2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 17神秘的星空教案 青島版.doc

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2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 17神秘的星空教案 青島版 【教案設(shè)計(jì)】周建敏 【單 位】棗莊市中區(qū)孟莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 教學(xué)目標(biāo)： 1．能通過(guò)對(duì)星空的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題；能在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，做出解釋與結(jié)論；能用自己擅長(zhǎng)的方式展示研究成果進(jìn)行交流，并參與評(píng)議。 2．注重事實(shí)，樂(lè)于合作與交流。 3．認(rèn)識(shí)銀河系的基本構(gòu)成、性狀特點(diǎn)及大??；知道太陽(yáng)系、銀河系、河外星系及宇宙間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)太陽(yáng)系、銀河系以及河外星系的相關(guān)文字資料及圖片。 案例背景分析： 本課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要是整理有關(guān)銀河系和無(wú)限宇宙的相關(guān)資料。 本課設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一走進(jìn)神秘的銀河系，交流有關(guān)銀河系的資料，讓學(xué)生對(duì)銀河系有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)計(jì)算，感受銀河系的浩瀚；活動(dòng)二浩瀚的宇宙，交流認(rèn)識(shí)河外星系，進(jìn)一步感受到宇宙的廣袤。 拓展活動(dòng)提出“讓我們做個(gè)有心人繼續(xù)關(guān)注無(wú)垠宇宙?！睘樘剿飨乱徽n“探索宇宙”做好準(zhǔn)備。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入： 在晴朗的夜晚，遠(yuǎn)離都市的燈光，仰望星空，我們會(huì)看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、白色的光帶橫貫天空，那就是銀河，是“銀河系”的一部分。這節(jié)課我們就來(lái)研究銀河系。 【從學(xué)生身邊熟悉的場(chǎng)景入手，開(kāi)門見(jiàn)山式的引入更能激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生樂(lè)于探究?！? 二、小組自主探究 1．走進(jìn)神秘的銀河系。 （1）關(guān)于銀河系，我們已經(jīng)收集了很多的資料，現(xiàn)在分小組進(jìn)行整理，把你們認(rèn)為最重要的和大家一起分享。 學(xué)生分小組整理資料。 學(xué)生交流。 教師（出示銀河系有關(guān)視頻）對(duì)銀河系的情況進(jìn)行小結(jié)。 【課堂上讓學(xué)生交流、分析、整理搜集的資料可以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的互補(bǔ)，教師補(bǔ)充相關(guān)的視頻資料可以使學(xué)生對(duì)銀河系有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)和了解。】 （2）討論：為什么在地球上看銀河系像一條帶子？ （3）認(rèn)識(shí)銀河系的組成和大小。 銀河系是由恒星、星云、星團(tuán)、及其他星際物質(zhì)組成的巨大的盤狀天體系統(tǒng)。銀河系的直徑約有7萬(wàn)光年，太陽(yáng)系位于距銀核2．3萬(wàn)光年的旋臂上。銀河系中恒星和行星的數(shù)量很多，大約1000億──xx億顆恒星。那么這么多的恒星組成的天體系統(tǒng)到底有多大呢？ 我們來(lái)先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位：光年是表示天體距離的長(zhǎng)度單位。在太空中，光以每秒30萬(wàn)千米的速度傳播，1光年就是光在一年中所走的距離，約為9．5萬(wàn)億千米。 我們來(lái)體驗(yàn)一下：地球的周長(zhǎng)約為4萬(wàn)千米，1光年約10萬(wàn)億千米，能繞地球2．5億圈。銀河系直徑約7萬(wàn)光年，厚約3000—6000光年。也就是說(shuō)沿銀河系直徑要走7萬(wàn)年，穿過(guò)銀河系中心的厚度也要走3000—6000年。 我們?cè)賮?lái)體驗(yàn)一下：牛郎星距地球約16光年，織女星距地球約26光年，牛郎星距織女星約16．4光年，也就是說(shuō)，光從牛郎星來(lái)到地球，需要16年4個(gè)月；光從織女星來(lái)到地球，需要26年5個(gè)月。