2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡下的晶體4教案 教科版.doc

《2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡下的晶體4教案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡下的晶體4教案 教科版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡下的晶體4教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：引領(lǐng)學(xué)生見(jiàn)識(shí)周?chē)Ｒ?jiàn)的固體物質(zhì)的晶體，知道物質(zhì)內(nèi)部都是有一定結(jié)構(gòu)的，晶體是物質(zhì)存在的一種形式。 2.能力目標(biāo)：用放大鏡觀察常見(jiàn)的固體物質(zhì)的晶體，并用圖進(jìn)行記錄。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生了解和探索晶體世界的興趣，在欣賞各種晶體的過(guò)程中，滲透自然美的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備： 每個(gè)小組：放大鏡、（白糖、食鹽，都為粗顆粒的）味精各１包、玻璃片1片、酒精燈1、火柴1、作圖單、書(shū)本。 師：制作的食鹽和味精的晶體，濃鹽水、滴管、采集的晶體標(biāo)本 PPT：各種晶體PPT ，觀察和制作提示 教學(xué)流程： 一、觀察常見(jiàn)的微小晶體，了解晶體的特征 1.引出研究的問(wèn)題 師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)用放大鏡來(lái)觀察，我們今天繼續(xù)用放大鏡觀察自然界的一種常見(jiàn)的物質(zhì)，叫晶體。 我們生活中常用的白糖、食鹽、味精他們都是晶體，關(guān)于晶體，你們想知道些什么？ 生提出關(guān)于晶體的問(wèn)題。 師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些晶體，并通過(guò)對(duì)它們的觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)晶體的特征。 2.借助放大鏡觀察晶體 怎么觀察呢？請(qǐng)同學(xué)們看觀察提示：投影 觀察提示： （1）仔細(xì)觀察三種晶體的顆粒形狀，用牙簽撥動(dòng)它們，觀察晶體的各個(gè)面。 （2）一粒粒觀察，多觀察幾粒，將觀察到的顆粒形狀分別畫(huà)在相應(yīng)表格中。 （3）獨(dú)立觀察結(jié)束后，同學(xué)們把各自的觀察結(jié)果在小組內(nèi)交流，準(zhǔn)備好向全班同學(xué)匯報(bào)。 學(xué)生觀察，教師巡視，了解學(xué)情 學(xué)生小組到展臺(tái)前匯報(bào) 先介紹白糖的觀察結(jié)果：小組長(zhǎng)匯報(bào)后組員補(bǔ)充，匯報(bào)完后，詢(xún)問(wèn)下面的同學(xué)的看法，了解大多數(shù)同學(xué)的觀察情況，得出：白糖的顆粒形狀是正方體。 依次介紹味精和食鹽。 匯報(bào)完后請(qǐng)學(xué)生概括：誰(shuí)能來(lái)總結(jié)性的說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果 師提示：不同晶體顆粒形狀怎么樣？同種晶體顆粒形狀怎么樣？ 生回答。 3.觀察其它晶體，概括晶體的共同特征 師：剛才我們觀察的這三種晶體的顆粒形狀有這樣的特點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)看看其它晶體的顆粒形狀是不是也這樣的。 師投影六種晶體圖片，生觀察。 師：通過(guò)剛才的觀察，你們認(rèn)為怎么樣的物質(zhì)叫晶體？ 小組討論，匯報(bào) 發(fā)表不同的意見(jiàn) 學(xué)生總結(jié)：顆粒形狀有規(guī)則的固體叫晶體。 辨別晶體 師：在抽屜里有兩種物質(zhì)，我們進(jìn)行觀察，看是否是晶體？ 生觀察教師自采的晶體和自制的晶體，匯報(bào)，并說(shuō)出理由。 二、自制晶體 1.學(xué)習(xí)制作方法 師：這塊晶體是老師在周末去采集來(lái)的，玻璃片上的晶體是老師自己在課前制作的。同學(xué)們想自己也來(lái)做一做嗎？ 師投影制作晶體的操作提示。 操作提示2： （1）把玻璃片用木夾子夾住，在離外焰 5厘米以上的位置加熱，緩慢移動(dòng)玻璃片，使受熱均勻。 （2）有一半的溶液析出晶體后就不再加熱，讓水分自然蒸發(fā)。 （3）請(qǐng)仔細(xì)觀察結(jié)晶的過(guò)程，和結(jié)出晶體的顆粒形狀。 