2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 1教學(xué)實(shí)錄 鄂教版.doc
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2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 1教學(xué)實(shí)錄 鄂教版 一、教學(xué)目的: 通過教學(xué),讓學(xué)生懂得要從身邊做起,要從自己做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,來支援國家建設(shè)。 二、教學(xué)要點(diǎn): 1.水和電用處大,來之不易,是工人們辛勤勞動(dòng)的成果。 2.節(jié)約水電的具體方法有:擰緊水龍頭、不玩水、不打水仗,電不用了隨手關(guān)。 三、教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生明白,要從身邊做起,從自己做起,節(jié)約每一滴水、每一度電,支援國家建設(shè)。 教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生理解水電來之不易。 四、教學(xué)過程: (一)引入新課 師:同學(xué)們,今天的思品課老師先讓你們認(rèn)識兩位同學(xué),(出示圖一) 這位同學(xué)叫紅紅,你們看紅紅在做什么? 生:紅紅在洗手絹。 師:紅紅是怎樣在洗手絹呢? 生:紅紅用很多水洗一張手絹。 師:另一位同學(xué)叫強(qiáng)強(qiáng),強(qiáng)強(qiáng)又在干什么呢?” 生:強(qiáng)強(qiáng)在教室里做作業(yè)。 師:強(qiáng)強(qiáng)在什么樣的情況下做作業(yè)? 生:強(qiáng)強(qiáng)打開了教室的許多燈。 師:這兩個(gè)小朋友的行為對嗎?(不對)為什么不對? 生:他們浪費(fèi)了水和電(板書:水和電) 師:他們浪費(fèi)水和電為什么不對呢?現(xiàn)在,我們一起來學(xué)習(xí)第五課“節(jié)約水和電” (板書:節(jié)約)學(xué)了以后,我們再來告訴紅紅和強(qiáng)強(qiáng)為什么不對。 (二)學(xué)文明理 師:下面請大家打開書,一邊聽錄音,一邊思考:龍龍的爺爺有個(gè)什么習(xí)慣? 師:龍龍的爺爺有個(gè)什么習(xí)慣? 生:他愛把滴水的龍頭擰緊,把院里不用的路燈關(guān)掉,批評浪費(fèi)水和電的人。 師:龍龍的爺爺為什么有這樣的習(xí)慣呢?請小朋友接著聽錄音。 師:爺爺首先是怎樣間龍龍的? 生:你知道水和電的用處嗎?(板書:水和電) 師:對水的用途龍龍是怎樣回答的? 生:洗衣、煮飯都需要水,人渴了要喝水,水能灌溉莊稼和發(fā)電。 師:除了龍龍說的水的用途外,同學(xué)們都知道水有哪些用處? 生:自由說。 師:人們每天的生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水、如果沒有水,小朋友想象一下會出現(xiàn) 什么情景? 生:自由說。 師:由此我們可以看出,水的用處怎么樣? 生:用處大。(板書:用處大) 師;水的用途大,那么電的用途又大不大呢?下面我們來看看龍龍是怎樣回答電的用途的? 生:人們可以在電燈下學(xué)習(xí)、工作,電可以用來抽水、碾米、磨面。 師:除了這些,電還有哪些用途? 生:自由說。 師:現(xiàn)代生活離不開電,我們一起來看一段錄相。(老師配解說詞、配樂)工業(yè)生產(chǎn)上的發(fā)動(dòng)機(jī)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的抽水機(jī)、打谷機(jī)需要電來起動(dòng)。醫(yī)生做手術(shù)時(shí)需要的無影燈和心臟監(jiān)護(hù)儀離不開電;人造衛(wèi)星的研制和發(fā)射更需要電;每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,千家萬戶需要電來照明,同學(xué)們看,電不但給千家萬戶進(jìn)去了光明,我們家鄉(xiāng)的夜色也被裝扮得更加美麗迷人。