2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第三課時教案 陜旅版.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第三課時教案 陜旅版 一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims） 通過學(xué)唱歌曲、情景對話的表演鞏固第三課內(nèi)容。 二、教學(xué)重、難點（Key points and difficult points） ①學(xué)唱歌曲How are you？ ②表演自編對話。 三、教學(xué)用具（Preparations） 老師準(zhǔn)備錄音機，歌曲磁帶，學(xué)生準(zhǔn)備一段自編對話。 四、教學(xué)過程（Teaching process） ①復(fù)習(xí)。認(rèn)讀字母，聽讀對話，檢查《活動手冊》上的作業(yè)。 ②表演自編對話。把學(xué)生分成四組，用問候、致謝、告別等用語自編一個對話，每個人都要參加，練習(xí)幾遍后進行比賽。評出那組對話編得最好，那組表演得最好，進行表揚。 ③學(xué)唱歌放錄音，讓學(xué)生先聽幾遍后跟錄音機唱?？煞帜信瑢W(xué)對唱，分組對唱，唱得好的同學(xué)表揚鼓勵。 ④歌曲How are you？英漢對照： How are you？ 你好嗎？ Hello！ Hello！ Hello！ How are you？ 哈羅！哈羅！哈羅！你好嗎？ I’m fine. I’m fine. 我很好。我很好。 Hello！ Hello！ How are you？ 哈羅！你好嗎？ 五、教后記（Notes） 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第二課時教案 陜旅版 一、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims） 1、熟練掌握對話。 -How are you？ -I’m fine，thank you，and you？ -I’m fine，too。 2.能聽懂、認(rèn)讀單詞how、 are、 you、 I’m、 I、 am、 fine、 thank、 too、 Mr。 二、教學(xué)重、難點（Key points and difficult pints） 重點：- How are you？ -I’m fine， thank you， and you？ 難點：能在不同場合正確地運用不同的問候語。 三、教學(xué)用具（Preparation） 教具：教學(xué)掛圖、錄音機、單詞圖片 學(xué)具：字母卡片 四、教學(xué)過程(Teaching process) 1.復(fù)習(xí) ①檢查《活動手冊》上的作業(yè)。 ②復(fù)習(xí)字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk。老師出示卡片，讓學(xué)生很快認(rèn)讀并找出相應(yīng)的大小寫字母卡片。 ③聽寫字母Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Ff。叫一學(xué)生上黑板寫，然后大家朗讀并記住每組字母的共同讀音。 ④看圖片復(fù)習(xí)單詞：bag dog fish giraffe pencil cake hand bike jeep叫學(xué)生個別認(rèn)讀后讓全班跟讀。 ⑤給出情景讓學(xué)生自由對話，鼓勵學(xué)生盡量多地使用所學(xué)的句子，如問候、介紹自己姓名、告別等。 2.介紹新對話 將課本上Listen，look and say（Ⅰ）的掛圖貼在黑板上，放錄音讓學(xué)生聽兩遍，提問圖中人物都說了些什么，鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽，大膽回答，將How are you？ I’m fine， thank you。寫在黑板上，講解How are you？意為你好嗎？表現(xiàn)對別人的關(guān)心，常用語較長時間未見面的熟人之間。可以用Fine， I’m fine. I’m OK.（我還可以）Very well（很好）來回答，并要向問的人致謝說Thank you.學(xué)著使用How are you？或And you？反問對方怎么樣。聽Listen， look and say（Ⅱ）錄音，寫出And you？及I’m fine， too.教學(xué)對話，先讓學(xué)生跟磁帶朗讀，再讓學(xué)生以小組為單位分角色朗讀。 3.練習(xí)鞏固 ①先補全Let’s practise中的對話，然后讓學(xué)生同桌兩人練習(xí)對話兩遍，抽查幾組同學(xué)的練習(xí)效果。 ②叫幾組志愿的學(xué)生用自己真實姓名進行對話，練習(xí)使用新句型。教師可先與一兩名學(xué)生示范，再分小組Do in chains.（接龍練習(xí)）如下： S1問S2：Good morning /Hello， 。 How are you? S2回答：I’m fine， thank you， and you？ S1：I’m fine， too. S2：（問S3）Good morning /Hello, . How are you? S3: I’m fine， thank you. How are you? S2:… 最后對說得好的組及個人予以表揚，鼓勵大家積極參與。 4.布置作業(yè) ①《活動手冊》第Ⅱ題：Listen and tick or cross.聽錄音判斷正（√）誤（）。 錄音文稿： No.1 早上見到您的老師會說：“Good morning！” No.2 你想知道對方的名字會說：“Hello！What’s your name？” No.3 你向別人問好時會說：“How are you？” No.4 你們上午上課前會對老師說：“Good morning，boys and girls.” 第Ⅵ題：Look write and say.看一看，補全對話，并說一說。 ②聽讀第三課3遍。 ③讓學(xué)生同桌或前后同學(xué)四人編一段對話，互相進行問候、致謝、道別。