八年級(jí)物理下冊 7.1力教案 （新版）新人教版.doc

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《力》 ◆ 教材分析 《力》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系緊密，學(xué)生體驗(yàn)非常豐富，所以在教學(xué)過程中將生活和自然界中的一些與力有關(guān)的物理現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到物理就在我們的身邊，物理不僅有趣，而且非常有用，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力目標(biāo)】 1．知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。能正確讀寫力的符號(hào)和單位。 2．認(rèn)識(shí)力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或改變物體的形狀。 3．知道力的三要素，了解力的三要素對(duì)力的作用效果的影響，會(huì)畫力的示意圖。 4．認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的。 【過程與方法目標(biāo)】 1．經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程。 2．通過學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的。 3．通過常見事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力所產(chǎn)生的效果。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 1．通過參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與主動(dòng)與科學(xué)探究實(shí)踐的思想和互相配合的協(xié)作精神。 2．在經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程中，體會(huì)分析和歸納在科學(xué)中的應(yīng)用。 3．體會(huì)物理與生活的密切聯(lián)系。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.力的概念。 2.力的三要素. 3.力的示意圖。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1. 力的作用是相互的。 2.力的三要素。 3.力的作用效果。 4.力的示意圖。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆ 教師用：教學(xué)課件、磁鐵、大頭針、彈簧、小鋼球。 ◆ 教學(xué)過程 一、新課引入： 觀看圖片，押加是我國少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一，又稱大象拔河。你觀察到了圖片中的哪些現(xiàn)象？又有哪些是物理現(xiàn)象？ 觀看圖片，一些生活中力的例子。人推車，推土機(jī)推土，運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴、踢球，都需要對(duì)物體施加力的作用。 讓學(xué)生舉些生活中自己了解到的需要對(duì)其他物體施力/用力的例子。 二、知識(shí)講解： 這些例子中都有力存在（推、拉、提、壓、舉）。請大家考慮，當(dāng)有力存在（或出現(xiàn)）時(shí)有幾個(gè)物體？ 我們發(fā)現(xiàn)這些例子中會(huì)有兩個(gè)物體出現(xiàn)，一個(gè)是主動(dòng)施加力，一個(gè)是被動(dòng)受力。 總結(jié)：力是物體對(duì)物體的作用。力的產(chǎn)生需要施力物體和受力物體。 物理學(xué)中，用F來表示力，力的單位為牛頓，簡稱牛，符號(hào)N。 1N有多大呢？兩個(gè)較小的雞蛋放在手中靜止時(shí)對(duì)手的壓力約為1N，也可以說用手托住兩個(gè)雞蛋用的力大約為1N。 一個(gè)普通中學(xué)生站在地面上，對(duì)地面的壓力約為500N。 托起兩個(gè)雞蛋用的力約為1N，若1N的力作用在橡皮泥上，會(huì)看到什么效果呢？用手直接捏在橡皮泥上會(huì)看到什么現(xiàn)象？用力拉或者壓彈簧時(shí)又會(huì)觀察到什么？注意自己的感受，我們后面會(huì)繼續(xù)討論自己感覺產(chǎn)生的原因。 我們會(huì)觀察到橡皮泥形狀發(fā)生了改變，彈簧長度發(fā)生了改變。我們稱這種形狀發(fā)生了改變?yōu)椋何矬w發(fā)生了形變。 大家猜想一下，用力按桌子的時(shí)候，桌子有沒有變形呢？ 利用微小形變演示儀演示桌面的形變。介紹平面鏡角度改變導(dǎo)致激光反射光線的偏轉(zhuǎn)來觀察微小形變的原理。 觀察PPT上的實(shí)例，力使物體發(fā)生形變。用力拉弓時(shí)，弓變形了；撐桿跳高時(shí)，桿被壓彎了、變形了；運(yùn)動(dòng)員頂球時(shí)，球被擠變形了；熊貓吃竹子時(shí)，拉動(dòng)竹子，竹子變彎了；用力捏橡皮泥的時(shí)候，橡皮泥變形了。這些現(xiàn)象說明，力可以改變物體的形狀，或者說，力可以使物體發(fā)生形變。 當(dāng)我們?nèi)ネ谱雷訒r(shí)，靜止的桌子會(huì)運(yùn)動(dòng)起來。受力物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，這是力的作用效果之一。