2019-2020年六年級科學(xué)下冊 人的一生1教案 青島版.doc

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2019-2020年六年級科學(xué)下冊 人的一生1教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）科學(xué)探究： 1.能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)地自行劃分人的一生。 2.能夠用不同的方法預(yù)測自己長大后的身高。 3.能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，寫出調(diào)查報告。 （二）科學(xué)知識： 1.知道怎樣劃分人的一生。 2.了解人的一生可以分成六個階段：嬰兒、幼兒、少年、青年、中年、老年。 （三）情感、態(tài)度與價值觀： 1.愿意與他人合作交流。 2.意識到尊老愛幼是一種美德。 二、教學(xué)重難點： 重點：人一生的六個階段。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 獅身人面像圖片；課前讓學(xué)生走訪鄰居和親戚，了解怎樣照顧嬰兒和老人；幾個人生階段時的照片。 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 1.前兩節(jié)課我們一起從出生看到了將要經(jīng)歷的青春期，這節(jié)課我們再看遠(yuǎn)一點，看看人的一生。 2.謎語：斯芬克斯是常見于埃及和希臘的藝術(shù)作品和神話的獅身人面怪物，據(jù)說，它用繆斯所傳授的謎語難人，誰猜不中就要被吃掉?！澳囊环N動物開始用四條腿走路，后來用兩條腿走路，最后用三條腿走路？”奧狄浦斯終于猜中這個謎語，這是人，因為人在嬰兒時期匍匐爬行，長大時兩腳步行，年邁時拄杖行走。 （二）學(xué)習(xí)新課。 1.劃分人的一生 （1）看看這幾張照片，誰給它們排個順序？ （2）這些照片組合起來就是一個人的一生。你能給這些照片取個名字嗎？ （3）小結(jié)：人的一生可以大致分成六個階段：嬰兒.幼兒.少年.青年.中年.老年。這是每個人都必須經(jīng)歷的。 2.預(yù)測未來的身高 （1）現(xiàn)在大部分學(xué)生都是13歲，想知道未來你能長多高嗎？ （2）講解每種算法的要點 （3）統(tǒng)計班級最矮的男生.女生的身高和未來，以及最高的男生.女生的身高和未來身高 3.周圍的嬰兒和老人 （1）你周圍有嬰兒嗎？他們的父母是怎樣照顧他們的？ （2）你周圍有老年人嗎？在你眼里，他們是什么樣的？ 4.拓展 （1）想象一下60年后自己的生活會是怎樣？ （2）每一年同一時期和父母合個影，留給未來一份美好的回憶。 體會父母對自己的關(guān)心，學(xué)會正確對待身邊的老年人們 附送： 2019-2020年六年級科學(xué)下冊 人的一生2教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）過程與方法 1.能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€時期進(jìn)行探究，并且有依據(jù)的自行劃分人的一生； 2.能夠用統(tǒng)計圖表繪制自己的身高.體重變化曲線圖； 3.能夠知道如何健康的度過青春期。 （二）知識與技能 1.知道人的一生大致可以劃分為幾個時期； 2.知道怎樣劃分人的一生 3.青春期特征，健康度過青春期 （三）情感.態(tài)度與價值觀： 1.愿意與他人合作交流； 2.懂得他人的想法，出發(fā)點 二、教學(xué)重點：如何健康的度過青春期 三、教學(xué)難點：能夠用統(tǒng)計圖表繪制自己的身高.體重變化曲線； 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 獅身人面像圖片；人一生中各個時期的圖片；有提示語的記錄單。 學(xué)生上課前問一問自己父母的身高；收集嬰幼兒和老年人的生活資料，并查閱上學(xué)以來的體檢表。 五、教學(xué)過程： （一）猜謎故事 1.談話：老師先給大家講個神話故事，聽完后猜猜這種動物是什么？ 2.故事：古希臘神話中，底比斯城外有一個帶翼的怪物斯芬克斯。她有美女的頭，獅子的身子。斯芬克斯盤坐在一塊巨石上，對經(jīng)過此地的底比斯的居民提出各種各樣的謎語，猜不中謎語的人就被她撕碎吃掉。斯芬克斯危害嚴(yán)重，連國王克瑞翁的兒子也給吞食了，因為他經(jīng)過時未能猜中謎底。謎語是：“早晨四條腿走路，中午兩條腿走路，晚上三條腿走路。