你看,長江大橋如巨龍一般,橫臥江面,萬家燈火星星點(diǎn)點(diǎn),外灘商業(yè)城燦爛奪目,人民大禮堂更是燈火輝煌。面對這一片金山,這一片銀海,我們不由自主地想到了:這享譽(yù)世界的山城夜景,這壯麗輝煌的光彩工程,不正顯示了電神奇的威力嗎? 由此,我們也可以看出,電的用途怎么樣?(指板書:用處大) 師:是的,水和電的用處都很大,正因?yàn)檫@樣,祖國的建設(shè)、人們的生活才離不開它們。但水和電又是怎樣來的呢? 師:同學(xué)們都知道水有湖水、河水、江水、井水、海水等,我們生活在城市,我們城市里用的水是什么水?(自來水)自來水是怎么來的,同學(xué)們知道嗎?(從長江里把水抽上來,經(jīng)過水廠加工后,注進(jìn)千家萬戶) 師:自來水很干凈,使用起來也很方便,水廠是怎樣生產(chǎn)自來水的呢?下面,我們來看看動(dòng)畫片就明白了。 (放動(dòng)畫) 首先,自來水廠的工人們要開動(dòng)抽水機(jī),把江河湖里的水抽上來,接著把水引進(jìn)水廠沉淀、過濾、消毒,然后把水存進(jìn)一個(gè)很大的貯水池里,貯水池里的水經(jīng)凈化消毒后要送到千家萬富,這需要在水廠最高點(diǎn)建一個(gè)高高的水塔把貯水池里的凈化水抽上水塔,最后再通過水管把水輸送到千家萬戶。 師:看了動(dòng)畫片,你知道了什么? 生:自由說。 師:自來水來得真不容易,它是工人們的辛勤勞動(dòng)成果。 師:水來之不易,電來得容易嗎?我們也來看看動(dòng)畫片,先來了解一下火力發(fā)電的過程。 (放動(dòng)畫) 首先,是煤礦工人把煤從地下采掘出來,鐵路工人把它運(yùn)到發(fā)電廠,發(fā)電廠的工人把煤塊磨成煤粉,再把煤粉遞到高大的鍋爐,把鍋爐里的水燒成五百多度的蒸汽,蒸汽推動(dòng)汽輪機(jī)葉輪飛速轉(zhuǎn)動(dòng),葉輪帶著發(fā)電機(jī)以每分鐘三千轉(zhuǎn)的高速轉(zhuǎn)起來,發(fā)電機(jī)就發(fā)出了強(qiáng)大的電力,電力產(chǎn)生之后,還要經(jīng)過電線的輸送,才能到達(dá)工廠和千千萬萬的居民家庭。 除了火力發(fā)電之外,我們用的電還主要來自水力發(fā)電,水力發(fā)電是靠水力沖擊發(fā)電機(jī)組來發(fā)出強(qiáng)大電流的,你看,這就是著名的葛州壩水電站,這是正在建設(shè)中的三峽水電站,你們知道嗎?為了建設(shè)三峽水電站,國家要投資兩千億元呢! 總之,不論是水力發(fā)電還是火力發(fā)電都不是一件容易的事。不但要花國家許多資金,而且要耗費(fèi)工人叔叔的勞動(dòng)汗水。 師:看了錄像,你們明白了什么? 生:水電來之不易,是工人們的辛勤勞動(dòng)成果。(板書:來之不易) 師:水和電不僅因?yàn)槭枪と藗兊膭趧?dòng)成果要珍惜,同時(shí),我國又是一個(gè)缺水少電的國家,我們來看這樣一個(gè)嚴(yán)酷的尊實(shí),中國正面臨著一場嚴(yán)重的水危機(jī);我國城市、農(nóng)村、北方、南方,缺水的告急之聲不絕,請同學(xué)們看一段錄像。(放錄像) 二十世紀(jì)的最后二十年,驕傲的中國人也在這缺水干涸中感到了渴,人們焦急而迷茫,我們的大地面臨著干涸,人類啊祖國偉大又脆弱,我們的水呢,那曾經(jīng)是取之不盡,而用之不竭的水呢?我們?yōu)槭裁磿凰夏兀? (1)我國有300個(gè)城市缺水,近50個(gè)城市嚴(yán)重缺水,18個(gè)沿海城市中14個(gè)缺水。 (2)1988年夏,武漢市居民強(qiáng)行開啟50個(gè)消防栓,取水使用。 (3)1989年,曾有“八水繞長安”之譽(yù)的西安市,斷水面積達(dá)27平方公里,市長組織車隊(duì)為居民送水。 師:這錄像當(dāng)中的事實(shí)告訴了我們什么? 生:我國很多地方缺水。(板書:我國缺水) 師:可能同學(xué)們會說,我國缺水的地方,那里的人們當(dāng)然應(yīng)該節(jié)約用水,我們并不缺水呀!對這個(gè)問題同學(xué)們是怎么看的? 生:自由說。 師:通過剛才同學(xué)們熱烈的討論,由此可以看出,我們雖然身處湖北,但仍然感到供水不足,那我們應(yīng)該怎么做? 