2019-2020年二年級語文上冊 一株紫丁香 3教案 人教新課標版 .doc

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2019-2020年二年級語文上冊 一株紫丁香 3教案 人教新課標版 學習目標 ①會認“株、踞”等 8個生字。會寫“休、伸”等10個字。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。 ③有尊敬老師的愿望。 教學重點：學會本課生字 教學難點：體會課文表現(xiàn)的情感 課前準備 ①歌曲《每當我輕輕走過你窗前》的錄音帶。 ②實物投影儀。 ③生字、生詞卡片，課文朗讀錄音帶。 第一課時 一、看圖激趣導入 ①投影“紫丁香”的圖片，提問：有誰認識這株植物？（教師作簡單介紹）。 ②有一些同學悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來學習詩歌《一株紫丁香》。 二、初讀感知 ① 由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。 ②同桌互相考考生字，再把課文讀給對方聽。 ③運用多種形式練讀生字和詞語。重點指導：“踮”（第三聲）“您”（鼻音）。 ④朗讀展示：讀自己喜歡的小節(jié)。相機引導評議。 品讀課文，體會感情 ①教師范讀或放錄音，學生注意體會朗讀中所表達的濃濃的師生之情。 ②學習第一、二小節(jié)。 a．自讀會悟，說說自己體會到了什么。 b．想一想為什么要“踮著腳尖兒”走進小院呢？想一想這句該怎樣讀。指名讀，評議。 ③學習第三至五小節(jié)。 a．自讀會悟。小組討論：同學們希望紫丁香能給老師做些什么呢？ b．全班交流。根據(jù)學生的體會，指名讀相關小節(jié)，相機指導感情朗讀。例如，通過回憶老師對我們點點滴滴的關懷，體會“時時牽掛”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，體會老師工作的辛苦。從“那夢呀，準是又香又甜”中體會出同學們對老師的關心和美好的祝福。 ④播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前入這支歌和本文有相同的詩情畫意，通過聽歌曲，加深對本文的理解。 ⑤有感情地朗讀全文。 第二課時 一、復習詞語 出示詞語卡片，開火車認讀。 二、誦讀詩歌 ①學生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情。 a．分小組練讀，選出本組的“小詩人”。 b．全班交流，由選出的同學比賽法，大家評議。 C．小組之間比賽讀。 ②看圖，練習背誦詩歌。 a．學生自己練習背誦。 b．教師背誦每小節(jié)的前兩行，學生齊背后兩行。再交換背誦。 C.小組讀讀背背。 d．指名背誦課文。 三、識字寫字 ①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。 ②小組自學要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點記字形，理解字義。 ③通過談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強化常用的記字方法。注意“歌”的右邊是“欠”，不是反文旁。 ④練習書寫。 院、除：左右結構，左窄右寬，都有雙耳旁。 “休”要和“體”區(qū)另字形。 休、伸：左右結構，左窄右寬，都有單人旁。 息、您：上下結構，上窄下寬，都有心字底。 歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。 牽：上邊的“大”要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。 ⑤學生先觀察每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。注意規(guī)范學生的書寫姿勢。 ⑥用實物投影儀展示學生寫的字，進行評議。 四、拓展活動 用自己的方式，表達你對老師的愛。 附送： 2019-2020年二年級語文上冊 一株紫丁香4教案 人教新課標版 教學目的： 會認8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。體會師生之間的深厚感情。 教學重點難點： 重點：在理解課文內容的基礎上，能正確、流利地朗讀課文。 難點：使學生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎上，了解全篇課文內容的方法。 教學課時：2課時。 教學過程： 第一課時 一、 啟發(fā)談話。 二、自學生字，掃清閱讀障礙。 1． 小聲讀課文，畫出不認識的字。 2． 再讀課文，借助拼音讀準字音。 3． 伙伴互相讀課文，檢查生字的讀音。 4． 指名按每一節(jié)讀課文，檢查學生是否讀準字音。 5． 全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。 6． 自學：用學過的識字方法記住漢字的字形。 7． 小組合作學習：說說你是怎樣記住這些字的。 8． 全班匯報。 三．“我會讀”。小組讀，開火車讀。 教師指導學生書寫：先觀察左右結構的字在田字格里的位置，再指導書寫“歌”、“甜”、“除”。 四、自由讀課文。 第二課時 一． 復習導入。 指名讀課文，做到讀正確、讀流利。 二． 讀中悟情、抒情。 9． 自由讀：想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？ 10． 教師范讀：讀出師生之間的真摯情感。 11． 學生自讀：你從詩中體會到什么？質疑。 12． 小組合作學習：任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么？從中體會到了什么？ 13． 小組進行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評讀。 14． 品味詞語。 “綠葉沙沙”像什么？ “盛開的花兒”像什么？ 15． 學生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。 三． 寫字練習。 四． 教師小結。 五． 實踐活動。以我愛老師為題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。