2019-2020年三年級英語下冊 Unit3 第三課時教案 人教PEP.doc
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2019-2020年三年級英語下冊 Unit3 第三課時教案 人教PEP Unit 3 How Many ? 第三課時 一、教學(xué)目標 1.能夠聽、說、讀、寫字母Jj 、 Kk . 2.能夠聽懂、會說以這兩個字母為首的單詞jeep 、 jump 、 kangaroo、 key . 3.學(xué)唱本課歌曲,增加學(xué)習(xí)樂趣。 二、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點:字母的認讀和書寫。 教學(xué)難點:字母Jj和Kk在單詞中的發(fā)音以及區(qū)分字母Jj和 Gg的發(fā)音 。 三、教學(xué)準備 字母卡片 單詞卡片 錄音機 四、教學(xué)過程 教 學(xué) 步 驟 個 案 分 析 情景引入: 1.Greeting T: Hello, boys and girls! S: Hello , Miss\Mr _______. T: Nice to meet you . S: Nice to meet you, too . 2.Listen to the tape.Open your books and turn to P19 listen and do 新知呈現(xiàn): 1.游戲搶讀字母: 教師逐一展示手中的字母卡片,學(xué)生搶答,當(dāng)出示字母J的時候,學(xué)生表示疑問,這時教師開始教學(xué)字母J。 2.教師教學(xué)字母J的讀寫:先領(lǐng)讀,開火車式讀,指名讀,然后指導(dǎo)學(xué)生書寫,注意書寫格式。 3.區(qū)分J和G的讀音。 4.出示單詞卡片jump,問Can you read ?(教師做jump的動作,引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞)教學(xué)單詞,并讓學(xué)生感知J 在單詞中的發(fā)音。 5.你還知道哪些以J開頭的單詞?(學(xué)生可能說出juice……引出單詞jeep出示單詞卡片教學(xué)jeep 。 6.A frog can jump. A rabbit can jump. What else can jump ? 引出kangaroo,教學(xué)認讀單詞,再出示實物鑰匙,教學(xué)單詞key 。 7.讓學(xué)生觀察kangaroo和 key的首字母,引出字母K ,教學(xué)字母的讀寫(字母K讀寫的教學(xué)方法與字母J的教學(xué)方法相同)。 8.Listen to the tape and follow it . 9.質(zhì)疑答疑:kangaroo 的正音。 專項訓(xùn)練: 1.Listen to the tape.(2遍) 2. Game (Guess , who is he ?) Let ’s find out . 教師出示I、 J、 D、 H 字母卡片,指名說出和它們相鄰的倆個字母,然后進行分小組活動練習(xí) 。 當(dāng)堂檢測: 一、完成下列單詞 。 _ eep _ ump __ ey _ angaroo 二、找一找,連一連 Gg kangaroo Dd ice-cream Jj duck Kk goose Ll jeep 學(xué)唱英語歌曲“One Two Three Four Five” 1.Listen to the tape . 2.教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的說唱 。 3.listen to the tape and follow it . 課堂小結(jié):可以讓學(xué)生說,教師總結(jié)。 Homework: 1.學(xué)生自制字母卡片。 2.練讀本課字母和單詞。 3.讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長或朋友聽。 附送: 2019-2020年三年級英語下冊 Unit3 第二課教案 人教PEP 一、教學(xué)設(shè)計思路 本課主要學(xué)習(xí)數(shù)字及如何用英語提問的表達方式。本課時中,教師可以通過圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生習(xí)慣用英文數(shù)數(shù),一方面鍛煉學(xué)生的思維能力,另一方面也可以使學(xué)生在游戲中加深對所學(xué)知識的理解和記憶;在練習(xí)鞏固中,教師可以讓學(xué)生通過教師里或?qū)W生身邊的事物進行提問與回答。 二、教學(xué)目標 (一)知識 聽懂會說:How many...can you see? I can see... 聽懂、會說贊美別人物品的短句:Its beautiful! (二)能力 并能在實際情景中運用這些句子。 (三)情感 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及觀察能力。 三、教學(xué)重點 句型:How many…can you see? I can see… 名詞復(fù)數(shù)的讀音。 四、教學(xué)媒體 1.?dāng)?shù)字圖片、單詞卡片。 2.一籃水果實物、風(fēng)箏。 3.教學(xué)課件(有關(guān)number的視頻及圖片) 五、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入 (1)教師播放三年級上冊Unit 6 A 中Let’s do部分的錄音,讓學(xué)生配合做動作。 Show me 1 and 2. Show me 3 and 4. Show me 5 and 6. Show me 7 and 8. Show me 9 and 10. (2)復(fù)習(xí)數(shù)字1-10 將學(xué)生分為兩組,男生一組,女生一組。教師出示阿拉伯?dāng)?shù)字讓學(xué)生搶答,哪組答得最多哪組獲勝并獎勵小紅花。 (3)播放三年級上冊Unit 6 A 中Let’s sing部分的 “Ten Little Candles Dance”錄音并讓十個學(xué)生扮演小蠟燭一邊跟唱一邊表演。 2.呈現(xiàn)新課 (1)唱完“Ten Little Candles Dance”后,教師讓剛剛表演的同學(xué)站成一排,從one開始數(shù)依次數(shù)到ten,然后教師問What’s the next? 同學(xué)回答eleven,然后再請一位同學(xué)充當(dāng)?shù)谑粋€小蠟燭。 (2)用同樣的方式讓學(xué)生說出twelve,thirteen, fourteen, fifteen. (3)教師將水果籃拿出來,問How many apples/pears/bananas/oranges can you see?讓學(xué)生數(shù)一數(shù)里面蘋果的數(shù)量并用I can see…做出回答。 (或者通過課件中 “How many…?”進行演示 ) (4)教師拿出一個風(fēng)箏問學(xué)生:What can you see? 讓學(xué)生回答:Kite. 教師接著問:Is it beautiful? 讓學(xué)生回答:Yes, it’s beautiful.教師問學(xué)生:Do you want to fly it? 學(xué)生回答后,教師說: Let’s fly it together. (5)播放Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)習(xí)句子的語音語調(diào)并進行模仿。 3.趣味操練 (1)讓學(xué)生分角色朗讀Let’s talk部分的內(nèi)容,看誰說得好。 (2)結(jié)合Let’s practise中的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖中的小貓和兔子的數(shù)量, 問How many cats/rabbits can you see?及回答 I can see… (3)讓學(xué)生兩人一組用課前準備的圖片練習(xí)How many … can you see? 和I can see… 兩個句型。 (4)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里的東西,并正確使用句型How many…can you see?如:How many windows can you see? 4.課堂評價 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊的內(nèi)容。 5.課后作業(yè) 讓學(xué)生親手畫畫自己喜歡的能夠表示數(shù)量的事物,回家后向爸爸媽媽提問:How many … can you see?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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