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)指的是速度的大小、方向的改變。 力可以使物體發(fā)生形變。力可以改變物體的形狀。 相互接觸的物體間可能有力的作用。比如壓路機(jī)壓路面，在“壓”路面，所以壓路機(jī)對(duì)路面有壓力，那么是不是相互接觸的物體間就一定有力的作用呢？如果不接觸是否也可能有力的作用呢？ 兩個(gè)瓶子相鄰放置，相互接觸，但不一定有力。如果有力，就會(huì)有效果。 小鋼球從斜面滑下，會(huì)被磁鐵吸引偏離原來的軌跡。蘋果從樹上落下，從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)且一直加速。地球吸引著月球繞地球運(yùn)動(dòng)。這些例子都說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。且這些例子中兩個(gè)物體并沒有相互接觸。即，兩個(gè)不相互接觸的物體間也可以產(chǎn)生力的作用。 同樣的，若無作用效果，則沒有力的作用。 通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道力是什么以及力的一些作用效果了，那么，是不是所有的力的作用效果都想同呢？力的作用效果與什么有關(guān)呢？ 彈簧下方掛一個(gè)重物，物重不同時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧的形變量、伸長量不同。用手按壓彈簧，用的力大小不同，彈簧的形變量也不同。即，力的作用效果與力的大小有關(guān)。那么，還與哪些因素有關(guān)呢？ 我們發(fā)現(xiàn)，觀看排球比賽，運(yùn)動(dòng)員拍打排球時(shí)對(duì)排球的力的方向不同，排球的運(yùn)動(dòng)也不同，向上運(yùn)動(dòng)或者向下運(yùn)動(dòng)。力的作用效果與力的方向有關(guān)。 推門的時(shí)候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用到離門軸較近的點(diǎn)，易于把門推開；用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)。 力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)。 同學(xué)們猜想，還有沒有其他因素可以影響力的作用效果呢？ 學(xué)生舉例，教師分析歸納到三要素中。 如何把力的三要素表示出來呢？我們通過畫圖的形式，用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來。長度表示力的大小，箭頭方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。并在合適的位置標(biāo)上對(duì)應(yīng)的力。 注意尋找到力的作用點(diǎn)，力的方向。舉例讓學(xué)生畫圖。 注意區(qū)分，推力、拉力、支持力的作用點(diǎn)可以畫在物體的重心處，也可以畫在接觸面。 教師演示用力推桌子，沒推動(dòng)，請同學(xué)回答：誰是施力物體，誰是受力物體？ 學(xué)生上前演示：兩個(gè)同學(xué)互相推對(duì)方，誰是施力物體，誰是受力物體？ 我們不容易確定誰是主動(dòng)施加力、誰被動(dòng)受力。以第一個(gè)同學(xué)為施力物體，另一個(gè)同學(xué)為受力物體，可以；以第二個(gè)同學(xué)為施力物體，另一個(gè)同學(xué)為受力物體，也可以。也就是說，施力物體同時(shí)也是受力物體，力的作用是相互的。 其中一個(gè)力我們稱之為作用力，則另一個(gè)力稱為反作用力。作用力與反作用力是一對(duì)相互作用力。力可以通過力的示意圖表示出來，那么這對(duì)相互作用力大小、方向如何呢？大小相等、方向相反，在同一條直線上，作用在彼此身上。 劃船時(shí)，船在岸邊，人用力推岸，船就離而去，為什么？因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，劃船時(shí)，人用力推岸，對(duì)岸施加力作用的同時(shí)也受到岸施加的力的作用，船離岸而去。 三、課堂總結(jié)： 1.力是物體對(duì)物體的作用。 2.力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，力可以使物體發(fā)生形變。 3.力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)。 4.力的示意圖：用一根帶箭頭的線段表示力。 5.力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體。 四、布置作業(yè)： 課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”。 五、板書設(shè)計(jì)： 第1節(jié) 力 一、力是什么（F） 1.力是物體對(duì)物體的作用 2.單位：牛頓，簡稱牛，符號(hào)N 二、力的作用效果 1.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 2.力可以使物體發(fā)生形變（力可以改變物體的形狀） 三、力的三要素 大小、方向、作用點(diǎn) 四、力的示意圖 用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來 1.線段長度：力的大小 2.箭頭：力的方向 3.線段起點(diǎn)：力的作用點(diǎn) 五、力的作用是相互的 施力物體同時(shí)也是受力物體 這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在彼此 略