無(wú)線電波的速度和光一樣快，假使牛郎想打一個(gè)無(wú)線電話給織女，得等32年多才有收到回電的可能。 【通過(guò)具體數(shù)字的演算，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到銀河系的大小，體驗(yàn)銀河系的浩瀚，激發(fā)學(xué)生的探究欲望?！? 2．認(rèn)識(shí)浩瀚的宇宙： （1）通過(guò)剛才的交流與計(jì)算，我們對(duì)銀河系有了一定的了解，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想象一下宇宙有多大？ 學(xué)生閉眼感受銀河系的浩瀚無(wú)邊。 （2）其實(shí)在浩瀚的宇宙中，銀河系仍然像一粒小小的灰塵，它并不是宇宙中唯一的恒星集團(tuán)，在銀河系以外還有很多恒星集團(tuán)，請(qǐng)大家一下交流匯報(bào)課前搜集的資料。 學(xué)生自由說(shuō)。教師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的河外星系出示相應(yīng)的圖片，邊補(bǔ)充講解。 小結(jié)：像銀河系這樣的河外星系，目前人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了超過(guò)100億個(gè)。 【把搜集的資料作為教材內(nèi)容的延伸和有益補(bǔ)充，使學(xué)生充分體驗(yàn)到宇宙的無(wú)限，激發(fā)學(xué)生對(duì)整個(gè)宇宙的探索欲望?！? 三、引領(lǐng)拓展，課下延伸： 無(wú)垠的宇宙從哪兒來(lái)？宇宙中還有沒(méi)有生命？宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙將來(lái)會(huì)怎么樣？讓我們繼續(xù)關(guān)注并探究神秘而浩瀚的宇宙吧！ 【引導(dǎo)學(xué)生課下進(jìn)行拓展活動(dòng)，充分利用學(xué)生強(qiáng)烈的揭謎心理，既增強(qiáng)了學(xué)生的探究興趣，又將探究活動(dòng)持續(xù)到課下，從而使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注自然、關(guān)注科學(xué)的習(xí)慣，并參與到長(zhǎng)期探究活動(dòng)中來(lái)?！? 【教學(xué)板書】 17．神秘星空 銀河系──恒星、星云、星團(tuán)、其他星際物質(zhì)，直徑約7萬(wàn)光年 地球 太陽(yáng)系 銀河系 宇宙空間 河外星系 體會(huì)與反思： 一、注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。 本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的視野將由太陽(yáng)系，走進(jìn)銀河系，走入宇宙空間。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分注意廣闊的宇宙概念和宇宙中星系眾多的概念在學(xué)生頭腦中的建立。教師可以通過(guò)多組數(shù)據(jù)的比較，給學(xué)生一個(gè)空間大小和星系數(shù)目的概念。宇宙中未知的事情很多，在課堂上通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思辨的能力。 二、利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 宇宙距離學(xué)生較遠(yuǎn)，如果只讓學(xué)生從教材上的文字、圖片來(lái)認(rèn)識(shí)、理解宇宙的話，學(xué)生是很難深入地理解。因此我在認(rèn)識(shí)宇宙的教學(xué)中，我通過(guò)圖片資料給學(xué)生視覺(jué)沖擊，使學(xué)生深刻感受到宇宙的迷人，宇宙的神奇，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，我多次用到了多媒體的課件，有導(dǎo)入，有啟發(fā)提示、有展示成果……雖然是同一種形式，但是目的不同，師生互動(dòng)的效果也各不相同。然后通過(guò)一系列數(shù)字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到宇宙的浩瀚無(wú)邊。除了教材中介紹的“銀河系由1000億－xx億顆恒星組成”“發(fā)現(xiàn)超過(guò)100億個(gè)河外星系”這些資料外，又補(bǔ)充了一些學(xué)生熟悉的星座的距離，如天鷹座的牛郎星距離地球約16光年，天琴座的織女星距離地球約26光年，這兩顆星之間也距離16.4光年。學(xué)生聽(tīng)了感到無(wú)比驚訝，沒(méi)有想到看上去近在咫尺的星星相隔卻是如此遙遠(yuǎn)，使學(xué)生深深感受到宇宙的遼闊無(wú)邊。網(wǎng)絡(luò)課件不僅可以給學(xué)生自由探究宇宙，還可以節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)滿足了學(xué)生知識(shí)獲取的欲望。 