高考語文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)八 語言文字運(yùn)用 提分點(diǎn)22 理清語脈,找準(zhǔn)接榫（含高考真題）課件

《高考語文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)八 語言文字運(yùn)用 提分點(diǎn)22 理清語脈,找準(zhǔn)接榫（含高考真題）課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文大二輪復(fù)習(xí) 題點(diǎn)八 語言文字運(yùn)用 提分點(diǎn)22 理清語脈,找準(zhǔn)接榫（含高考真題）課件（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、題點(diǎn)八語言文字運(yùn)用梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-2-梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-3-從近三年的考查情況看,語言文字運(yùn)用可謂穩(wěn)中出彩,穩(wěn)中出新。“穩(wěn)”體現(xiàn)在對語言表達(dá)連貫中的語句補(bǔ)寫、圖文轉(zhuǎn)換考查有連續(xù)性,而“新”則體現(xiàn)在兩個方面:一是實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的題型“魚貫而出”,紛紛登臺亮相,如2018年出現(xiàn)了在語段中考查成語、語病、補(bǔ)寫的題目等;二是出現(xiàn)了語言表達(dá)得體及考查語言綜合運(yùn)用的邏輯推斷題。提分點(diǎn)22理清語脈,找準(zhǔn)接榫 提升表達(dá)連貫?zāi)芰κ崂砼c建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)連貫是近幾年高考的熱點(diǎn)。從考查形式看,既有選擇式連貫,又有與簡明結(jié)合在一起的補(bǔ)寫式連貫。選擇式連貫,又分為排序式連貫、選句式連貫和選用關(guān)聯(lián)詞語連貫。201

2、8年,選句式連貫與成語、語病題在語段中考查。連貫是語言運(yùn)用的命題熱點(diǎn),也是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。-5-梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-6-梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-7-1.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。光,是人類的好朋友, 。然而,光一旦變成污染, :比如過強(qiáng)過濫的光、變化過于迅速的光會破壞植物的生長規(guī)律,會影響人的生理與心理。現(xiàn)在,國內(nèi)不少城市還在不惜重金打造一座座“不夜城”,而這些所謂“不夜城”恰恰是光污染的重災(zāi)區(qū)?？疵绹笃?總以為紐約是一座不眠的美麗城市。其實(shí)紐約對夜間強(qiáng)光和霓虹燈的照明時段和適用地段都是有嚴(yán)格規(guī)定的。由此可知,光是可以

3、起到美化環(huán)境的作用而不會造成光污染的。 答案解析解析關(guān)閉語段開頭說“光,是人類的好朋友”,那么處應(yīng)填的是關(guān)于光與人類關(guān)系的內(nèi)容;處由冒號后的內(nèi)容可知,填的應(yīng)是表達(dá)光的危害的概括性語句;處根據(jù)“由此可知”,該處為對上文紐約事例的總結(jié),應(yīng)填關(guān)于光的科學(xué)規(guī)劃與管理的內(nèi)容。 答案解析關(guān)閉是人類不可缺少的東西就會變成披著美麗外衣的殺手只要合理布置光源和科學(xué)管理照明時間梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-8-2.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)抄襲最終靠什么來買單?每一個認(rèn)真做學(xué)問、精心打造文化產(chǎn)品的人都知道創(chuàng)作的艱辛,也知道創(chuàng)新的意義。抄襲傷害最深的是創(chuàng)新力,如果一個國家失去了創(chuàng)新力,也就失去了未來和

4、希望,但如果抄襲之風(fēng)不加遏制,以各種借口名利雙收,一定會釀下苦果。清除文化生態(tài)中的PM2.5不容含糊。 A.對他人的版權(quán)和著作權(quán)的侵犯,危害了文化原創(chuàng)力B.看似文化產(chǎn)品的創(chuàng)新能力不會直接影響經(jīng)濟(jì)和國力C.因?yàn)閯?chuàng)新能力是一個國家經(jīng)濟(jì)和國力發(fā)展的原動力D.在時尚領(lǐng)域抄襲能帶來繁榮發(fā)展,可以持開放態(tài)度 答案解析解析關(guān)閉A項,與上下文都不能銜接;C項,與下文的轉(zhuǎn)折關(guān)系無法銜接;D項,句意無法與下文銜接。 答案解析關(guān)閉B梳理與建構(gòu)診斷與發(fā)現(xiàn)-9-3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()唐代是我國封建社會的鼎盛時期,;,。,具有極大的社會認(rèn)識意義和審美價值。 音樂、繪畫、書法等藝術(shù)有了

