安徽省2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 階段檢測(cè)卷（三） 新人教版.doc

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2019年安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試階段檢測(cè)卷(三) (時(shí)間：150分鐘，滿分：150分) (卷面5分) 一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用(35分) 1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句。(10分) (1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。 ①______________，青鳥(niǎo)殷勤為探看。(李商隱《無(wú)題》) ②______________，佳木秀而繁陰。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》) ③______________，鬢微霜，又何妨！(蘇軾《江城子密州出獵》) ④____________________，萬(wàn)鐘于我何加焉！(《魚(yú)我所欲也》) ⑤懷舊空吟聞笛賦，______________。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》) ⑥______________，零丁洋里嘆零丁。(文天祥《過(guò)零丁洋》) (2)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的名句。 ①《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中想象將士們馳騁沙場(chǎng)，為國(guó)奮勇殺敵的句子是“____________，____________”。 ②《出師表》一文中表達(dá)作者淡泊名利的句子是“______________，______________”。 2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分) 入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清xī。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，是草從中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如貝斯轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。 (1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 枕泉而眠(　　)　　　　浸著月光(　　)　　　　清xī(　　) (2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“________”。 (3)“萬(wàn)籟俱寂”中“籟”的意思是________。 (4)畫(huà)線句子運(yùn)用了“________”和“________”的修辭手法。 3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)～(2)題。(4分) (1)獄中斗爭(zhēng)是小說(shuō)《紅巖》的主要部分，其眾多情節(jié)主要圍繞江姐和______兩位人物的斗爭(zhēng)活動(dòng)展開(kāi)。(　　) A．成崗 B．劉思揚(yáng) C．許云峰 D．華子良 (2)“他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對(duì)我的救命之恩的感情。我對(duì)他微笑，顯出一副和顏悅色的神情，招呼他走近些。最后，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他的腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我的腳放在他的腦袋上?！? 上面文字節(jié)選自《____________》，“他”指的是______。 4．學(xué)校開(kāi)展以“孝”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。(12分) (1)在“如何孝敬父母”這一話題上，同學(xué)們進(jìn)行了激烈地討論。現(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言寫(xiě)下你要說(shuō)的話。 ________________________________________________________________________________________________________________________ (2)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹下面漫畫(huà)的內(nèi)容并說(shuō)明寓意。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)下面一段是關(guān)于“孝文化”的論述，其中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫助修改。 【甲】孝文化貫徹于中華民族的歷史長(zhǎng)河，構(gòu)成了傳統(tǒng)文化的重要根基，浸染于華夏兒女的心靈深處。不必諱言，封建孝道將千年文明古國(guó)桎梏得萬(wàn)馬齊喑。魯迅說(shuō)，封建禮教只剩下“吃人”的猙獰面目。