2019-2020年三年級英語 Unit 1 lesson 2教案 人教新版.doc

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2019-2020年三年級英語 Unit 1 lesson 2教案 人教新版 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽懂、會說：“I have a new water bottle. Can I see it? Sure. Here you are.” 并能在實際生活中運用。 2．能聽說讀單詞storybook和water bottle。 3．學(xué)歌謠“I have a storybook . Me too.” 二、教學(xué)重、難點分析 重點：能聽懂，會說：“I have ….”句型和單詞storybook 和water bottle。 難點：在實際生活中運用“I have….”句型。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備掛圖、玩具、文具等實物，VCD、錄音機。 2．學(xué)生自備文具和自帶一些小玩具 四、教學(xué)步驟和建議 1. 熱身(Warm-up) 1．教師與學(xué)生進行日常口語會話練習(xí)。 2．復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)句型“I have a ….”教師拿出一個玩具汽車并說“I have a new car.”把它遞給學(xué)生讓他來說“I have a new car.”拿出多個玩具練習(xí)這個句型，讓每一個學(xué)生都說一遍。 2．新授（Presentation） 1)．教師拿出一本故事書說“I have a new storybook.”，學(xué)生也拿出一本故事書說“I have a new storybook.”教師緊接著說“Can I see it.”學(xué)生答“Sure. Here you are.”和多個學(xué)生進行這個對話練習(xí)。 2)．全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 3)．通過觀看教學(xué)片，在幾遍后讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 4)．學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 5)．學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。 6)．請部分學(xué)生拿著水壺、故事書到前面表演對話。 7)．去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。 8)．用圖片展示生詞storybook和water bottle，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。 9)．讓學(xué)生使用所學(xué)過的玩具或文具對Just speak部分的對話進行改編并表演出來。例如： A: Hi ….I have a new doll. B: Hi… I have a new ball. A: Oh, cool. Can I see it? B: Sure. Here you are. A: Wow! Its super. 10)．聽錄音欣賞歌謠，在活躍的氣氛中讓學(xué)生跟著節(jié)奏學(xué)說歌謠。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1．打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）。 2．家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。 附送： 2019-2020年三年級英語 Unit 1 lesson 3教案 人教新版 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽懂、會說： ---I have a new pencil-box. ---Whats in it? ---Look. ---Oh, a marker and some crayon. 并能在實際生活中運用。 2．能聽說讀marker 和crayon。 3．做游戲 “Whats in the pencil-box?” “A crayon.” 二、教學(xué)重、難點分析 重點：能聽懂，會說：Whats in the …?句型和單詞marker 和 crayon。 難點：在實際生活中運用Whats in the …? 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備掛圖、鉛筆盒、蠟筆、記號筆等實物，VCD、錄音機。 四、教學(xué)步驟和建議 1．熱身(Warm-up) 1)．學(xué)生聽錄音表演第二課的chant和第一課的英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話。 2)．教師與學(xué)生進行日?？谡Z會話練習(xí)。 例如：How are you ? Fine, thank you. 2．新授（Presentation） 1)．全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。 2)．學(xué)生觀看幾遍教學(xué)片后，試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。 3)．跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。 4)．學(xué)生分組分角色朗讀，做到三，即最快、最清晰、最大聲。 5)．請部分學(xué)生拿實物到前面表演對話。 6)．讓學(xué)生作小演員，用錄音機為他們的表演進行錄音，然后放出來給他們自己聽。 （這樣能增強他們的表演欲望） 7)．用實物展示生詞marker和crayon，通過猜謎游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把許多記號筆或蠟筆放在身后，然后學(xué)生舉手猜。猜對者獎勵一只記號筆或蠟筆。 五、鞏固與延伸（Consolidation and extension） 1．使用第一冊所學(xué)過的單詞如ruler pen sharpener結(jié)合Just speak 內(nèi)容組織新的對話，例如： A：Hello! … Whats in the bag? B：Look! A：Oh, a pen and an eraser. How nice! 2．打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)） 3．家庭作業(yè)：跟讀課文。