三、在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，也應(yīng)注重科學(xué)知識(shí)的傳授。 如今科學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)就是開(kāi)發(fā)潛藏在每一個(gè)學(xué)生身上的創(chuàng)新意識(shí)和能力。但由于學(xué)生的思維水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不同，這就需要我們針對(duì)不同層次的教育對(duì)象，確定不同的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生只有在充分掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的條件下，才能認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和規(guī)律，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)創(chuàng)新中注意層次，普遍開(kāi)發(fā)。讓學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，自主探究，獲取知識(shí)和能力。如本課中的“銀河系”的概念就要教給學(xué)生，學(xué)生只有理解了什么是銀河系，才能對(duì)銀河系的范圍、大小等進(jìn)行探究。 四、注重探究成果的匯報(bào)。 學(xué)生親身經(jīng)歷了調(diào)查搜集、整理以及集體探討的過(guò)程，在這節(jié)課，為了促成學(xué)生回顧自己的科學(xué)探究，體驗(yàn)搜集資料的重要，我注重讓學(xué)生進(jìn)行交流和匯報(bào)，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)。在進(jìn)行交流和匯報(bào)時(shí)，我采用了不同的方式：請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上與全班同學(xué)交流、小組交流、同桌討論等方式，使學(xué)生得以充分交流。 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 18探索宇宙教案 青島版 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)查閱、整理從書刊及其他信息途徑獲得的關(guān)于宇宙、探測(cè)工具、航天大事記的資料；能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)研究結(jié)果。 2．樂(lè)于合作與交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類與社會(huì)的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。 3．了解人類對(duì)宇宙的探索歷史，知道一些重要的探測(cè)宇宙的工具，了解到人類探索宇宙的過(guò)程和所付出的艱辛，關(guān)注我國(guó)空間技術(shù)的最新發(fā)展。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進(jìn)步、世界各國(guó)航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。 案例背景分析： 本課的準(zhǔn)備活動(dòng)搜集并整理有關(guān)望遠(yuǎn)鏡以及宇宙探索的進(jìn)步、世界各國(guó)航天技術(shù)發(fā)展歷程的相關(guān)資料。教科書背景圖暗示了人類探索宇宙的歷程。 教學(xué)過(guò)程包括兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：人類是怎樣觀察天體的？教材出示不同時(shí)期不同類型的望遠(yuǎn)鏡，并通過(guò)資料卡了解望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展及人類觀察天體的發(fā)展歷史；活動(dòng)二：走進(jìn)航天展廳。展示了世界及我國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展歷史，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)世界，特別是我國(guó)航天事業(yè)的成就及現(xiàn)狀，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。 拓展活動(dòng)提出進(jìn)一步了解人類探索宇宙的意義，提示學(xué)生課后進(jìn)一步深入研究探索宇宙的深遠(yuǎn)意義，拓展學(xué)生的認(rèn)知空間。