師：已經(jīng)看清楚操作提示的小組來(lái)領(lǐng)材料。 2.學(xué)生領(lǐng)取玻璃片，制作并觀察晶體。 學(xué)生領(lǐng)取玻璃片，制作并觀察晶體 學(xué)生反饋，教師幫助不成功的小組尋找原因：是因?yàn)榧訜徇^(guò)度，晶體失水的緣故。 3.學(xué)習(xí)制作大晶體 師出示自己培養(yǎng)的大晶體，學(xué)生觀察，閱讀課本第9頁(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)的方法。 建議有興趣的同學(xué)課后去培養(yǎng)。 三、回顧課前的問(wèn)題 反饋學(xué)生的課前提問(wèn)，能解決的解決，不能的引導(dǎo)課后再研究。 附送： 2019-2020年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 放大鏡下的晶體5教案 教科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解一些固體物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道有規(guī)則的幾何外姓的固體就是晶體。 2.學(xué)習(xí)用放大鏡觀察常見(jiàn)的晶體，并學(xué)會(huì)用圖記錄觀察結(jié)果。 3.激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：了解晶體并學(xué)會(huì)觀察和記錄。 教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、食鹽、白糖、味精、玻璃片 各種晶體圖片等 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課　　 1．看圖 講述：這些固體物質(zhì)都是有規(guī)則的幾何形體，我們把它叫做晶體。 2．出示課題： 我們身邊不僅有精彩紛呈的昆蟲(chóng)世界，還有一個(gè)種類(lèi)繁多的物質(zhì)世界，同學(xué)們看到的晶體，就是物質(zhì)世界的一部分。 自然界的大部分固體物質(zhì)都是晶體或由晶體組成，晶體的形狀多種多樣，但都很有規(guī)則，有的是立方體，有的像金字塔，有的像一簇簇的針……有的晶體較大，肉眼可見(jiàn)，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見(jiàn)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《放大鏡下的晶體》。 二、習(xí)新課　　 （一） 美麗的晶體 1.講述：請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的食鹽、白糖、堿面、味精顆粒拿出來(lái)，用肉眼觀察。 2.思考：描述你的觀察 3.用放大鏡繼續(xù)觀察剛才看到的材料 4.思考：和用肉眼觀察比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 5. 畫(huà)：觀察到的形狀 6.小結(jié)：食鹽、白糖、堿面、味精顆粒都是有規(guī)則幾何形體的固體，統(tǒng)稱(chēng)晶體。 （二）觀看其他晶體圖 講述：除了上面說(shuō)的材料，還可以舉出一些其他的例子。 1.雪花2.水晶3.維生素c 4.黃銅礦 （三）制作晶體 1.請(qǐng)大家準(zhǔn)備好鏡片，老師把制作的濃食鹽溶液滴在鏡片上，等水分蒸發(fā)后，用放大鏡觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.講述：說(shuō)到食鹽，老師給同學(xué)們講一講畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)，畫(huà)漫天飛雪的方法之一，就是撒鹽。一把鹽撒下去，鹽的顆粒吸水，留下的痕跡就和雪花差不多。所以說(shuō)，鹽，做菜時(shí)用，上課時(shí)用，畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)也可以用，只要你動(dòng)腦筋，它就會(huì)有用。 3. 閑言少敘，書(shū)歸正傳，怎樣做一個(gè)更大的晶體呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀一下 P9最下面一段。為便于理解，老師把它歸納成四句，也就是分成四步： ①制作濃鹽水溶液 ②過(guò)濾后倒入杯內(nèi) ③在溶液中懸吊一個(gè)小物體 ④靜置幾天后觀察 4.小結(jié)：由于時(shí)間關(guān)系，同學(xué)們回去以后，可以按這個(gè)方法制作一個(gè)更大的晶體，用放大鏡再仔細(xì)觀察。 三、課外延伸　　 了解有關(guān)晶體的知識(shí)，觀察身邊更多的晶體。