【乙】孝文化糟粕與精華混雜，應(yīng)對(duì)其有揚(yáng)有棄，革除傳統(tǒng)孝道中“三綱五?！钡姆饨s質(zhì)和“埋兒奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的現(xiàn)代病的根本意義。 ①【甲】處畫(huà)線句有處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“____”改為“____”。 ②【乙】處畫(huà)線句不合邏輯，應(yīng)將“______________________”改為“______________________”。 二、閱讀(55分) 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。 [一](19分) 讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔 高　偉 ①我們常說(shuō)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的價(jià)值。社會(huì)在發(fā)展，環(huán)境在變化，每一代青年的成長(zhǎng)都烙刻著深深的時(shí)代印記，上世紀(jì)50、60年代青年上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，70、80年代改革開(kāi)放的記憶，90后、00后對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的高度認(rèn)同等皆是如此。青年的成長(zhǎng)離不開(kāi)大的時(shí)代背景，一些共同的價(jià)值卻可以穿越時(shí)代，歷久彌新。比如對(duì)于歷史的敬畏，對(duì)于民族情感的歸屬，對(duì)于人們美好情感的期待。經(jīng)典的文藝作品常常包含這樣的共同價(jià)值，這些價(jià)值與青年人總是走得很近。 ②借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無(wú)窮智慧。生活本來(lái)是些沒(méi)有裝點(diǎn)、散落而動(dòng)人的冊(cè)頁(yè)，優(yōu)秀文藝作品可以讓人重新審視真實(shí)的生活，追憶被淡忘的故事?！肚啻褐琛烦晒λ茉炝肆值漓o這一在30年代覺(jué)醒、成長(zhǎng)的革命青年的典型形象，寫(xiě)出了青年一代在國(guó)家動(dòng)亂時(shí)期面對(duì)親情、愛(ài)情、責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和選擇?！镀椒驳氖澜纭房坍?huà)孫少安和孫少平為生活默默承受著人生的苦難，深刻展示了大時(shí)代下普通人的艱難曲折命運(yùn)。但最令人感動(dòng)的，還是孫氏兄弟在沉重生活枷鎖中的自強(qiáng)不息。生活從來(lái)不易，更不會(huì)因?yàn)槟悴慌Χ淖?。?jīng)典作品傳遞出對(duì)于生命的熱愛(ài)、對(duì)于奮斗的堅(jiān)持，告訴年輕朋友，什么才彌足珍貴。 ③借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年人能夠形成更為成熟的思想。透過(guò)經(jīng)典作品，感受主人公們“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂(lè)觀；“跌倒九十九次，卻仍一百次再次站起來(lái)”的篤定擔(dān)當(dāng)?！朵撹F是怎樣煉成的》告訴人們，不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧奮勇抗?fàn)?；只有以人民的福祉為正義性的來(lái)源，才能稱(chēng)之為偉大；一個(gè)人只有把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡?！独先伺c海》中那位老年古巴漁夫，生活貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。這些都代表了經(jīng)典作品所具有的震撼人心的力量。 ④從最近引起廣泛討論的“喪”文化到“佛系青年”，青年話題總是牽動(dòng)社會(huì)的神經(jīng)。有人習(xí)慣用挑剔的眼光審視，認(rèn)為新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，卻忘記了他們的世界觀、價(jià)值觀，是時(shí)代投射在身上的印記。我們不能用固化的思維去審視不斷成長(zhǎng)起來(lái)的青年一代。脆弱也許是善良，敏感可能是細(xì)膩，自私可能是自我，叛逆可能是主見(jiàn)，冷漠可能是分寸。雖然這些偏見(jiàn)推遠(yuǎn)了青年走向我們的身影，但我們?nèi)砸q證地看，積極地引導(dǎo)。 ⑤青年的稟賦不是閱歷的豐厚，而是敢于筑夢(mèng)、大膽試錯(cuò)。當(dāng)年的《青春之歌》《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》感動(dòng)我們的，正是那些敢于筑夢(mèng)的青年形象。在今天，它們依然是一面鏡子，讓我們發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，成為我們奮斗贏得未來(lái)的指針。 ⑥經(jīng)典或許是青年與時(shí)代對(duì)話最好的媒介。經(jīng)典似一縷清風(fēng)，又簡(jiǎn)如白水，穿透人文之美觸摸生命真諦，有著溫暖人心的力量。數(shù)字時(shí)代讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。