5、長足的發(fā)展題材擴(kuò)大,詩體完備,詩家輩出,風(fēng)格多樣政治開明,經(jīng)濟(jì)繁榮,文化上兼容并包同時,詩歌本身的發(fā)展也趨于成熟唐詩體現(xiàn)了我國古典詩歌創(chuàng)作的最高成就這些都從不同方面對詩歌創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響A.B.C.D. 答案解析解析關(guān)閉承首句,是“鼎盛時期”的主要表現(xiàn),同時是的原因;中的“這些”指代的內(nèi)容;分號表并列,選“同時”;詩歌成熟化的表現(xiàn),選;最后小結(jié),選。 答案解析關(guān)閉A-10-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4補(bǔ)寫式連貫補(bǔ)寫式連貫補(bǔ)寫式連貫的特點(diǎn)是選取一段說明性或闡釋性的文字,在文段的關(guān)鍵處留下兩個或三個橫線,要求在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,并且給出

6、字?jǐn)?shù)限制。常作為補(bǔ)寫的語句有:引領(lǐng)句、總括句、過渡句、展開句和總結(jié)句等。-11-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4-12-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4【典題】 (2017全國卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。(6分)藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病,但若使用不當(dāng),。以口服藥為例,藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液,隨著時間推移,當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。-13-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)題目類型補(bǔ)寫,嵌入恰當(dāng)語

7、句;答題要求連貫、貼切、嚴(yán)密、簡明(不超過15字)。-14-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型42.找答題依據(jù) 3.答案整合 也可能對身體產(chǎn)生損害血液中的藥物濃度會逐漸增高濃度并不是越高越好-15-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4即學(xué)即練即學(xué)即練在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15字。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度定義幸福,一般認(rèn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展能提升人們的幸福感,對幸福的貢獻(xiàn)較大,這主要是由于,如快捷的交通、便利的通信等。但需要注意的是,經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然能提升人們的幸福感,即最初的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給人們的幸福感較強(qiáng),而當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度后,。亞當(dāng)斯密從道

8、德維度對幸福作了分析,認(rèn)為人生的幸福來源于積極生活和有助于他人的行動,懶惰和奢侈都會導(dǎo)致幸福感的降低。 答案解析解析關(guān)閉第處,要注意論述的對象、后文的列舉;第處,要注意表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞、綜合上下文內(nèi)容;第處,要注意“即”字和表轉(zhuǎn)折的“而”字,以及上下文意思。 答案解析關(guān)閉經(jīng)濟(jì)發(fā)展能帶來生活便利但它對幸福的貢獻(xiàn)是遞減的它所帶來的幸福感就會降低(減弱)-16-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4選句式連貫選句式連貫不同的句式在強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、語意的輕重或適用的語境方面都存在一定差異,為了突出表達(dá)某種意思的需要,要選用一定的句式。句式按照不同的標(biāo)準(zhǔn)有不同的分類,下面是幾種常見的分類方式。根據(jù)表達(dá)語氣可

9、分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;根據(jù)主謂關(guān)系可分為主動句、被動句;根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡可分為長句、短句;根據(jù)判斷的性質(zhì)可分為肯定句、否定句;根據(jù)句子成分或成分的位置可分為常式句、變式句、“把”字句、兼語句;根據(jù)句子式樣可分為整句、散句;根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可分為單句、復(fù)句。在解答選句式連貫題時,還要注意三點(diǎn)。-17-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4-18-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4【典題】 (據(jù)2018全國卷改編)閱讀下面的文字,完成后面的題目。除了人會為了理想奔波遷徙以外,很多動物也有著自己波瀾壯闊的遷徙盛舉。冬季來臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動物選擇集體逃離,待到春暖花開、萬物

10、復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著,而不是隨遇而安。對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”,它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。也有科學(xué)家認(rèn)為,遷徙動物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場,它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉,也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙,也就是說,(),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止,關(guān)于動物遷徙路線確定的問題,科學(xué)家仍在全力以赴地進(jìn)行探究,我們期待著更加引人入勝的故事出現(xiàn)。-

11、19-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感-20-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)題目類型語句連貫,選句填空;選擇方向最恰當(dāng),選優(yōu)。2.找答題依據(jù)3.答案整合 C-21-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4即學(xué)即練即學(xué)即練填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑。事實(shí)上,在大數(shù)據(jù)的概念被

12、提出之前,已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲、處理和應(yīng)用的研究和實(shí)踐成果。基于這一點(diǎn),我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系,以更好地發(fā)現(xiàn)利用大數(shù)據(jù)中的潛在價值,推動大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。 A.理論的升華一定能夠促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展,即使不少大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用是在理論研究之前B.雖然實(shí)踐應(yīng)用是先于理論研究,但是凝練的理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會價值的必須C.因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐是普遍的科學(xué)研究路徑,所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的D.實(shí)踐應(yīng)用與理論研究是相輔相成、缺一不可的,厚此薄彼的做法是錯誤的發(fā)展路徑 答案解析解析關(guān)閉A項,“一定能夠”表述與前文承接不緊,且說法過于絕對,與文意不符。C項,“理論指導(dǎo)實(shí)踐”的說法