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話引入新課： 茫茫的宇宙浩瀚而神秘，自從有了人類以來(lái)，人們便對(duì)它充滿著無(wú)限的遐想：宇宙從哪兒來(lái)？它到底有多大？并為此不斷地對(duì)宇宙進(jìn)行探索和研究，今天我們就來(lái)看看人類是怎樣探索宇宙的。（出示課題） 二、了解人類觀察、探索宇宙的過(guò)程： （一）了解古人對(duì)宇宙的探索。 1．談話：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們看到一些自然現(xiàn)象，由于無(wú)法解釋，常常通過(guò)編撰神話、傳說(shuō)來(lái)寄托他們對(duì)宇宙的迫切了解與探索宇宙的強(qiáng)烈愿望。 2．利用多媒體向?qū)W生講解神話故事：盤古開(kāi)天辟地、女媧煉石補(bǔ)天、嫦娥偷藥奔月、夸父持杖逐日。 3．討論：通過(guò)神話故事我們了解到，在沒(méi)有先進(jìn)觀測(cè)儀器的遠(yuǎn)古時(shí)代，人類是怎樣認(rèn)識(shí)和觀察宇宙的？ 4．小結(jié)：古人對(duì)宇宙的探索主要靠肉眼來(lái)觀察的，并常常為一些無(wú)法解釋的自然現(xiàn)象編纂神話寄托理想。 【通過(guò)神話故事，使學(xué)生了解古人對(duì)宇宙的探索工具是簡(jiǎn)單的，收獲也是較少的，也為后面講解先進(jìn)的觀測(cè)工具做鋪墊，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，為人類探索宇宙提供了幫助?！? （二）了解宇宙探測(cè)工具的發(fā)展。 1．談話：人類最早觀測(cè)宇宙的工具是望遠(yuǎn)鏡，關(guān)于望遠(yuǎn)鏡你有哪些了解？ 2．借助多媒體介紹望遠(yuǎn)鏡： （1）折射望遠(yuǎn)鏡：最早的天文望遠(yuǎn)鏡是折射望遠(yuǎn)鏡，是意大利天文學(xué)家伽利略在1607年發(fā)明的。他用這架望遠(yuǎn)鏡觀察到了月球上的環(huán)形山以及木星的4顆衛(wèi)星。 （2）反射望遠(yuǎn)鏡：1672年牛頓發(fā)明了世界上第一架反射式望遠(yuǎn)鏡，能更清晰的觀測(cè)到比較暗的天體。 （3）射電望遠(yuǎn)鏡：好比是天文學(xué)家的“順風(fēng)耳”，隨著地球的運(yùn)動(dòng)，望遠(yuǎn)鏡掃射天空，接受天體發(fā)來(lái)的無(wú)線電波，天文學(xué)家就是通過(guò)它捕捉來(lái)自宇宙的各種信息的。 （4）空間望遠(yuǎn)鏡：自1957年世界上第一顆人造衛(wèi)星上天以來(lái)，全國(guó)先后發(fā)射了數(shù)以百計(jì)的人造衛(wèi)星及宇宙飛行器用于天文觀測(cè)。著名的哈勃望遠(yuǎn)鏡是目前世界上最大的空間望遠(yuǎn)鏡，人們把它的誕生看成是天文學(xué)走向空間時(shí)代的一座里程碑。 3．討論：了解了這么多的望遠(yuǎn)鏡，你認(rèn)為望遠(yuǎn)鏡是怎樣幫助天文學(xué)家提高探索宇宙的能力的？科學(xué)技術(shù)是怎樣影響望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展的？ 學(xué)生討論交流。 【組織學(xué)生介紹交流不同類型的望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)展，并給予學(xué)生充分的交流時(shí)間，使學(xué)生大膽發(fā)言，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！? 4．了解其他觀測(cè)工具。 在地球上用望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙，獲得的信息畢竟是有限的，只有到太空中觀測(cè)，才能獲得更多的有關(guān)宇宙天體的信息，因此人類向太空中發(fā)射了許多宇宙探測(cè)器。你們已經(jīng)查閱了很多的資料，現(xiàn)在各小組把自己的資料，和大家分享一下。 學(xué)生整理資料并交流。 討論：你還知道哪些人類探測(cè)宇宙的工具？它們都有什么用途？你認(rèn)為探測(cè)宇宙最好的方法是什么？ 學(xué)生討論交流材料。 【資料的交流和補(bǔ)充，可以有效地彌補(bǔ)學(xué)生思維的單一性。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多種渠道進(jìn)行搜集資料，了解先進(jìn)的探測(cè)工具。】 三、引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)探索宇宙所取得的成就。 1．談話：自古以來(lái)，人類就對(duì)宇宙充滿了幻想，向往著飛向太空。人們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力取得了一些成就。你知道我國(guó)在宇宙探索方面取得了哪些成就嗎？ 學(xué)生自由說(shuō)。 師課件出示相應(yīng)圖片。（如神州系列飛船的發(fā)射、楊利偉載人飛船成功發(fā)射、返回，翟志剛太空行走、嫦娥登月計(jì)劃、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等） 討論：這些成就的取得對(duì)中國(guó)航天事業(yè)意味著什么呢？ 