2019-2020年五年級信息技術下冊 第六課 生活中的廣告教學建議 龍教版.doc

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2019-2020年五年級信息技術下冊 第六課 生活中的廣告教學建議 龍教版 教學目標： 1.知識與技能目標： 復習并掌握WORD中各項工具的運用。 2.過程與方法目標： 培養(yǎng)同學們的動手操作能力，對周圍事物的觀察能力，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新能力。 3.情感態(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)同學們的文學素養(yǎng)，以及熱愛生活，熱愛大自然的態(tài)度，熱愛家鄉(xiāng)的生活態(tài)度，以及與他人協(xié)作的團隊精神。 教學建議： 一、激趣導入 1.給學生介紹廣告的分類與發(fā)展歷史。 2.出示幾副報紙廣告，并著重介紹公益廣告。 二、明確任務 興趣的提出 通過WORD來制作一副公益廣告的文字部分。 任務提出： 1.標題采用藝術字的形式 2.在輸入文章內容時要注意報紙上習慣用的文字格式。 本堂課來復習這兩部分知識的運用。 三、學生上機操作演示 用這部分內容來完成自己的公益廣告文字部分。 1.學生上機操作 2.教師巡視指導 四、展示、小結、延伸下節(jié)課內容 展示學生作品。 1.對同學初步設計的作品進行相應的評價。 2.本節(jié)課都運用到了哪些WORD工具？ 3.如果配上插圖你的廣告看起來是不是會更精彩？ 附送： 2019-2020年五年級信息技術下冊 第六課 生活中的廣告教案 龍教版 教學目標 1.利用Word、PowerPoint和Flash中提供的工具，設計一個圖文并茂的廣告； 2.培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作的精神，提高同學們的觀察能力、辨別真假廣告的能力； 3.培養(yǎng)同學們實事求是的優(yōu)良品質。 教學準備 1.廣告圖片、錄像； 2.安裝Powerpoint、Flash和畫圖等軟件。 教學流程 （一）導言 同學們，當我們打開電視、廣播，翻開報紙、雜志，各種各樣的廣告讓我們眼花繚亂，這些廣告不僅使我們的生活更加豐富多彩，還給我們的消費提供了依據?？梢哉f，我們的生活離不開廣告，也需要廣告。你們也可以成為廣告設計師并且設計出有特色的廣告。 （二）任務 在這節(jié)課中，學生將作為一名優(yōu)秀的廣告設計師，來設計自己的廣告并在網上向大家進行展示。由于學生綜合能力和審美能力不強，一個人去做比較困難，可以幾個人一起自由組合為一個小組來設計廣告。 作為一個平面廣告設計師，要設計一個真實、環(huán)保、無公害健康的廣告。向同學、老師、家長開一個信息發(fā)布會，介紹你的廣告,并且在因特網上發(fā)表你的作品,一段時間后統(tǒng)計一下你的作品點擊率。 （三）過程 1.觀察、討論 教師發(fā)放收集的廣告?zhèn)鲉尾⒉シ艓锥螐V告錄像。提出問題： （1）哪些廣告是我們生活中最常見的？ （2）哪些廣告是真實的，哪些廣告是不真實的? （3）廣告有哪些作用？它是怎樣達到目的的？ 通過這些問題，讓學生有目的地去實踐。 2.搜集信息 學生自由組隊，利用課余時間收集資料，(也可在父母的幫助進行收集)，可以上網，查閱報紙、雜志，收看(聽)電視、廣播搜集資料。然后在班級內交流?？梢砸孕〗M為單位，結合你們搜集的資料，自由討論、交流，然后說一說、議一議： （1）你最喜歡的或你最討厭的廣告有哪些?為什么? （2）你們收集到的廣告可以分成幾種類型?每種類型有什么優(yōu)點和缺點? （3）你將利用搜集到的資料作哪一方面的廣告設計？為什么？ 學生整理搜集的資料，進行分析，確立自己要設計的廣告主題，并通過小組合作的形式明確廣告的最終目的是什么，它要達到什么樣的效果。設計一個自己最喜歡的平面廣告。 利用Powerpoint、Flash或畫圖程序來設計自己的平面廣告。(注意在制作平面廣告時，可以自己獨自制作，也可以幾個同學合作設計) 3.信息發(fā)布 （1）將自己或小組設計的廣告在班級發(fā)布； （2）其他同學可對設計的廣告進行評價； （3）將你制作的廣告寄給有關的廠家。