2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)鉛筆 10教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)鉛筆 10教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”；知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百和100以內(nèi)數(shù)的順序及組成；能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。 2. 培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象概括能力。 3. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 幾十九的下一個(gè)數(shù)是多少。 教學(xué)過(guò)程 1. 復(fù)舊引新。 (1)復(fù)習(xí)數(shù)位。 教師提問(wèn)：一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？ (2)復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。 教師依次出示12、18、20三個(gè)數(shù)。然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)數(shù)個(gè)位上是幾？十位上是幾？是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ (3)談話引入新課。 教師用親切的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我們已經(jīng)會(huì)數(shù)20以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)了，如果物體的個(gè)數(shù)超過(guò)20個(gè)，你們還會(huì)數(shù)嗎？” 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 2. 講授新課。 (1)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 ①教師請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好100根小棒。 先一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根捆成一捆，再按同樣的方法繼續(xù)數(shù)，一直數(shù)到100根小棒。 然后教師請(qǐng)學(xué)生思考以下問(wèn)題： 1捆是10根小棒，10個(gè)一就表示1個(gè)什么？ 2捆小棒表示2個(gè)什么？5捆小棒、9捆小棒又表示什么呢？數(shù)一數(shù)，一共捆了多少捆小棒？ ②教師請(qǐng)學(xué)生練習(xí)十根十根地?cái)?shù)100根小棒。 然后可做如下提問(wèn)。 按照十根十根的數(shù)100根小棒，一共有多少個(gè)十？ 10個(gè)十就是多少？把10捆小棒捆成一大捆就是多少根小棒？ ③明確十進(jìn)制關(guān)系。 通過(guò)用小棒數(shù)數(shù)的過(guò)程使學(xué)生明確10個(gè)一就是1個(gè)十，10個(gè)十就是一百。 (2)實(shí)物數(shù)數(shù)。 ①結(jié)合實(shí)物請(qǐng)學(xué)生從二十五數(shù)到三十二。 教師請(qǐng)學(xué)生先擺出2捆零5根小棒，然后往下一根一根地?cái)?shù)一直數(shù)到三十二。 教師請(qǐng)學(xué)生思考以下問(wèn)題幫助理解。 數(shù)到二十九根時(shí)，是幾捆零幾根小棒？再添1根，該怎么辦？把10根單根小棒捆成一捆就成為幾捆了？就是多少根小棒？ ②脫離實(shí)物請(qǐng)學(xué)生從88數(shù)到100。獨(dú)立數(shù)一數(shù)，對(duì)有困難的學(xué)生可用實(shí)物加以輔導(dǎo)。 ③練習(xí)。 教師請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備出三十六根小棒，先數(shù)到四十三根，再接著數(shù)到五十二根。 (3) 100內(nèi)數(shù)的組成。 教師出示3捆零5根小棒，然后提問(wèn)： 這是多少根小棒？3捆小棒表示3個(gè)什么？5根小棒表示5個(gè)什么？三十五是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 練習(xí)100以數(shù)的組成。 ______個(gè)十和______個(gè)一 ______個(gè)十和______個(gè)一 ③四十六 ④七十八 ______個(gè)十和______個(gè)一 ______個(gè)十和______個(gè)一 (訂正：①2個(gè)十和5個(gè)一②5個(gè)十和3個(gè)一③4個(gè)十和6個(gè)一④7個(gè)十和8個(gè)一) 3. 鞏固練習(xí)。 (1)數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小球。 (訂正：44個(gè)小球) (2)數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個(gè)泡泡。 (訂正：25個(gè)泡泡) (3)數(shù)的組成練習(xí)。 ①43里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。 ②60里面有( )個(gè)十。 ③100里面有( )個(gè)十。 ④( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的數(shù)是27。 ⑤( )個(gè)十和( )個(gè)一組成的數(shù)是84。 (訂正：①4個(gè)十和3個(gè)一②6個(gè)十③10個(gè)十④2個(gè)十和7個(gè)一⑤8個(gè)十和4個(gè)一) (4)在下面各數(shù)的后面數(shù)出五個(gè)數(shù)來(lái)。 二十六 五十八 七十九 八十九 4.供學(xué)有余力的學(xué)生思考解答。 想一想，按規(guī)律填數(shù)。 (1)12 14 16 _______ _______ _______ _______ (2) 19 29 39 _______ _______ _______ _______ 思考與解答 (1)12、14、16是按雙數(shù)的順序往下排列的。所以16后面應(yīng)為18、20、22、24。 (2)19、29和39的個(gè)位數(shù)字都是9，十位數(shù)字是按1、2、3的順序往下排列的。所以39后面應(yīng)為49、59、69、79。 附送： 2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)鉛筆 11教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)。 2. 體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。 3. 初步感受一列數(shù)蘊(yùn)涵的規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：選擇不同數(shù)數(shù)方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 一、談話交流： 1. 這學(xué)期，我們班一共有多少個(gè)同學(xué)？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？ 2. 有誰(shuí)可以用不同的方法再來(lái)數(shù)一數(shù)？ 二、數(shù)小棒活動(dòng)： 1. 活動(dòng)要求： （1）先商量好用哪一種方法來(lái)數(shù)； （2）由一個(gè)同學(xué)來(lái)動(dòng)手拿小棒，其他同學(xué)一邊數(shù)，一邊監(jiān)督他拿的對(duì)不對(duì)； （3）數(shù)完以后，在計(jì)數(shù)器上把小棒的數(shù)量撥出來(lái)。 2. 匯報(bào)數(shù)的方法、小棒的數(shù)量以及是怎么在計(jì)數(shù)器上撥珠子的。 3. 檢查數(shù)的對(duì)不對(duì)，要求： 每數(shù)出10根，就放成一堆。 4. 再次匯報(bào) 5. 拿出10捆小棒，一捆一捆地?cái)?shù)一數(shù)：10、20、30…… 講解：10個(gè)十是100。 在計(jì)數(shù)器上撥珠子，再次理解：10個(gè)十是100。 6. 從1數(shù)到100。 7. 拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲： （例）師：23后面是多少？ 生：24、25、26。 師：48后面是多少？ 生：49、50、51。 …… 三、課堂練習(xí)： 1. 圈一圈，數(shù)一數(shù)（可以先示范，再由學(xué)生自由操作） 2. 老師報(bào)數(shù)，同學(xué)們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥一撥并說(shuō)一說(shuō)。 3. 看誰(shuí)數(shù)得快（說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的） 4. 接力賽：先觀察規(guī)律，再一個(gè)一個(gè)說(shuō)出來(lái)。 板書設(shè)計(jì)： 數(shù)小棒 10個(gè)十是100。