2019-2020年二年級(jí)上冊第32課《白雪公主（一）》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年二年級(jí)上冊第32課《白雪公主（一）》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能： （1）認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。 （2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。能抓住主要情節(jié)復(fù)述故事內(nèi)容。 （3）體會(huì)新王后的狠毒、七個(gè)小矮人和獵人的善良。 2.過程與方法： （1）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和口語表達(dá)能力。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分辨善惡、美丑的能力。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的同情心，讓他們知道從小要做一個(gè)善良的人。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力。 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入。 用童話故事導(dǎo)入新課。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。 1.自讀課文，劃出生字詞，同桌互相讀，糾正讀得不準(zhǔn)的地方。 2.交流學(xué)習(xí)。 （1）讀準(zhǔn)字音：“病”后鼻韻母；“ 兇、憐”三拼音；“殺、叉、善”翹舌音。 （2）理解詞義：兇狠、善良、可憐。 （3）多種形式反復(fù)讀字詞。 三、再讀課文，讀通課文。 1.自讀課文。 2.指名分段讀課文，師生評(píng)議。 3.分角色讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查。 1.合作：小組開火車讀生字詞。 2.全班開火車讀生字詞。 二、自讀課文，整體感知。 讀了課文，你知道了什么？ 三、細(xì)讀課文，重點(diǎn)領(lǐng)悟。 1.你認(rèn)為新王后、獵人和七個(gè)小矮人，他們是個(gè)什么樣的人，把你的看法寫在黑板上。 2.在文中找出描寫新王后的狠毒及七個(gè)小矮人和獵人善良的語句。反復(fù)朗讀并用心體會(huì)。 3.說一說。 根據(jù)提示語自說、同桌說、全班交流。 （1）新王后心眼真壞…… （2）七個(gè)小矮人心腸真好…… 四、分角色朗讀，表演課文。 五、總結(jié)延伸。 1.學(xué)了課文，你知道些什么？ 2.你認(rèn)為什么才是真正的美？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊第33課《白雪公主（二）》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。 2.過程與方法：正確流利有感情地朗讀課文；在閱讀中識(shí)字。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在朗讀中體會(huì)新王后的狠毒，練習(xí)分角色朗讀，培養(yǎng)學(xué)生辨別美丑的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.在閱讀中識(shí)字。 2.在分角色朗讀課文中體會(huì)新王后的狠毒。 教具準(zhǔn)備 生字卡片。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《白雪公主（一）》，誰能給大家說一說。 2.從《白雪公主》這篇課文中，我們知道了新王后十分嫉恨白雪公主的美麗，就派人獵殺白雪公主，可好心的獵人卻放了美麗的白雪公主。白雪公主在樹林走了很久，來到七個(gè)小矮人的家。善良的七個(gè)小矮人讓白雪公主留下，并告訴她：要提防狠毒的王后，她很快就會(huì)知道你在這兒。要把門關(guān)好，不要讓任何人進(jìn)來。白雪公主有沒有聽他們的勸告呢？今天，我們就再來學(xué)習(xí)《白雪公主（二）》?！? 二、初讀課文。 三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。 四、學(xué)習(xí)課文第二至第八自然段。 五、學(xué)習(xí)課文第九自然段。 六、學(xué)習(xí)第十到第十五自然段。 七、總結(jié)全文。 1.朗讀課文。 2.說說白雪公主活了之后，會(huì)怎么樣？ 3.說說《白雪公主》這個(gè)故事，評(píng)出班級(jí)的故事王。 八、布置作業(yè)。 1.朗讀課文。 2.把《白雪公主（二）》的故事講給別人聽。