的行為中培養(yǎng)學(xué)生的愛心。 三、導(dǎo)入:講《小烏鴉愛媽媽》的故事 聽!這是一個(gè)有關(guān)烏鴉一家的故事。(邊聽音樂邊講故事)從前,有一棵很高大的樹,樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽,它每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給它那一群可愛的烏鴉寶寶吃,小烏鴉在媽媽關(guān)心下越長(zhǎng)越大了,媽媽真高興。但這時(shí)候我們的烏鴉媽媽越來越老了,終于有一天小烏鴉都要飛翔了,它們一個(gè)個(gè)高興地張開了翅膀拍拍飛出了家。媽媽哭了,因?yàn)樗呀?jīng)老得飛不動(dòng)了,自己孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來了一個(gè)小黑點(diǎn)。一只小烏鴉銜著它平生捕到的第一條小蟲回來了,它把小蟲喂給了媽媽。接著又來了一只小烏鴉,兩只,三只??砂褘寢尭吲d壞了。我們要不要學(xué)習(xí)小烏鴉?小烏鴉真孝順啊!我們?yōu)檫@感人的故事取一個(gè)名字吧!(出示課題) 四、學(xué)唱歌曲 1. 我們來聽聽、看看歌詞,跟著拍一拍節(jié)奏。 這是一首2/4拍的節(jié)奏,它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱,下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。 2. 模奏練習(xí):2/4 │ │ —│—‖ 3. 有感情地朗讀歌詞。 4. 用聽唱法學(xué)唱歌曲。 5. 小聲哼唱歌曲,跟伴奏反復(fù)唱幾遍,注意音準(zhǔn)。 五、創(chuàng)編活動(dòng) 1. 為歌曲伴奏:(師)烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯(cuò),可就是太單調(diào)了一點(diǎn),我們有什么方法美化一下這首歌呢?對(duì)了,我們不是可以用一些簡(jiǎn)單的打擊樂器來伴奏一下嗎? 2. 律動(dòng):(師)同學(xué)們?cè)傧胂氤藶楦枨樽?,我們還可以用什么方法來把這首歌變得更美?我們可以用動(dòng)作來美化這首歌。下面我們用四人小組形式把這首歌的動(dòng)作想一想,自己編一編。可以按照節(jié)奏做動(dòng)作也可以看歌詞想想動(dòng)作。歌表演時(shí)要作為主人翁投入角色,心中要有故事的畫面。 六、課堂小結(jié): 通過唱歌和講故事,我們知道了媽媽辛不辛苦???知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢?我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。最起碼自己的事情一定自己來做,自己的衣服自己穿,自己的鞋襪自己穿,自己的被子自己疊,自己的頭發(fā)自己梳。聽《唱給***搖籃曲》走出教室。 附送: 2019-2020年三年級(jí)音樂上冊(cè) 小小足球賽教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容: 人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課《小小足球賽》。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):掌握歌曲基本節(jié)奏,能靈活運(yùn)用休止符。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地演唱,并能主動(dòng)參與音樂表現(xiàn)。 情感目標(biāo):感受音樂與生活的關(guān)系,增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 在歌唱教學(xué)中注意歌聲的整齊與表情,并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn): 歌曲有一定的長(zhǎng)度和難度,要求唱得整齊劃一并富有一定的表情,會(huì)有一些的難度。 教材分析: 足球是青少年十分愛好的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),在全國(guó)各地都有頗有實(shí)力的少年足球隊(duì),尤其是近年來,在青少年朋友中掀起了一場(chǎng)足球熱。這首歌曲正是這一熱潮的一個(gè)生動(dòng)寫照。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有較多的寫實(shí)性,再加上曲尾的歡笑聲,使全歌充滿了童趣和形象性。