2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module5 unit2（1）教案 外研版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module5 unit2（1）教案 外研版 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣。 2．學(xué)習(xí)詢問(wèn)和說(shuō)明時(shí)間。 3．學(xué)習(xí)兩個(gè)英語(yǔ)字母。 培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力以及用英語(yǔ)做事的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 單詞：time, half, past, have breakfast, have dinner 2. 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：What’s the time，please? It’s half past four. You have dinner at half past five. 教學(xué)難點(diǎn)： 1．What’s the time，please? 2．It’s half past four. 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、鐘表、詞組卡片（have breakfast, have dinner）。 教學(xué)過(guò)程： I．Warming up： Free talk: When do you get up? When do you go to school? When do you have lunch? When do you watch TV? When do you go to bed? II、Revision： 1．請(qǐng)學(xué)生將書(shū)翻到第一單元，放錄音讓學(xué)生聽(tīng)一遍。 2．學(xué)生讀課文。 3．教師分別指著每幅圖上的時(shí)間問(wèn)What’s the time, please? III、Presentation： A 1. 出示鐘，將時(shí)間撥到一點(diǎn)整，問(wèn)學(xué)生What’s the time, please? 學(xué)生回答后，請(qǐng)一名學(xué)生到前面撥至一個(gè)整點(diǎn)，啟發(fā)這名學(xué)生問(wèn)What’s the time, please?多做幾次這樣的示范后將句子What’s the time, please?寫(xiě)在黑板上并領(lǐng)讀。請(qǐng)學(xué)生讀，并指出please在西方國(guó)家是最常用的單詞，不論事情大小，please應(yīng)常掛嘴邊。 2. 教師將整點(diǎn)的表示法寫(xiě)在黑板上：It’s ….o’clock. 寫(xiě)后教師領(lǐng)讀。 學(xué)生間使用自帶的鐘設(shè)定不同的整點(diǎn)來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 3. 教師將時(shí)間調(diào)到一點(diǎn)半，問(wèn)學(xué)生What’s the time, please? 學(xué)生回答后教師板書(shū)It’s half past one. 并領(lǐng)讀。 學(xué)生間使用自帶的鐘設(shè)定不同的半點(diǎn)來(lái)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 4. 聽(tīng)錄音，指圖。 5. 教師通過(guò)圖片領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞組have breakfast, have dinner 6. 聽(tīng)錄音，跟讀。 7. 學(xué)生兩人指圖問(wèn)答。 B 1. 學(xué)生讀出書(shū)上表演部分的對(duì)話。 2. 學(xué)生兩人一組輪流畫(huà)時(shí)間，畫(huà)出后A問(wèn)B“What’s the time, please?”，B答出時(shí)間并猜測(cè)A在這個(gè)時(shí)間做什么事情。 提醒學(xué)生在生活中要珍惜時(shí)間。 C 學(xué)習(xí)chant 1. 教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)鐘擺走動(dòng)的聲音，讓學(xué)生模仿。 2. 教師放錄音，學(xué)生先聽(tīng)兩遍。 3. 再放錄音，學(xué)生跟讀數(shù)遍。 D 游戲 1．學(xué)生兩人一組。 2．其中一人用手臂作鐘的長(zhǎng)短指針擺出一個(gè)時(shí)間，另一人要說(shuō)出相應(yīng)的時(shí)間并說(shuō)明自己在這個(gè)時(shí)間內(nèi)做什么事情。 E 學(xué)習(xí)字母 1．將Aa到Jj的字母卡片貼在黑板上。讓學(xué)生背字母表，背到Jj時(shí)，教師手指字母Jj請(qǐng)學(xué)生讀出字母。請(qǐng)學(xué)生分別指出大寫(xiě)字母J，小寫(xiě)字母j。請(qǐng)學(xué)生觀察字母Jj在四線格中的位置。 教師在黑板上打四線格，分筆劃寫(xiě)出大寫(xiě)J，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫(xiě)。再叫幾名學(xué)生在空中寫(xiě)大寫(xiě)字母J。 教師在黑板上寫(xiě)出小寫(xiě)字母j，要求學(xué)生用手指在空中跟著寫(xiě)，然后請(qǐng)幾名學(xué)生在空中寫(xiě)。 請(qǐng)學(xué)生在自己的練習(xí)本上寫(xiě)五遍Jj。 2．問(wèn)學(xué)生是否知道以Jj字母開(kāi)頭的單詞，鼓勵(lì)知道的同學(xué)來(lái)說(shuō)。 告訴學(xué)生一起看一個(gè)以字母Jj開(kāi)頭的單詞。用單詞卡片出示jigsaw請(qǐng)學(xué)生讀出。告訴學(xué)生Jj for jigsaw。 3．以同樣方式學(xué)習(xí)字母Kk。告訴學(xué)生Kk for kite。 4．教師請(qǐng)學(xué)生從Aa說(shuō)到Kk，鞏固已學(xué)過(guò)的字母。 IV、Practice: 1．猜時(shí)間： 教師將一面鏡子對(duì)著學(xué)生，告訴學(xué)生一會(huì)他們會(huì)從鏡子里看到鐘上的時(shí)間，然后他們要告訴老師鐘上是什么時(shí)間。 教師先設(shè)定時(shí)間，然后將鐘面對(duì)著鏡子，學(xué)生會(huì)從鏡子中看到時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生猜What’s the time?。 2. 聽(tīng)問(wèn)答設(shè)時(shí)間： 活動(dòng)前每組準(zhǔn)備一個(gè)鐘。學(xué)生可以三人一組來(lái)互相詢問(wèn)時(shí)間。一人問(wèn)What’s the time? 一人答出一個(gè)時(shí)間，第三個(gè)人則根據(jù)第二個(gè)人所說(shuō)調(diào)整鐘上的時(shí)間。幾輪問(wèn)答后，三人可以互換角色接著練習(xí)。 3. 介紹自己的作息時(shí)間安排。 學(xué)生互相介紹自己的作息時(shí)間安排，然后請(qǐng)幾名同學(xué)在全班同學(xué)面前說(shuō)一說(shuō)。 V、Summary： 1．請(qǐng)學(xué)生自己總結(jié)整點(diǎn)與半點(diǎn)的表達(dá)方法。 2．告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 VI、Homework　assignment： 聽(tīng)磁帶。 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) module6 unit1 第一課時(shí)教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)四個(gè)科目單詞Maths ,Science, Music, Chinese，能夠靈活運(yùn)用句子What do you have at school ? 