生:要節(jié)約。(板書:要節(jié)約) 師:水緊張。電同樣也很緊張,請同學(xué)們看最新報(bào)道:(放幻燈) (1)我國人均用電量居全球第8州位,還有1億多人沒有用上電。 (2)目前武漢市平均每天用電量缺500到600萬度。 師:通過這兩個(gè)數(shù)據(jù)可以看出什么? 生:供電很緊張。(板書:少電) 師:由于供電不足,就更需要我們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。 師:聽了以上的分析,下面我們來看看龍龍爺爺是怎樣語重心長地對龍龍說的? 生:生讀爺爺那一段話。 師:爺爺說得真好,為了祖國的四化建設(shè),我們每個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約水電。可是有些人卻不注意節(jié)約,大手大腳地用水用電。龍黨的爺爺指出了哪些行為是在浪費(fèi)水電呢? 生:洗了東西不擰緊水龍頭,電燈電扇不用了,也不關(guān),甚至有的小孩用自來水打水仗。(板書:不擰緊水龍頭,電不用了不關(guān)) 師:如果大家都讓他們這樣浪費(fèi)水電,會產(chǎn)生什么后果,下面我未幫助同學(xué)們算一筆帳: (1)如果不把水龍頭關(guān)緊,讓水一滴滴往下漏,10天就要漏掉一噸水,這一噸水能發(fā)電100度,能煉40公斤鋼,生產(chǎn)廠500公斤化肥,織200米布,生廠3000支鉛筆。(幻燈) (2)如果每人節(jié)約一噸水,那么全校1571人就可以節(jié)約1571噸水,就可以發(fā)電157100度電,那么全國12億人,每人節(jié)約一噸水,就可以節(jié)約多少噸?(12億噸)你們知道嗎?這12億噸水可以供重慶市人民吃16年。 師:這真是祖國建設(shè)需要水一點(diǎn)一滴都不能浪費(fèi)。 師:我們知道,一度電,可以生產(chǎn)鉛筆100支,那么我們?nèi)嗝咳斯?jié)約一度電,能做些什么呢?那么我們?nèi)C總€(gè)同學(xué)都來節(jié)約一度電,又能辦多少事呢? 師:同學(xué)們,通過剛才的算賬,你懂得了什么? 生:我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水,每一度電來支援四化建設(shè)。 師:我們應(yīng)當(dāng)向龍龍的爺爺學(xué)習(xí),從身邊的一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)節(jié)約水電的好孩子。 師:那么,這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣做才是節(jié)約水電呢? 生:自由說。(板書:擰緊水龍頭,電不用了隨手關(guān)) (三)導(dǎo)行檢查 師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們懂得了什么? 師:現(xiàn)在你們告訴紅紅和強(qiáng)強(qiáng)為什么不能浪費(fèi)水電了嗎? 師:你怎樣幫助紅紅改正浪費(fèi)水的壞習(xí)慣? 生:自由說。 師:你怎樣幫助強(qiáng)強(qiáng)改正浪費(fèi)電的毛病? 生:自由說。 師:老師想問問大家,你看到生活當(dāng)中有哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象? 生:自由說。 師:針對這些浪費(fèi)水的現(xiàn)象。我們在家里怎樣用水最節(jié)約呢?請看這樣一個(gè)例子。星期天,小琴要洗鞋、洗菜、澆花、沖洗掃帚,請你幫小琴出出主意,告訴她怎樣用水最節(jié)約? 生:上臺演示。 師,這就叫做一水多用。生活中有很多一水多用的例子,你能說說嗎? 生:自由說。 師:我們在學(xué)校里面怎樣做到節(jié)約水電呢?老師來考考大家: 1.如果你看見教室里門鎖著。里面卻亮著燈,這時(shí),你該怎么辦? 2.小明洗手帕,洗完了轉(zhuǎn)身就走,水嘩嘩地流著,他也不管,這時(shí),你又該怎么辦? 師:碰到下面的情況你該怎么辦? 如果你看見路邊的水管爛了一個(gè)小洞,水直往外流。 