2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)一數(shù)教案 北京版.doc

《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)一數(shù)教案 北京版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)一數(shù)教案 北京版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)一數(shù)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過“撥一撥”及“數(shù)學(xué)游戲”等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2. 通過在計數(shù)器上撥珠的活動，了解萬以內(nèi)數(shù)的順序。 3. 會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)重點 正確地數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點 拐彎處的數(shù)法。 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入： 1. 讓學(xué)生猜星星下面隱藏著哪個計數(shù)單位。然后讓學(xué)生說出五個計數(shù)單位：個、十、百、千、萬。 2. 讓學(xué)生把這五個計數(shù)單位排列一下：萬位、千位、百位、十位、個位。 3. 用計數(shù)器撥出一個數(shù)298。 導(dǎo)入：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。 二、小組合作，自主探究： 1. 一個一個數(shù)數(shù)： 1）讓學(xué)生在自己的計數(shù)器上撥出298，同位互相檢查撥的是否正確。 2）讓學(xué)生獨立撥數(shù)，繼續(xù)往下?lián)芪鍌€數(shù)，邊撥邊讀，并寫出撥的數(shù)。 學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的看法。 3）班內(nèi)匯報總結(jié)： 學(xué)生到講臺前在計數(shù)器上邊撥數(shù)，邊讀數(shù)。 2. 試一試： （1）從189數(shù)到213 （2）從699數(shù)到724 （3）從989數(shù)到1000 （4）從1088數(shù)到1120 （5）從3898數(shù)到3910 3. 小結(jié)：怎樣數(shù)數(shù)。 4. 一百一百地數(shù)數(shù)。 1）師在計數(shù)器上撥出三千八百，學(xué)生試著讀一讀，并說出自己的想法。 2）讓學(xué)生繼續(xù)往下?lián)?，撥到四千一百，邊?shù)邊寫下來。 學(xué)生到講臺前在計數(shù)器上邊撥數(shù)、邊讀數(shù)，并說出自己寫出的數(shù)和思考的過程。 5. 你撥我數(shù)： 學(xué)生同位兩人一個人撥數(shù)，另一個人讀出數(shù)，交換。 6. 一千一千地數(shù)。 三、鞏固練習(xí)、拓展運用： 課本上的“數(shù)一數(shù)”。 四、班內(nèi)匯報總結(jié)： 1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？ 2. 哪個小組表現(xiàn)的最棒？自己表現(xiàn)的如何？ 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 數(shù)一數(shù)教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材2～3頁“數(shù)一數(shù)” 知識與技能： 通過數(shù)一數(shù)的活動，復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 過程與方法： 在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關(guān)系。 情感、態(tài)度與價值觀 在具體環(huán)境中，體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問題，感受這種方法的局限性，體會到學(xué)習(xí)乘法的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的愿望。 課前準(zhǔn)備： 熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖 方法： 自主探究，小組合作 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 情 景 創(chuàng) 設(shè) 談話：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就給大家出一個謎語，“叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶” 認真傾聽 猜謎語：“熊貓” 問 題 探 究 1． 談話：今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數(shù)一數(shù)一共有幾只？ 2． 組織小組匯報的方法和所列出的加法算式，注意給予評價。 3． 談話：同學(xué)們表現(xiàn)真出色，今天老師給大家?guī)碓S多漂亮的圖片 4． 一共有多少？列出加法算式 1． 一個5，2個5，3個5 ，5+5+5=15 2． 1個3，2個3，3個3，4個3，5個3 3+3+3+3+3=15 3． 6+6+6+6=24 4． 4+4+4+4+4+4=24 體 驗 感 悟 1． 剛才我們數(shù)了熊貓和圓片，下面我們來數(shù)一數(shù)方格。 2． 根據(jù)學(xué)生匯報板書 3． 從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組交流 1． 獨立數(shù)一數(shù)方格，然后列式 2． 匯報思考過程及數(shù)的方法和算式 3． 組內(nèi)交流 ⑴列出的都是相同加數(shù)的加法算式 ⑵不同數(shù)法可以列出不同的加法算式 實 踐 應(yīng) 用 1． 談話：秋天到了，蘋果成熟了?？催@里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個呢》？列出加法算式 2． 5盤蘋果是5個3相加，那么6盤，10盤，15盤呢？你能列式嗎？ 3． 求50盤蘋果有多少，你會算嗎？能列式嗎？ 4． 總結(jié)談話：這時候用乘法會比較簡單 1． 3+3+3+3+3+=15 2． 3+3+3+3+3+3 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=？ 3． 3+…………………………+3=？ 麻煩 板書設(shè)計： 數(shù)一數(shù) 熊貓圖 方格圖 5+5+5=15（個） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15（個） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 …… …… 圓片圖 蘋果圖 6+6+6+6=24（個） 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（個） ……