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體、鋼琴 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入: 師:同學(xué)們,快樂的音樂課又開始了,讓我們一起運(yùn)動(dòng)起來吧! (播放《健康歌》師生一起做健身操) 師:看同學(xué)們跳得這么開心,平時(shí)一定很喜歡運(yùn)動(dòng)了,那你們都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呀? 生:…… 師:你們的愛好真廣泛!今年在我們國(guó)家的首都北京將要舉辦一場(chǎng)最盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì),是什么呀? 生:奧運(yùn)會(huì)! 師:奧運(yùn)會(huì)將在我們國(guó)家舉辦,那作為小主人的你們對(duì)奧運(yùn)會(huì)了解多少呢?你們知道奧運(yùn)會(huì)上都有哪些比賽項(xiàng)目呀? 生:…… 師:你們知道的真多,看來平時(shí)一定非常關(guān)注奧運(yùn)會(huì)。那你們喜歡足球賽嗎? 生:…… 師:今天,老師就給大家?guī)砹艘粓?chǎng)激烈的足球賽,同學(xué)們想不想看呀? 生:…… 師:先別急,有幾位朋友想和我們一起去看,你們看他們來了! (播放課件《福娃》動(dòng)畫片段) 師:是誰呀? 生:…… 師:對(duì),08年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物——福娃,今天五個(gè)福娃可是帶著問題來的,同學(xué)們每答對(duì)一個(gè)問題就能夠得到五環(huán)中的一環(huán),看看我們最后能不能成功的組合成奧運(yùn)五環(huán),同學(xué)們有沒有信心答對(duì)問題呢? 生:…… 師:好,我們先來聽聽貝貝的問題吧! (播放課件,貝貝:“大家好,我是貝貝,能和同學(xué)們一起去看足球賽,我太開心了!大家在觀看球賽的同時(shí),可別忘了聽聽音樂的情緒是怎樣的?”) 二、學(xué)習(xí)《小小足球賽》: 師:讓我們帶著貝貝的問題,一起去看足球賽吧! (播放《小小足球賽》) 師:誰能回答貝貝的問題呢? 生:…… 師:同學(xué)們的回答這么精彩,瞧,我們順利地得到了第一環(huán)! 讓我們帶著這種緊張、激動(dòng)的心情一起讀一讀歌詞吧! 讀之前,京京又有問題了,你們聽! (播放課件,京京:“嗨!我是京京,讀完后請(qǐng)同學(xué)們找出節(jié)奏最歡快、最跳躍的那句?!保? (教師領(lǐng)讀歌詞) 師:誰找出節(jié)奏最歡快的那句了? 生:…… (出示課件,作節(jié)奏練習(xí)) 師:同學(xué)們準(zhǔn)確的回答出了京京的問題,而且很認(rèn)真地打出了節(jié)奏,看,我們又贏得了一環(huán),為自己加加油吧! 師:這么熱烈的場(chǎng)面,瞧,歡歡也按捺不住自己激動(dòng)的心情了。 (出示課件,歡歡動(dòng)畫出現(xiàn)) 師:他呀,想聽聽大家唱得怎么樣,那我們一起來唱一遍好不好? 生:…… (教師教唱歌曲,教唱過程中不斷啟發(fā)學(xué)生的演唱情緒) 師:聽完我們的演唱后,我們來聽聽歡歡是怎么說的吧。 (歡歡:你們的歌聲這么動(dòng)聽,我的環(huán)當(dāng)然要獎(jiǎng)勵(lì)給你們了!) 三、歌表演: 師:我們已經(jīng)得到了三個(gè)環(huán)了,聽聽迎迎又有什么話說吧。 (播放課件,迎迎:“我呀……就是想看一場(chǎng)激烈的足球賽表演,你們能讓我大飽眼福嗎?”) 師:原來迎迎不只滿足于聽我們的歌聲了,還希望看到同學(xué)們更豐富的表現(xiàn),那我們就來表演一場(chǎng)激烈的足球賽吧! (教師分角色,同學(xué)們進(jìn)行歌表演) 師:我們來聽聽迎迎對(duì)我們的表演滿意嗎? (播放課件,迎迎:“這是我看過的最精彩的足球賽表演了,獎(jiǎng)勵(lì)你們一環(huán)!”) 師:我們還差最后妮妮的一環(huán)了! (播放課件,妮妮:“因?yàn)橥瑢W(xué)們的表現(xiàn)非常精彩,所以我要把這一環(huán)送給大家!你們已經(jīng)成功的組合了奧運(yùn)五環(huán),讓我們北京見吧!”) 師:同學(xué)們,北京奧運(yùn)會(huì)正在一步一步向我們走近,此時(shí)此刻你有什么感受呢? 生:…… 師:也許今年你會(huì)是奧運(yùn)賽場(chǎng)邊的觀眾,但是,老師希望在不久的將來,你們能夠成為奧運(yùn)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員,為祖國(guó)贏得榮譽(yù)!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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