師:這種說法對嗎,為什么? 家里的水電費(fèi)是父母出的,浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系。 師:我們除了自己平時(shí)做到節(jié)約水電,我們還應(yīng)該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當(dāng)一個(gè)節(jié)水節(jié)電的宣傳員,你打算向人們宣傳些什么? 師:請同學(xué)們把你們想說的話寫成標(biāo)語。把你寫好的標(biāo)語說給大家聽一聽。 師:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了,水和電用處大,四化建設(shè)需要它,我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣,做一個(gè)節(jié)約水電的好孩子,并且我們還要牢牢地記住 (出示標(biāo)語,學(xué)生齊讀):節(jié)約水電,人人有責(zé)。 五、板書設(shè)計(jì): 第五課 節(jié)約水和電 用處大擰緊水龍頭…… 水和電來之不易要節(jié)約 我國缺水少電用了隨手關(guān)…… 附送: 2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教學(xué)實(shí)錄 鄂教版 教學(xué)目的 通過教學(xué),讓學(xué)生懂得要從身邊做起,要從自己做起,節(jié)約每一滴水,每 一度電,來支援國家建設(shè)。 1.水和電用處大,來之不易,是工人們辛勤勞動(dòng)的成果。 2.節(jié)約水電的具體方法有:擰緊水龍頭、不玩水不打水仗,電不用了隨手關(guān)。 3.了解我國缺水少電的現(xiàn)狀。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生明白,要從身邊做起,從自己做起,節(jié)約每一滴水、每一度電,支援國家建設(shè)。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生理解水電來之不易。 教學(xué)用具: 1.多媒體課件 2.錄音機(jī)、一盒磁帶 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)情趣 師:同學(xué)們,在上課之前老師先讓你們認(rèn)識兩位新朋友,不過你們得開動(dòng)腦筋想一想,看你能猜出它是誰嗎? 出示課件,謎面: 我會變,一會兒在天上,一會兒在地上,一會兒在水塘里,一會兒在空氣里;我還會變,一會兒是固體,一會兒是氣體,一會兒是液體,我還和你天天在一起。請你猜猜我是誰? 生:水。 師:板書:水 出示課件,水的自述: 我是小小一滴水,可我的本領(lǐng)還真不小呢,沒有我地球上就沒有植物,沒有動(dòng)物,更不會有人,我是生命之源。 出示課件謎面: 看不見,摸不著,家家戶都需要,晚上更是離不了。 生:電 師:板書:電 出示課件,電的自述: 我是電,家家戶戶都需要,冰霜彩電冼衣機(jī),電腦電視電飯煲,運(yùn)輸造紙和醫(yī)療,一時(shí)一刻離不了。 師:是呀,水電對于我們來說確實(shí)太重要了,可有的小朋友卻不懂得珍惜它,請看。 生1表演:用很多水洗一塊手絹。 師:娟娟同學(xué)是怎樣在洗手絹的呢? 生:用很多水洗一塊手絹。 生2表演:在教室是開著很多燈做作業(yè)。 師:亮亮同學(xué)在什么樣的情況下做作業(yè)? 生:他打開了教室的許多燈。 師:這兩位小朋友的行為對嗎? 生:不對 師:為什么不對? 生:他們浪費(fèi)了水和電。 師:他們浪費(fèi)了水和電為什么不對呢?現(xiàn)在,我們一起來學(xué)習(xí)第十一課“節(jié)約水和電”(板書:十、節(jié)約水和電)學(xué)了以后,我們再來告訴他們?yōu)槭裁床粚Α? 二、學(xué)文明理 師:下面請大家打開書,一邊聽錄音,一邊思考:牛忠看見外公在公用廚房里是怎么做的? 師:出示課件課文插圖1 師:牛忠看見外公在廚房里做什么? 生:關(guān)燈、擰緊水龍頭。 師:白天亮著燈;水龍頭不擰緊,滴滴答答地流著水。這樣有什么不好? 