閱讀的媒介變化了，但其承載的價(jià)值不變。經(jīng)典仍以醇厚的文化內(nèi)涵，照亮青年前行的道路，驅(qū)散路途上的迷霧，引領(lǐng)青年走向更有意義的人生道路。正如十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)的，要發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引。在這一背景下重新煥發(fā)生命力的經(jīng)典作品，理應(yīng)成為指引青年精神的燈塔。 ⑦青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。海明威在《太陽(yáng)照常升起》中疾呼：“我們要相信：不同的青春，同樣的迷惘。然而，青春會(huì)生長(zhǎng)，迷惘會(huì)散去。太陽(yáng)第二天都會(huì)照常升起。”堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，才能做時(shí)代的弄潮兒。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》 2018年1月2日24 版) 5．本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分) ________________________________________________________________________________________________________________________ 6．文章開(kāi)頭列舉各種不同時(shí)代的印記有何作用？(3分) _______________________________________________________________________________________________________________________ 7．簡(jiǎn)要分析第②段的論證思路。(5分) ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 8．第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9．結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)青年人應(yīng)該如何利用經(jīng)典的指引更好地成長(zhǎng)。(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [二](21分) 生如水稻 陳甲元 ①和一季水稻的收割一樣，父親走了再不回來(lái)。父親躺在他親手打造的木門(mén)上，木門(mén)上墊著稻草，柔軟、溫暖。這是老家的習(xí)俗，像喜歡睡暖和芳香的稻草床一樣。這令我慰藉，也令我不止一次開(kāi)始審視水稻，這樣一種伴隨我們終生的植物，究竟是一種怎樣的存在。 ②我一直懷疑父親和水稻處久了，身上也秉承了稻子身上的一些東西。比如每年的稼穡，春種秋收，晴耕雨讀，他都安排得像稻粒一樣飽滿；穗期，他扛一把鋤頭，為稻子的抽穗揚(yáng)花保駕護(hù)航，我遠(yuǎn)望著墨綠的稻浪托舉著他頭頂?shù)牟菝?，能想起課堂上老師吹來(lái)的唐宋的微風(fēng)；冬天，天氣寒冷，間或會(huì)有小雪，打濕院落的矮墻和柴火，通紅的炭火旁，父親使勁搓著稻草繩，身后的墻壁掛著他前些年親手搓成的草鞋、草繩、草帽。只是稻草的手工成品經(jīng)過(guò)歲月的淘洗，已有了沉郁欲言的褐色……父親躺在稻草上多年后，我不經(jīng)意間想起，對(duì)父親，對(duì)父親親手摩挲了一輩子的植株，就懷有難以名狀的心緒。 ③于是，我習(xí)慣了回去。想父親，想從前的時(shí)候，我就一次次往回走?；乩霞铱瓷綆X，看老屋，看稻田，看稻子。 ④老家本身是稻區(qū)。不是山嶺房屋環(huán)繞著青黃相間的稻田，就是或青綠或金黃的稻田環(huán)抱著山嶺房屋。很多時(shí)候，田疇無(wú)言，卻又千言萬(wàn)語(yǔ)、欲說(shuō)還休，一種亙古千年、內(nèi)蘊(yùn)深沉的姿態(tài)，是天底下最樸實(shí)和厚重的無(wú)華。站在曠野的田疇深處，我總能感覺(jué)自己的卑微和輕小。那么多的農(nóng)人，祖先的祖先赤腳走在田埂上的遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的身影，沒(méi)有隔膜般素樸和親切。 ⑤而躬耕田壟一輩子的父親，對(duì)稻田更有著非同一般的情感。他不但靠著田壟四季常新的稻子，養(yǎng)活了一家人；而且，仙風(fēng)道骨的祖母說(shuō)過(guò)，我家六姊妹，有兩個(gè)的出生就和田壟和水稻緊密相連。 ⑥一個(gè)是二哥。正是蒼翠欲滴的插秧季節(jié)，正是插秧竣工那天的黃昏時(shí)刻，家門(mén)口的田壟里剛剛插下青綠秧苗，母親興致勃勃挺著大肚子在青黑瓦屋的灶房間忙碌，突然間下身一熱，連忙呼喚爐膛前燒火的小腳祖母。添丁之喜，大好兆頭。腳上還沾著新泥的父親，緊張局促地抱著哇哇叫的二哥，只知道咧著大嘴對(duì)著幫忙插秧的親友們傻笑。 ⑦還有小妹。小妹來(lái)到這個(gè)世界時(shí)是中午時(shí)分，稻子收割的季節(jié)，田野到處金碧輝煌。人力打谷機(jī)在父親腳下嗡嗡地響，也沒(méi)請(qǐng)其他勞力，父親和大哥兩人輪流給稻谷脫粒。二姐一路小跑來(lái)到田埂對(duì)父親說(shuō)：媽媽讓我告訴你，她生了，父親手里捂著要脫粒的稻穗，大聲說(shuō)知道了，告訴你媽媽?zhuān)覀兇驖M這一擔(dān)谷就回家吃中飯……前面有了五個(gè)崽女，父親對(duì)又一個(gè)新生命的來(lái)臨已然淡定，四十不惑，小妹來(lái)臨的時(shí)候，父親的思想是不是已漸趨成熟？