2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 行行出狀元 2教案 鄂教版.doc

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鄂教版三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案 第三單元 感謝為大家服務(wù)的人 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 行行出狀元 2教案 鄂教版 課時(shí)目標(biāo)： 1．了解“行行出狀元”的由來(lái)，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動(dòng)創(chuàng)造的光榮。 2．懂得無(wú)論從事什么工作，只要熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)典故，了解含義 1．出示狀元帽圖片，學(xué)生猜猜這是什么帽子。 2．這是一頂古時(shí)候狀元戴的帽子，那么，古時(shí)候什么樣的人被稱為狀元？ 3．邊看媒體邊聽(tīng)“行行出狀元”的歷史典故。 4．思考：葉元清為什么稱砍柴的和賣(mài)油的是狀元？ 5．哦！原來(lái)不僅僅在讀書(shū)和練武上能出狀元，連砍柴的和賣(mài)油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。 （板書(shū)課題，齊讀） 二、知道行行都能出狀元 1．看四幅圖片，說(shuō)說(shuō)他們是干什么的。 2．學(xué)生說(shuō)。 3．討論：怎樣才能成為這些行業(yè)中的狀元？ （小組討論，選擇其中的一個(gè)重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)） 4．學(xué)生交流。 5．教師小結(jié)：看來(lái)，一個(gè)人無(wú)論從事什么行業(yè)，只要熱愛(ài)這一行業(yè)，刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，都能取得出色的成績(jī)，成為行業(yè)中的狀元?。ò鍟?shū)） 6．學(xué)生看書(shū)本“七色光”的內(nèi)容，讀讀一段話。 7．學(xué)生交流除了書(shū)本上介紹的四種行業(yè)以外，其它行業(yè)中的狀元。 8．他們是怎樣成為行業(yè)中的狀元的？把課前準(zhǔn)備的資料一起來(lái)交流交流。 9．教師小結(jié)。 三、夸夸心目中的狀元 1．教師介紹心目中的狀元 2．學(xué)生把自己心目中的狀元寫(xiě)在卡片上，寫(xiě)好之后，在小組內(nèi)交流交流他為什么是你心目中的狀元？ 3．誰(shuí)也愿意來(lái)給我們大伙兒說(shuō)說(shuō)你心目中的狀元。（說(shuō)好的同學(xué)把狀元的名字貼上狀元榜） 4．其余同學(xué)也把心目中的狀元貼上狀元榜。 四、教師總結(jié)： 你們想不想長(zhǎng)大了也成為行業(yè)中的狀元？只要你們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，踏踏實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，將來(lái)一定能也能成為行業(yè)中的狀元！ 附送： 2019-2020年三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 認(rèn)識(shí)自然 1教案 冀教版 教學(xué)目的 體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類(lèi)；自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類(lèi)的行為息息相關(guān)；積極參與保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)要從我做起。 教學(xué)重難點(diǎn) 保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 大自然養(yǎng)育了人類(lèi) 一、導(dǎo)入。 出示主題圖畫(huà)問(wèn)：圖上有什么？給你什么感受？生答 二、新課。 出示幾幅大自然美景的圖畫(huà)讓學(xué)生觀察欣賞。 講：大自然給了我們廣袤的土地，清新的空氣，茂盛的森林，溫暖的陽(yáng)光。人類(lèi)與自然融為一體，那是多么美好的景象??！ 提問(wèn)：大自然為人類(lèi)的生存提供了什么？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果 教師小結(jié) 讀書(shū)上的小詩(shī)體會(huì)大自然的恩惠， 說(shuō)說(shuō)大自然不光屬于我們還屬于誰(shuí)？ 學(xué)生回答：還屬于動(dòng)物和植物。 教師小結(jié)：對(duì)動(dòng)物植物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，和我們共有一個(gè)家園我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。 第二課時(shí) 自然災(zāi)害 將大自然給了我們?cè)S多好處，也給人類(lèi)帶來(lái)了許多的災(zāi)難。比如1976年的唐山大地震，xx年的特大洪水。 談?wù)勀銓?duì)這兩次自然災(zāi)害的了解 生回答，教師補(bǔ)充。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些自然災(zāi)害，它有哪些危害？ 學(xué)生回答 教師小結(jié)。 第三課時(shí) 保護(hù)生存環(huán)境 讀課文《釣魚(yú)》說(shuō)說(shuō)這篇課文給了你什么啟示？為什么要保護(hù)環(huán)境　？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。 問(wèn)：為什么近年來(lái)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生除了自然的原因之外人類(lèi)對(duì)自然的破壞也是重要原因。人類(lèi)的那些行為對(duì)自然環(huán)境有影響呢？ 學(xué)生回答，教師小結(jié)。 指導(dǎo)填書(shū) 我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災(zāi)害？設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，了解自然災(zāi)害情況。 讀書(shū)上短文了解保護(hù)環(huán)境的重要性。 說(shuō)說(shuō)有哪些隨手可做的環(huán)保小事，再寫(xiě)下來(lái)。 教師總結(jié)。 課后反思 通過(guò)本文的學(xué)習(xí)使我和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了大自然的美麗、偉大和無(wú)私，他給了我們?cè)S多的東西讓我們生存。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，保護(hù)它，不能破壞它。否則他就會(huì)用自然災(zāi)害來(lái)懲罰我們，給我們以教訓(xùn)。