2019-2020年二年級上冊第31課《愛斯基摩人》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年二年級上冊第31課《愛斯基摩人》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能：認(rèn)讀13個(gè)生字，會書寫8個(gè)生字。 2.過程與方法：正確流利有感情地朗讀課文；在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生通過閱讀了解更多的有關(guān)愛斯基摩人的故事。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.認(rèn)讀13個(gè)生字，會書寫8個(gè)生字。 2.在朗讀中了解愛斯基摩人的生活。 教具準(zhǔn)備 生字卡、愛斯基摩人生活的圖片。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。 1.出示與愛斯基摩人相關(guān)的圖片，讓學(xué)生看。 2.老師做相關(guān)介紹。 3.聽了老師的介紹，你們想不想更多的了解愛斯基摩人呢！那我們就進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：愛斯基摩人。（齊讀課題） 二、初讀課文。 1.自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？ 2.小組合作學(xué)習(xí)。 三、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。 四、朗讀全文，鞏固生字。 1.同桌練讀，各組練讀。以小組為單位比賽，比一比哪一組讀得最正確、流利。 2.鞏固生字。 五、指導(dǎo)寫字。 六、布置作業(yè)。 1.書寫生字。 2.練習(xí)朗讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1.聽寫詞語。 交通 戰(zhàn)利品 響聲 光芒 信號 夏天 2.復(fù)習(xí)本課生字。 二、學(xué)習(xí)課文。 三、總結(jié)全文。 1.齊讀全文。 2.愛斯基摩人的生活有趣嗎？說說你的想法。 3.互相交流從課外書中或互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)愛斯基摩人的趣事。 四、布置作業(yè)。 把愛斯基摩人的情況介紹給你的家人聽。 附送： 2019-2020年二年級上冊第32課《白雪公主（一）》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能： （1）認(rèn)識10個(gè)生字。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。 （3）體會新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。 2.過程與方法： （1）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分辨善惡、美丑的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同情心，讓他們知道從小要做一個(gè)善良的人。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入。 用童話故事導(dǎo)入新課。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 1.自讀課文，劃出生字詞，同桌互相讀，糾正讀得不準(zhǔn)的地方。 2.交流學(xué)習(xí)。 （1）讀準(zhǔn)字音：“病”后鼻韻母；“ 兇、憐”三拼音；“殺、叉、善”翹舌音。 （2）理解詞義：兇狠、善良、可憐。 （3）多種形式反復(fù)讀字詞。 三、再讀課文，讀通課文。 1.自讀課文。 2.指名分段讀課文，師生評議。 3.分角色讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 1.合作：小組開火車讀生字詞。 2.全班開火車讀生字詞。 二、自讀課文，整體感知。 讀了課文，你知道了什么？ 三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)領(lǐng)悟。 1.你認(rèn)為新王后、獵人和七個(gè)小矮人，他們是個(gè)什么樣的人，把你的看法寫在黑板上。 2.在文中找出描寫新王后的狠毒及七個(gè)小矮人和獵人善良的語句。反復(fù)朗讀并用心體會。 3.說一說。 根據(jù)提示語自說、同桌說、全班交流。 （1）新王后心眼真壞…… （2）七個(gè)小矮人心腸真好…… 四、分角色朗讀，表演課文。 五、總結(jié)延伸。 1.學(xué)了課文，你知道些什么？ 2.你認(rèn)為什么才是真正的美？