他看生命是不是也像看他手中的稻子一樣，一茬一茬，心里有了新的內(nèi)容？ ⑧應(yīng)該是有了一茬一茬新內(nèi)容的。父親耕作了一輩子水稻，睡了一輩子稻草床。父親在稻草的擁繞下離去以后，我也開(kāi)始從事一項(xiàng)和水稻相關(guān)的職業(yè)，更近距離地走近和了解水稻，也更深刻地了解父親。 ⑨催芽，播種，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘗，抽穗，揚(yáng)花，結(jié)實(shí)。一次生育，一段旅程。臨了，稻樁化成基肥，哺育又一季新的生命。這樣的輪回，和父親這樣的農(nóng)人個(gè)體的生命又有多少差別？每年水稻成熟季，那如黃緞子一樣鋪陳在華夏四野、鋪天蓋地的水稻厚毯，又何嘗不是為生命打底的最好選擇？ ⑩一年冬天，又一年稻子收割后的空曠來(lái)臨。記得當(dāng)年稻草垛，轉(zhuǎn)眼又是白頭翁。我身在城市的高樓以當(dāng)年在田野依偎草垛的姿勢(shì)躺倒，想：原來(lái)和父親一樣，像水稻一樣活著，到最后，都活成了大地不悔的精魂。 (節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年1月10日) 10．作者為什么用“生如水稻”作為本文的題目？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?4分) _______________________________________________________________________________________________________________________ 11．第①段在全文中有什么作用？(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________ 12．結(jié)合語(yǔ)境，品析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分) 父親躺在稻草上多年后，我不經(jīng)意間想起，對(duì)父親，對(duì)父親親手摩挲了一輩子的植株，就懷有難以名狀的心緒。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 13．從人物描寫(xiě)的角度，賞析第⑥段中畫(huà)線的句子。(4分) 腳上還沾著新泥的父親，緊張局促地抱著哇哇叫的二哥，只知道咧著大嘴對(duì)著幫忙插秧的親友們傻笑。 ___________________________________________________________ 14．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫(huà)線句“這樣的輪回，和父親這樣的農(nóng)人個(gè)體的生命又有多少差別”的理解。(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [三](15分) 【甲】 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。 [選自《送東陽(yáng)馬生序(節(jié)選)》] 【乙】 余幼好學(xué)，家貧難致。有張氏藏書(shū)甚富。往借，不與，歸而形諸夢(mèng)。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書(shū)來(lái)，落落大滿，素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸。然后嘆借者之用心專(zhuān)，而少時(shí)之歲月為可惜也。 (選自《黃生借書(shū)說(shuō)》) 15．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分) (1)無(wú)從致書(shū)以觀　　　　 致：____________________ (2)每假借于藏書(shū)之家　　 于：____________________ (3)錄畢，走送之　　　　 走：____________________ (4)故有所覽輒省記　　　 ?。篲___________________ (5)素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸　　 卷軸：__________________ 16．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)以是人多以書(shū)假余。 _________________________________________________________ (2)嘆借者之用心專(zhuān)。 ________________________________________________________ 17．【甲】文作者借到書(shū)“手錄”，【乙】文作者借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，表現(xiàn)了他們什么樣的共同心態(tài)？(2分) ___________________________________________________________ 18．【甲】 【乙】?jī)晌牡膶?xiě)作意圖有什么共同點(diǎn)？(4分) ___________________________________________________________ 三、寫(xiě)作(55分) 19．閱讀下面文字，按要求作文。(55分) 人生就像一條路，漫長(zhǎng)而曲折。走過(guò)平坦的大道，能感受到一路順風(fēng)的暢快；走過(guò)崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過(guò)，滿載收獲，無(wú)悔于心。 