生:這樣浪費(fèi)水和電。 師:外公的這種做法是什么行為? 生:節(jié)約水電。 師:可有的小朋友卻說,不就一滴水嗎?能用來干什么?而且水費(fèi)很便宜。在農(nóng)村,從井里打水還不用花錢,為什么還要節(jié)約水呢? 師:是呀,可能一滴水不算什么?可同學(xué)們想過沒有能浮起大船的不就是這小小的一滴水嗎?請看:出示課件:一滴水匯成海浮大船。師述,一滴、兩滴、三滴……正是這一滴滴的水構(gòu)成了無邊無際的大海。養(yǎng)育了地球上的一切生靈。 課件出示:一噸水的用處: (1)如果不把水龍頭關(guān)緊,讓水一滴滴往下漏,10天就要漏掉一噸水,這一噸水可以生產(chǎn)化肥500公斤,織布220米,生產(chǎn)藥片xx片,煉油333公斤,染布33。3米,生產(chǎn)水泥350公斤,磨面粉34袋。 師:看后你想說什么? 生:我們要節(jié)約每一滴水。 師:如果沒有了水,小朋友們想象一下會出現(xiàn)什么情景? 生:如果沒有了水人就不能活,花草樹木也不能生長。發(fā)電、灌溉、養(yǎng)魚蝦、紡織、造紙等都離不開水。 出示課件:說一說水的用處??凑l知道得多? 生:自由說。 師:根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊每幅圖的用處。1.水可以用來織布。2.水力發(fā)電站離不開水。3.水可以用來灌溉莊稼。4.魚塘里的魚兒離不開水。由此我們可以看出,水的用處怎么樣? 生:用處大。 師:板書,“用處大” 師:水的用處大,那么電的用途又大不大呢?下面我們來看看牛忠是怎么說的? 生:牛忠說,沒有電也不行啊,如果沒有電,冰箱、彩電、洗衣機(jī)都不能用了,電燈也不亮了。 師:除了這些,你知道電還有哪些用途嗎? 師:出示課件,說一說電的用處??凑l知道得多? 師:根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊每幅圖的用處。1.工廠里的機(jī)器離不開電。2.洗衣服、熨衣服離不開電。3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的抽水機(jī)需要電來起動(dòng)。4.醫(yī)生做手術(shù)時(shí)需要的無影燈離不開電。4.電車的啟動(dòng)離不開電。由此我們也可以看出電的用處也怎么樣? 生:很大。 師:再請同學(xué)們想一想,如果沒有電,將會是怎樣? 生:自由說。 師小結(jié):可見在我們的生產(chǎn)、生活中能不能沒在有電。 生:不能。 師:水電對于我們來說非常的重要板書“重要”。 師:水和電的用處都很大,正因?yàn)檫@樣,祖國的建設(shè)、人們的生活離不開它們。生產(chǎn)生活都需要板書:需要??赏瑢W(xué)們知道嗎,我國的水資源缺乏,電力供應(yīng)不足,更需要節(jié)約水電。演示圖表,講解。1.演示扇形統(tǒng)計(jì)圖:97%海水,3%淡水。講解:地球上的水,絕大部分是海水。海水是咸的不能飲用,也不能用于灌溉。這非常少的淡水中還有一半以上是冰??梢灾苯永玫牡欠浅U滟F的自然資源。世界上約有二百個(gè)國家,其中有12個(gè)是貧水國,我國就是其中一個(gè)。我國平均每人所占有的水量比世界人均占水量少很多。 3.還有我國的發(fā)電量雖然逐年上升,但是由于人民生活水平的不斷提高,生產(chǎn)建設(shè)飛速發(fā)展,發(fā)電量仍供應(yīng)不足。有些邊遠(yuǎn)地方還沒通電,有些地方還輪流停電。工廠就要停產(chǎn),有些河流由于水力不足,已建好的水電站只好閑置,有些河流由于水源不足,水淺得通不了船,影響了運(yùn)輸。 師:通過剛才的學(xué)習(xí),你懂得了什么? 生:我國是個(gè)貧水國,板書:貧缺。 三、聯(lián)系實(shí)際,深入明理 師:現(xiàn)在你能告訴娟娟和亮亮他們?yōu)槭裁床粚α藛幔? 生:娟娟用一大盆水洗手絹,很浪費(fèi)水,亮亮大白天開著燈做作業(yè)也很浪費(fèi)電。應(yīng)該把電燈關(guān)掉。 師:說的棒極了,真是個(gè)節(jié)約水電的好孩子。 師:那課文中的牛忠小朋友聽完外公的話后,是怎么做的? 師:出示課件:課文插圖2 生:跑回屋里寫了兩張字條,節(jié)約水電,人人有責(zé)。 