河北省邢臺市八年級語文上冊 第四單元 13 背影學案 新人教版.doc
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13 背 影 【學習目標】 1.有感情地朗讀課文,體味洋溢在字里行間的濃濃親情。 2.體會文章的語言特色,學習抓住人物特征刻畫人物的方法。 3.珍愛親情,增進與父母的溝通與交流,弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。 【重點難點】 1.賞析描寫父親爬月臺的句子。 2.體會本文樸實而又飽含深情的語言,理解白描手法的妙處。 【學習方法】朗讀法 合作探究法 【學習過程】 第一課時 導入新課 同學們,在我們的生活中,有許多不經(jīng)意的細節(jié),會引發(fā)我們內(nèi)心的感動。比如:春天樹尖上長出了第一片嫩芽,秋日里遠處傳來一首懷舊的老歌,放學回到家,父母早已為我們準備了一桌熱氣騰騰的飯菜……這樣的事,也許還有很多很多。今天我們要學習的,就是一篇令人感動的文章——《背影》。 一、預習自測 1.識音記形(給加點的字注音,注意加“□”字的寫法) 迂( ) 頹唐( ) 瑣屑( ) 晶瑩( ) 差使( ) 狼藉( ) 簌簌( ) 賦閑( ) 游逛( ) 柵欄( ) 舉箸( ) 躊躇( ) 交卸( ) 奔喪( ) 蹣跚( ) 2.詞語積累(解釋詞語的意思) (1)交卸: (2)奔喪: (3)躊躇: (4)迂: (5)蹣跚: (6)頹唐: (7)瑣屑: (8)晶瑩: 3.作者簡介 朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實。江蘇揚州人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。創(chuàng)作成就最大的是散文,細膩清麗、意境雋永、于樸素中見豐腴,洋溢著一股清新氣息。代表作有詩文集《蹤跡》,散文集《歐游雜記》等,收在《朱自清文集》里。朱自清清貧而有氣節(jié),寧死不領美國的救濟糧,是毛澤東同志稱頌的“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概的愛國知識分子”。代表作品有《匆匆》《春》《荷塘月色》《綠》等。 4.背景鏈接 《背影》是朱自清早期散文的代表作。1917年,作者的父親朱鴻均(任徐州煙酒公司局長)被解職,朱家“禍不單行”,祖母又去世。作者當時在北京大學哲學系念書,得知祖母去世,從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪,借錢辦完喪事后,又變賣典質(zhì)還債。喪事完畢,父親到南京找工作,作者回北京念書,父子在浦口惜別。當時中國社會的狀況是軍閥割據(jù),帝國主義勢力明爭暗斗,知識分子朝不保夕,奔波勞碌,謀事艱難,在他們心頭籠罩著一層不散的愁云。 二、合作探究 1.默讀全文,按照記敘的順序把文章分為三部分,并把第二部分分為三層。 2.本文的線索是什么?主要寫誰?記敘的主要事件是什么? 3.文章四次提到的“背影”分別出現(xiàn)在哪些段落?它們的作用有何不同?文中哪一次“背影”是寫作的重點? 4.課文中“我”流了幾次淚? 三、精講答疑 1.本文是通過寫“我”與父親在車站離別,表現(xiàn)父親的愛子之情的,為什么又要寫與此似無多大關系的第2、3段? 2.如何理解“我”的四次流淚? 3.文章第6段集中描寫了父親爬過鐵道買橘子的情景,從哪些方面突出了對背影的描寫?請作簡要賞析。 四、反饋拓展 簡要分析文中四處背影描寫的作用。 【學習反思】 【作業(yè)】 第二課時 一、 預習自測 通過上節(jié)課的學習,我們知道了《背影》是一篇優(yōu)美的敘事紀實散文。作者截取了生活中最鮮明的片段——父親的背影,通過特寫抒發(fā)了濃濃的父子深情。文章語言樸實,飽含深摯的情感,只有細心品味才能真正有所領悟。同時文章精巧的選材構思也是值得我們好好借鑒學習的。下面我們繼續(xù)探究這兩個方面的問題。 二、合作探究 1.文中第5段一連用了兩個“聰明”。你是怎樣理解這兩個“聰明”的? 2.談談你對“父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細”一句中加點詞語的理解,體會本文的語言特色。 3.文中父親的語言簡短、平淡,請找出文中對父親的語言的描寫,體會其中的情感。 (1)“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!” (2)“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?!? (3)“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?!? (4)“我走了,到那邊來信!” 我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人。” 4.文末一聲長嘆“唉!”,第5段的末一句之首也有一聲嘆息“唉”,請你說說兩者的區(qū)別,讀準它們所蘊含的情感。 三、解難答疑 1.本文類似于一般寫父親或母親的敘事抒情散文,完全可以用“回憶我的父親”之類作題目,作者為什么要以“背影”為題目?換成其他題目,效果會怎樣? 2.四次“背影”的出現(xiàn),哪些是實寫?哪些是虛寫?實與虛之間的關系如何? 3.作者為什么選擇“背影”這樣的角度來命題立意,并用它組織材料、結構成文呢? 四、反饋拓展 有人說,本文失之傷感?!耙粋€20歲的大男孩是不是還要父親這么照顧?而面臨離別,是不是會這么容易流淚?我很懷疑?!蹦阌惺裁纯捶??可以與大家討論一下。 【學習反思】 【作業(yè)】- 配套講稿:
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