在一切生物中，這是唯一用不同數(shù)目的腿走路的生物。用腿最多的時候，正是力量和速度最小的時候。” 1.教師講解“斯芬克斯”之謎的故事，同時出現(xiàn)獅身人面像圖片。 2.提問：同學(xué)們知道這種動物是什么嗎？ 3.公布答案：這是人，人在幼年，即生命的早晨，是個軟弱無力的孩子，他用兩條腿和兩只手在地上爬行；他到了壯年，正是生命的中午，當(dāng)然只用兩條腿走路；但到了老年，已是生命的遲暮，只好拄著拐杖，好像三條腿走路?！? （二）討論人的一生可以劃分為幾個階段 1.出示人一生中各個時期的圖片。 2.談話：古希臘神話故事說的是人的一生要經(jīng)歷幼年.成年.老年三個階段，除此之外，你還能按其他的各個時期劃分嗎，并說出名稱。 3.請把你劃分的寫下來。 4.學(xué)生填寫劃分的階段名稱 （1）請在小組中交流你是根據(jù)什么劃分的 （2）問一下大家是怎么劃分的 （3）問一下其他同學(xué)是否認(rèn)可自己的劃分依據(jù).劃分階段 （三）繪制身高.體重變化曲線圖 1.讓某個同學(xué)出示自己從小到現(xiàn)在的照片。 2.提問同學(xué)們在照片里，那個同學(xué)都發(fā)生了什么變化。 3.依據(jù)自己以前的體檢記錄，按照課本上給的統(tǒng)計圖表繪制各自的身高.體重變化曲線圖。 4.讓同學(xué)們相互比較一下各自的身高.體重變化曲線是不是大致相同，增長趨勢是否一樣。 5.小結(jié)：所有人的變化曲線的增長趨勢都相似，雖然同學(xué)們有高有矮.有胖有瘦但是隨著年齡的增加，每個人的身高.體重都在增加。 （四）健康的度過青春期 1.談話：為什么我們的身高和體重都在增長呢？因為我們是處在幼年到成年的過度階段，成年后大家就不會再長了，大家可以看一下自己的爸爸媽媽.爺爺奶奶幾年來都是沒有長高的。 2.講解：大家從自己的照片上可以發(fā)現(xiàn)，最近一段時間長的要快一點，這是為什么呢？青少年在10—20歲時，身高體重增長較快，這個階段稱為青春期，也就是我們正處于青春期。青春期是由兒童發(fā)育到成人的過渡時期，是人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段。 既然青春期是我們身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，我們應(yīng)該怎樣健康的度過青春期呢？ 青春發(fā)育期對每個人只有一次，這個時期的重要性在于身心方面的發(fā)育,是個決定性時期,從未成熟達(dá)到成熟,從未定型到定型。在這身心成熟，定型的急劇變化過程中，可塑性很大。我們常說“近朱者亦，近墨者黑”，同學(xué)們需要更好的教育與引導(dǎo)。作為同學(xué)們本人，更要懂事得應(yīng)該怎樣去接受教育，怎樣進(jìn)行自我教育，切莫到將來后悔傷悲！ 　　社會上的一切是非常復(fù)雜的，同學(xué)們看到的.聽到的，有健康，也有不健康的，有正面的，也有反面的。同學(xué)們的眼睛要亮，耳朵要靈.腦子要清，具有分辨真.善.美與假.惡.丑的能力，不致于影響身心的健康發(fā)育成長。應(yīng)該看到，當(dāng)今的社會上，青少年犯罪的還是有的。所以大家應(yīng)該聽從老師和家長的教導(dǎo)，遇到一些難事一定要告訴老師和家長，不要憋在心里或采取極端方法。我們說青春期是黃金時期，是說絕大多數(shù)青少年通過青春發(fā)育期的思想.心理上成熟了，朝著健康的方向發(fā)展，為將來的美好前途打下了牢固的基礎(chǔ)。通過暴風(fēng)驟雨的鍛煉，變得堅強(qiáng)了。 　　在體格發(fā)育上，處于青春發(fā)育期的青少年，可以走向強(qiáng)壯健美，也可以走向衰弱多病，關(guān)鍵在于合理的營養(yǎng)和適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。青春發(fā)育期是體格發(fā)育的最后階段，假使過去的兒童期因為各種原，身體不怎么健康，那么就必需掌握住青春發(fā)育期這段關(guān)鍵時期，發(fā)能加以重視，身體是會由弱變強(qiáng)的。如錯過這個機(jī)會，以后就沒有更好的機(jī)會來彌補(bǔ)，也就是機(jī)不可失，時不再來。該如何增強(qiáng)體格？ 首先，要養(yǎng)成早起早睡的良好習(xí)慣，不要熬夜，也不要睡懶覺；第二，要注意鍛煉身體，每天的早鍛煉是不能缺席的，這樣才能加快新陳代謝，促進(jìn)骨骼增長。第三，合理飲食，要做到不挑食不厭食，這樣才能全方位獲得營養(yǎng)，身體得到各種營養(yǎng)才能夠發(fā)育成長，才不會得病。