師:板書“節(jié)約”。 師:今天我就在報(bào)紙上看到這樣一個(gè)小故事:王玲是一個(gè)漂亮的女孩,她扎了一對又黑又亮的長辮子,誰見了她都夸她的頭發(fā)長得好看。可是最近她卻走進(jìn)了理發(fā)店,讓理發(fā)店阿姨為她剪掉美麗的長辮子,你們知道他為什么要剪掉美麗的長辮子嗎? 生:為了節(jié)約用水。 師:對,她是為了節(jié)約用水。有的同學(xué)可能會奇怪,難道她們家的水不夠用嗎?那才不是呢,她對理發(fā)店的阿姨說:原來頭發(fā)長,洗頭要用三盆水,剪掉了長頭發(fā),洗頭用二盆水就夠了,一次就可以節(jié)約下一盆水。你們瞧,王玲節(jié)水的故事多么感人啊!為了節(jié)約用水,她寧可剪掉了美麗的長辮子。同學(xué)們,在你們的生活中、在你們的周圍,你聽過或見過哪些節(jié)水的故事?能給大家講講嗎? 生:講生活中見過的一些節(jié)水的典型例子。 師:看來,在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認(rèn)識到了節(jié)水的重要性??墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡,浪費(fèi)一些沒什么了不起。請看小品《收水費(fèi)》: 生1:李師傅(收水費(fèi)的管理員)(做敲門的動(dòng)作):有人嗎? 生2:小明(這一家的主人):誰呀? 生1:是我收水費(fèi)的老李。 生2:(開門,做歡迎狀)噢,李師傅呀,請進(jìn),快請進(jìn)。您有什事嗎? 生1:我是來收這個(gè)月的水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆?。(兩人一起走向水表的方向? 生1:小明啊,你們這個(gè)月一共用了4立方水,一個(gè)月一戶只有1。5立方水,每超過1立方罰款2元,所以你們家這個(gè)月的水費(fèi)一共是13元。 生2:(邊說邊做掏錢狀)13元,小意思。(把錢遞給了李師傅) 生1:小伙子,不能再這樣浪費(fèi)水了,都像你這樣,我們將來吃什么,喝什么? 生2:唉,李師傅,沒辦法呀!你說,這洗菜做飯要用水,洗碗澆花要用水,洗衣服要用水,擦地板、沖廁所等等好多地方都要用水呢!你說我該怎么辦? 師:是啊,同學(xué)們,大家能為小明一家想出一個(gè)節(jié)水的好辦法嗎?讓我們大家一起來幫幫他吧! 生:以小組為單位討論節(jié)水辦法后匯報(bào)節(jié)水方法:把洗菜的水用來澆花,洗衣服的水用來擦地板。淘米的水用來洗碗。洗碗的水可以用來沖廁所。這樣就可以節(jié)約好多的水。 師:說的好極了,這就是一水多用。你能給同學(xué)們演示一下嗎? 生:上臺演示。 師:做得對極了,我們掌聲鼓勵(lì)。 師;我們在學(xué)校、在家里怎樣做到節(jié)約水電呢? 師:出示課件:圖1.圖2.圖3.圖4. 請你看圖議一議,誰做得對,誰做得不對,為什么?如果是你會怎樣做? 師:我們除了自己平時(shí)做到節(jié)約水電,我們還應(yīng)該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當(dāng)一個(gè)節(jié)水宣傳員,你打算向人們宣傳些什么?小組討論。 生:討論后寫出: 水電是個(gè)寶中寶, 生產(chǎn)生活少不了。 水電來之不容易, 小朋友們要記牢。 節(jié)約水電不浪費(fèi), 養(yǎng)成習(xí)慣真正好。 四、總結(jié)全課 師:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們道了,水和電的用處大,四化建設(shè)需要它,我們應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣,做一個(gè)節(jié)約水電的好孩子,并且我們還要牢牢記住。指板書:學(xué)生齊讀:節(jié)約水電,人人有責(zé)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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