請(qǐng)以“我走過(guò)，我無(wú)悔”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。 【提示與要求】①自定立意，寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；④不要套作，不得抄襲；⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。 參考答案 1．(1)①蓬山此去無(wú)多路 ②野芳發(fā)而幽香 ③酒酣胸膽尚開(kāi)張 ④萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之 ⑤到鄉(xiāng)翻似爛柯人 ⑥惶恐灘頭說(shuō)惶恐 (2)①馬作的盧飛快　弓如霹靂弦驚 ②茍全性命于亂世　不求聞達(dá)于諸侯 2．(1)zhěn　jn晰 (2)草從　草叢 (3)聲音 (4)比喻　排比 3．(1)C (2)魯濱孫漂流記　星期五 4．(1)示例：孝敬父母不需要做什么驚天動(dòng)地的事情，要從一點(diǎn)一滴做起，只要能表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，讓父母感受到子女的溫暖，這就是孝敬父母。 (2)示例：這是一幅題為“等待”的漫畫(huà)，畫(huà)面中有一位老人，一手拿著一張報(bào)紙，報(bào)紙上有“老年報(bào)今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機(jī)。老人一邊盯著手機(jī)看，一邊圍繞著放有電話機(jī)的桌子轉(zhuǎn)，頭腦中想象著電話和手機(jī)響了。墻上貼有老人和老伴及三個(gè)子女的全家福。這幅漫畫(huà)揭示的是現(xiàn)實(shí)生活中子女疏于對(duì)父母關(guān)心與問(wèn)候的現(xiàn)象。 (3)①貫徹　貫穿 ②糟粕與精華(有揚(yáng)有棄)　糟粕與精華(有棄有揚(yáng)) 5．讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年的燈塔。 6．充當(dāng)事實(shí)論據(jù)；引出論題，證明中心論點(diǎn)；增強(qiáng)了論述的趣味性。 7．首先提出“借助經(jīng)典，青年人可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無(wú)窮智慧” 這一分論點(diǎn)，接著運(yùn)用了舉例論證的方法，列舉了《青春之歌》中林道靜的典型形象和《平凡的世界》里孫少安和孫少平兄弟自強(qiáng)不息的事例，最后得出了“經(jīng)典作品傳遞出對(duì)于生命的熱愛(ài)、對(duì)于奮斗的堅(jiān)持”的結(jié)論，證明了論點(diǎn)。 8．運(yùn)用了引用論證和舉例論證的方法。通過(guò)引用詩(shī)句“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”和張海迪的名言，同時(shí)列舉了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公奮勇抗?fàn)?、心系人民，及《老人與?！分泄虐蜐O夫的頑強(qiáng)生命力、意志力的事例，論證了“借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年人能夠形成更為成熟的思想”的分論點(diǎn)，從而使論證更具體，更有說(shuō)服力。 9．①利用經(jīng)典感悟生活蘊(yùn)藏的無(wú)窮智慧。青年人要熱愛(ài)生命、堅(jiān)持奮斗，這彌足珍貴。②利用經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，形成更為成熟的思想。青年人要敢于筑夢(mèng)、大膽試錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，贏得未來(lái)的指針。③利用經(jīng)典與時(shí)代更好地對(duì)話溝通，讓經(jīng)典作品成為指引青年精神的燈塔。青年人要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，走向更有意義的人生。 10．作者把“父親的一生”比作“水稻的一季”，概括了全文的內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)父親辛勤一生的理解與懷念。 11．結(jié)構(gòu)上：通過(guò)敘述父親與水稻的關(guān)系，引起下文。內(nèi)容上：引出中心內(nèi)容，奠定全文的感情基調(diào)。 12．“難以名狀”說(shuō)明了作者心情的復(fù)雜，飽含著對(duì)父親的懷念和水稻的感激之情。 13．運(yùn)用神態(tài)與動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子到來(lái)的激動(dòng)與喜悅的心理。 14．水稻的生命輪回，與父親這樣的農(nóng)人的生命旅程是非常相似的。水稻的一季，留下了種子，并養(yǎng)育了我們。父親這樣的農(nóng)人，辛苦一生，養(yǎng)活一家人，為后代奉獻(xiàn)出一切。 15．(1)得到 (2)從 (3)跑 (4)深思 (5)書(shū)冊(cè) 16．(1)因此人們大多把書(shū)借給我。 (2)感慨借書(shū)讀的人是(那么)用心專(zhuān)一。 17．表現(xiàn)了他們年輕時(shí)候?qū)ψx書(shū)的渴望。 18．作者這樣寫(xiě)的目的是為了勉勵(lì)馬生和黃生珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件刻苦學(xué)習(xí)。 19．略。