13、,與語段的話題不一致。D項,第二個分句語意突兀,文意承接不夠緊密。B項,第一個分句承接上文,回應(yīng)“實(shí)踐應(yīng)用先于理論研究”的文意;第二個分句用轉(zhuǎn)折語氣強(qiáng)調(diào)“理論研究對大數(shù)據(jù)研究的重要性”,引出下文,語意連貫。 答案解析關(guān)閉B-22-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4選詞選詞(填詞填詞)式連貫式連貫選詞式連貫主要表現(xiàn)為關(guān)聯(lián)詞語的選用。關(guān)聯(lián)詞語是聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語。我們最常見的是成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞語,因?yàn)槊恳粚Χ急硎咎厥獾恼Z法關(guān)系,所以它們的搭配是固定的,不能隨意調(diào)換,如我們只能用“只有才”,而出現(xiàn)“只要才”就不規(guī)范。做選詞式連貫的題,通常有以下幾步。一般是初讀句子,弄清分句間的關(guān)系。選擇

14、關(guān)聯(lián)詞語,填入句子。再讀句子,檢查語句是否通暢,語意是否符合表達(dá)的需要。使用關(guān)聯(lián)詞語要特別注意三點(diǎn)。-23-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4-24-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4【典題】 (2016全國卷)填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)我們曾說,中學(xué)生初學(xué)文言文時不要依賴譯文。并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實(shí),肯動腦筋,不盲目機(jī)械地看待譯文,只要譯文不是太差,看看譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí),不失為一種可行的方法。 -25-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)題目類型關(guān)聯(lián)詞語,選詞填空;選

15、擇方向最恰當(dāng),選優(yōu)。-26-2.找答題依據(jù) 熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4-27-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型43.答案整合 A-28-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4即學(xué)即練即學(xué)即練填入下面文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()世界一流大學(xué)的本質(zhì)特征,在于創(chuàng)新能力。走出一條中國特色的世界一流大學(xué)創(chuàng)建道路,需要勇氣與自信,需要在辦學(xué)理念與制度建設(shè)上銳意創(chuàng)新,讓每一所高校規(guī)模大小都可以輕裝上陣,根據(jù)自身優(yōu)勢確定辦學(xué)方向,辦出自己的特色,激發(fā)每一個細(xì)胞的創(chuàng)新原動力。實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo),松綁減負(fù)、破除枷鎖,是做在前頭的工作。 C-29-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4解

16、析 第處“就”,表示加強(qiáng)肯定。應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系?！盁o論”“不管”都表示條件關(guān)系,“無論”書面語色彩更濃,更為正式。“從而”,因此就,表因果關(guān)系,此處應(yīng)用表遞進(jìn)關(guān)系的“進(jìn)而”?！氨仨殹?一定要;“必然”,事理上的確定不移,和“偶然”相對。根據(jù)語意,應(yīng)選“必須”。-30-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4排序式連貫排序式連貫排序式連貫是一種常規(guī)考題。解答這類題目有五個關(guān)鍵點(diǎn)。-31-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4【典題】 依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利,充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天,我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利7

17、0周年,就是要,。銘記這段歷史,是因?yàn)樗膽K烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶,更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn),獲得開創(chuàng)未來的精神力量。永遠(yuǎn)銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士永遠(yuǎn)銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人永遠(yuǎn)銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞永遠(yuǎn)銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女永遠(yuǎn)銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A.B. C. D.-32-解題有法解題有法1.審題目要點(diǎn)題目類型排序連貫,排列句子順序填空;選擇方向最恰當(dāng),選優(yōu)。2.找答題依據(jù)3.答案整合 熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4C-33-熱點(diǎn)題型1熱點(diǎn)題型2熱點(diǎn)題型3熱點(diǎn)題型4即

18、學(xué)即練即學(xué)即練依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()受現(xiàn)代的學(xué)科分類與西式教育影響,我們的思維慣性是分門別類的,。因此,兩者實(shí)有大的區(qū)別。理想地說,自然是兼收并蓄為好,但結(jié)果也許是兩方面都不行。 而錢穆的傳統(tǒng)治學(xué)是縱橫貫通式的而后進(jìn)行專題性的研究進(jìn)入古人的知識世界去閱讀與體會旨在會通要求學(xué)者破除現(xiàn)代知識的分割邊界研究上的要求是專業(yè)分割的A.B.C.D. 答案解析解析關(guān)閉根據(jù)文段前后談到的兩種治學(xué)區(qū)別,正好相對,應(yīng)該分屬兩種方式,結(jié)合前文“思維慣性是分門別類的”可以判斷緊承其后比較合理。中“而”表轉(zhuǎn)折,“縱橫貫通”與“學(xué)科分類”相對,中“要求”的主語是“傳統(tǒng)治學(xué)”,中“進(jìn)入”的主語是中的“學(xué)者”,兩句中“古人的知識世界”與“現(xiàn)代知識”相對,答案容易確定。 答案解析關(guān)閉B