2019-2020年二年級上冊第四單元《7的乘法口訣》（信息窗2）參考教案.doc

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2019-2020年二年級上冊第四單元《7的乘法口訣》（信息窗2）參考教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過知識能力的遷移探索學(xué)習(xí)和編制7的乘法口訣。 2、熟悉乘法口訣，并能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 熟悉7的乘法口訣，能夠運(yùn)用所學(xué)口訣解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)歷擺一擺，編口訣等一系列方式了解7乘法口訣產(chǎn)生的過程。 預(yù)習(xí)要求： 1、觀察情境圖，找出信息提出數(shù)學(xué)問題。 2、自主編制7的乘法口訣。 預(yù)習(xí)檢查： 會不會7的乘法口訣。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，情境導(dǎo)入 小朋友們，今天老師要和大家一起去操場看凱蒂下課和小朋友們游戲的情況.你們高興嗎？瞧，你看到了什么？ 二、探究新知，提出問題 1、現(xiàn)在凱蒂正在和小朋友玩什么，圖上的小朋友都有在玩什么？說了些什么 ？ 同學(xué)們看得真仔細(xì)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題。 （1）疊紙啪的同學(xué)每人疊7個，一共能疊多少個？ （2）玩老鷹捉小雞的有2組，一共有多少同學(xué)？ （3）玩轉(zhuǎn)圈的有4組，一共有多少同學(xué)？ 2、凱蒂見大家那么聰明，她想請大家?guī)兔λ闼?個同學(xué)疊紙啪，每人疊7個，一共能疊多少個？你愿意幫忙嗎？ 77=？ 你是怎么算出來的，用口訣七七四十九，那對不對呢? 你們還能編出其他的關(guān)于7的口訣嗎？ 17=7 一七得七 27=14 二七----- 37=21 三七----- 47=28 四七----- 57=35 五七----- 67=42 六七----- 77=49 七七----- 剛才我們編制了7的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識來解決實(shí)際問題吧!看誰最有辦法! 有多少同學(xué)在玩老鷹捉小雞? 誰來解決 用哪一句口訣來幫助計(jì)算的 27或72 二七十四 你還能提出其他的問題嗎？ 有多少同學(xué)在玩轉(zhuǎn)圈 ？誰來解決 用哪一句口訣來幫助計(jì)算的 47或74 四七二十八 小組討論根據(jù)圖意編故事 (2個小組代表說故事) 3、師生合作，共同總結(jié)7的乘法口訣.進(jìn)行相關(guān)記憶。 三、自主練習(xí) 1、游戲: 看算式說口訣，看口訣說算式。 2、舉生活中的例子，根據(jù)乘法意義并列算式。如：一句古詩有七個字，4句古詩有幾個字. 四、全課小結(jié) 你這節(jié)課都有哪些收獲呀？ 限時作業(yè)： 自主練習(xí)2 請你把口訣填完整，然后想一想，怎樣填，才能填得又對又快。 附送： 2019-2020年二年級上冊第四單元《8的乘法口訣》綜合練習(xí) 基本練習(xí) 1、把口訣填完整后再連一連 （ ）十六 18 三八（ ） 28 五八（ ） 83 （ ）得八 85 四八（ ） 48 2、算一算 3、排一排 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 拓展練習(xí) 24個同學(xué)站隊(duì)做操，每行人數(shù)相等，可以怎樣排隊(duì)？有幾種排法？