學(xué)生討論交流。 2．總結(jié)：隨著人類對(duì)宇宙的探測(cè)工具的不斷改進(jìn)，現(xiàn)在我們不僅能在地球上研究宇宙，還可以利用人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船、星際探測(cè)器等手段進(jìn)入到宇宙空間，向宇宙的深處進(jìn)行探索，人類對(duì)宇宙的探索是沒(méi)有止境的。同學(xué)們，讓我們一起為揭開(kāi)宇宙神秘的面紗而努力吧！ 【介紹了解我國(guó)探索宇宙所取得的成就，使學(xué)生了解我國(guó)航天事業(yè)所取得的成績(jī)及發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和為我國(guó)航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量的堅(jiān)定信念?！? 四、引導(dǎo)學(xué)生課后拓展研究： 1．討論：人類對(duì)宇宙的探測(cè)有何意義? 學(xué)生自由談想法。 2. 請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)收集各種有關(guān)宇宙和人類探索宇宙方面的資料。 【板書設(shè)計(jì)】： 18、探　索　宇　宙 古代── 眼 睛　　　　　　　 　地月系 望 遠(yuǎn) 鏡　　　　　　　 太陽(yáng)系 現(xiàn)代── 射電望遠(yuǎn)鏡 銀河系 宇宙飛船　　　　 　河外星系 航天飛機(jī) 無(wú)限宇宙 星際探測(cè)器 太空望遠(yuǎn)鏡 未來(lái)── 　??？　　　　　　　　　　??？ 體會(huì)與反思： 《探索宇宙》這節(jié)課，我利用圖片與錄像資料進(jìn)行教學(xué)，不僅讓學(xué)生接觸到的知識(shí)面更加寬廣，而且更加的形象生動(dòng)，便于學(xué)生理解，比讓學(xué)生閱讀資料、匯報(bào)、討論，不論在形式上還是在內(nèi)容上更吸引人。這節(jié)課給自己感受最深的是以下幾個(gè)方面： 一、充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。 我在小組合作的過(guò)程中，只起到主導(dǎo)作用，既不包辦，也不是不聞不問(wèn)，使小組活動(dòng)能發(fā)揮應(yīng)有的作用，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)與學(xué)生間的談話努力營(yíng)造融洽、和諧的教學(xué)環(huán)境。在這樣的氛圍里，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒更加高昂。 二、課堂以學(xué)生的活動(dòng)為主，但教師不應(yīng)是個(gè)旁觀者。 教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)應(yīng)予以指導(dǎo)，給予適當(dāng)調(diào)控。在活動(dòng)前，教師應(yīng)講解活動(dòng)注意事項(xiàng)，提出研究問(wèn)題；活動(dòng)中，教師應(yīng)作為一名參與者進(jìn)入學(xué)生的活動(dòng)里，而且要了解各組學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)程；活動(dòng)后，教師應(yīng)組織學(xué)生有秩序的討論總結(jié)?？傊?，教師既不能占據(jù)課堂，又不能成為課堂上的擺設(shè)。 三、提供給學(xué)生空間想象的支架。 本課的教學(xué)，對(duì)學(xué)生的空間想象能力提出了很大的挑戰(zhàn)。對(duì)空間的想象和理解，學(xué)生是有較大困難的，這就需要老師借助具體的實(shí)物材料、圖片、多媒體課件、動(dòng)畫等手段，在學(xué)生理解出現(xiàn)困難時(shí)，及時(shí)提供思維的支架，幫助學(xué)生逐步完成空間概念的建構(gòu)。 四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 在教學(xué)人類對(duì)宇宙探索所取得的巨大成就時(shí)，我重點(diǎn)介紹了中國(guó)在航天領(lǐng)域所取得的重大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，并通過(guò)大量文字、圖片、視頻讓學(xué)生重溫“神舟五號(hào)”、“神舟六號(hào)” 、“神舟七號(hào)── 中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)宇航員太空行走”等事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合此次教學(xué)，讓學(xué)生展望未來(lái)，了解在不久的將來(lái)，中國(guó)宇航員還將登月考察，實(shí)現(xiàn)中華民族的登月夢(mèng)想！