和What do you do at the weekend?會(huì)用I have …做回答。 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人的周末活動(dòng)，回答他人對(duì)自己周末活動(dòng)的詢問(wèn)；陳述第三人的周末活動(dòng)，陳述自己的課程，陳述第三人稱的課程。 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生擁有一個(gè)健康向上的周末活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生小組合作、討論 、交流，讓學(xué)生感受把所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交往中的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)興趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn) ：?jiǎn)卧~：Maths , Science, Music, Chinese 句子：What do you have at school ? What do you do at the weekend? 教學(xué)難點(diǎn)：Maths的發(fā)音，把所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際交往中。 三、教具準(zhǔn)備： 課件，臺(tái)歷，單詞卡片，錄音機(jī)，課程表，數(shù)學(xué)書(shū)，語(yǔ)文書(shū)，科技書(shū) 四、 教學(xué)過(guò)程： Greeting : 師生打招呼問(wèn)好 T : Good morning ,boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: Sit down, please. Warming up： Sing module 5 unite 2 Presentation and practice： 復(fù)習(xí)do 引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，引出科目單詞，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，變換游戲操練，達(dá)到熟練掌握。 T：Do you like football ? S1: Yes, I do ./ No, I don’t. T: Do you like English ? S2: Yes, I do . T: Now ,you look .It’s an English book.(教師用手指者英語(yǔ)書(shū)說(shuō)) T: What’s this ? (教師指著數(shù)學(xué)書(shū)問(wèn)) Ss: 數(shù)學(xué)書(shū) T: It’s an Maths book.升降調(diào)領(lǐng)讀單詞，張貼在黑板上。 1）Maths: 單詞卡片呈現(xiàn)，糾音，夸張口型，放慢說(shuō) practice：手心、手背（快速變換手勢(shì)，快速認(rèn)讀，英漢互換單詞） 拍手一二三（ sit and say ,stand up and say ,sit and don’t say） Play the train 開(kāi)火車（檢查學(xué)生掌握程度，糾正發(fā)音） 2）T：It’s a Science book.What’s the meaning ? Ss: 科技書(shū) Science : 單詞卡片呈現(xiàn)出，讓學(xué)生看口型，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼。 practice：手心手背，心有靈犀一點(diǎn)通( 通過(guò)默契，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)) Play the train 開(kāi)火車（檢查學(xué)生掌握程度，糾正發(fā)音） 3） T：It’s a Science book. Can you make a sentence like this ? Ss: It’s a 語(yǔ)文書(shū)。 T：It’s a Chinese book. Chinese: 單詞卡片呈現(xiàn)，升降調(diào)領(lǐng)讀，張貼在黑板上 practice：Ok, let’s do some opposite actions. (反動(dòng)作) 4）Now revision, who can read ? (教師出示課程表，聯(lián)系生活實(shí)際加以靈活運(yùn)用) 請(qǐng)學(xué)生上來(lái)讀，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獎(jiǎng)帖。 Learn to say 1.出示課文圖片，學(xué)生聽(tīng)錄音。 學(xué)生看圖了解課文意思，小組討論交流完成老師提出的問(wèn)題。 T：Open your books turn to page 22, listen to the tape and then talk : 1) Who are they ? 2) What are they talking about ? 2.學(xué)生逐句跟錄音讀。 T：Try to say the sentence : I have …( English/ Maths /Science/Chinese) 3.Groupwork:Use your cards to make a dialogue . 發(fā)給學(xué)生單詞卡片，小組合作組成句子，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。 4.Game : Choose cards T: e here , please .What do you have at school ? You can choose two cards , read please ! S3: Maths , Science T: You can say Maths and Science .把所學(xué)知識(shí)融入到實(shí)際交往中。 Practice 創(chuàng)設(shè)情景1：教師出示一本日歷，打開(kāi)日歷到今天的日期，強(qiáng)調(diào)突出星期幾，隨后翻閱日歷到周末，用很愉快的口吻說(shuō)： T：It’s the weekend. I like the weekend very much .I go swimming at the weekend .What do you do at the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“I …at the weekend .”的句型回答，如果學(xué)生有困難教師可用句型“Do you play football at the weekend ?”幫助學(xué)生回答：“Yes ,I do ./No ,I don’t.” 引導(dǎo)學(xué)生用完整句子回答：“I play football at the weekend .”最后學(xué)生兩人一組進(jìn)行操練。 What do you do at the weekend? (板書(shū) ) 6．初步操練句型T: Close your eyes ,listen carefully!教師慢速說(shuō)，學(xué)生聽(tīng)。 Open your eyes , look at me ! 放慢速度，學(xué)生看口型。 Say after me louder, please !學(xué)生跟老師說(shuō) 出示下列圖片，一學(xué)生做動(dòng)作，一學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)詞組：Play football 、sleep、go swimming 、watch TV 、have Chinese、 go to school 、play basketball 、 play table tennis 等。 7．Practice the sentence in groups Summary Homework 調(diào)查本小組同學(xué)的周末活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)一張周末活動(dòng)表。