2019-2020年五年級(jí)英語上冊(cè) Module 7 Unit 2(6)教案 外研版.doc

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2019-2020年五年級(jí)英語上冊(cè) Module 7 Unit 2(6)教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo)： 用can’t描述他人的能力，復(fù)習(xí)鞏固Unit 1 所學(xué)句型。學(xué)說句子They can’t walk. Their mothers help them. 二、教學(xué)重點(diǎn)： 用can’t描述他人的能力。復(fù)習(xí)鞏固Unit 1 所學(xué)句型。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 第三人稱單、復(fù)數(shù)后動(dòng)詞的變化。 四、教學(xué)過程： （一）Warming up: 1. Greetings. 2. Sing a song. 3. Listen and do. Walk, walk, I can walk. Walk, walk, he can’t walk. Eat, eat, I can eat. Eat, eat, she can’t eat. Swim, swim, I can swim. Swim, swim, he can’t swim. Stand up, stand up, I can stand up. Stand up, stand up, she can’t stand up. Sit down, sit down. I can sit down. Sit down, sit down, he can’t sit down. 4. Free talk. Can you walk? Can he walk? Can you swim? Can she swim? … Can you help him (her)? （二）New teaching: 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：出示單詞卡復(fù)習(xí)本模塊單詞，重點(diǎn)復(fù)習(xí)第二單元中sit, sit down ,chick.然后在《Chick,chick,run!》《小雞快跑》的迪斯科音樂中，師生共同完成TPR活動(dòng)。 Chick, chick, chick, I am a chick. Chick, chick, chick, I can’t talk. Chick,chick,chick, I can walk. Chick,chick,chick, I can’t sit. Chick,chick,chick, I can drink. Chick,chick,chick, I can’t eat. Stop! Sit down. 然后老師問學(xué)生，If the little chicks can’t eat, Who helps them?Please listen to the recorder, then tell me the answer. 聽一遍課文錄音，引導(dǎo)學(xué)生回答出：Their mother helps them. 2.教師出示掛圖，要求學(xué)生看圖再聽錄音，完成小黑板上的練習(xí)題。 聽錄音，選詞填空。 father, mother, them, girl, walk, swim, eat, sit down. (1). This little girl can’t . Her helps her. (2). This old man can’t . A young helps him. (3). These chicks can’t . Their mother helps . (4). This little girl can’t . Her helps her. 3. 教師布置小組討論。然后請(qǐng)四名學(xué)生下來根據(jù)小組討論結(jié)果填空。教師點(diǎn)評(píng)。填對(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。并要求學(xué)生注意觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，情態(tài)動(dòng)詞can及其否定形式can’t后面都要跟動(dòng)詞原型。主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，后面的動(dòng)詞要加“s”或“ es”。 4.學(xué)生再聽錄音。根據(jù)掛圖和小黑板內(nèi)容回答問題： （1）Why does her father help this little girl? (2) This old man can’t sit down. Who helps him? (3)Why does their mother help these chicks? (4)This little girl can’t swim. Who helps her? 5.小組討論，找出正確答案。即課本上的四組句子。 6.教師分別請(qǐng)四組學(xué)生下來，每組兩人。根據(jù)掛圖和教師的描述進(jìn)行表演。表演完后由他們說出他們的表演內(nèi)容，實(shí)際上就是讓學(xué)生說出每組兩個(gè)句子的漢語意思。不要求字斟句酌，只要能說出大概意思即可。 7.再聽錄音（領(lǐng)讀帶）。學(xué)生跟讀。然后教師領(lǐng)讀，再請(qǐng)4名學(xué)生分別領(lǐng)讀一段。最后再請(qǐng)兩名學(xué)生整體領(lǐng)讀兩遍。 8.出示28頁第2部分掛圖。集體觀察第一幅圖，圖上有什么人？他們?cè)诟墒裁矗? 然后找學(xué)生回答。引導(dǎo)學(xué)生說出They can’t walk. Their mothers help them.教師在學(xué)生說的同時(shí)在小黑板下面板書，然后教師領(lǐng)讀一遍，再要求學(xué)生觀察這組句子跟上面四組句子有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生能夠說出mother后面多了個(gè)“ s”， help的后面少了個(gè)“ s”。然后教師指出：由于這個(gè)句子主語是第三人稱的復(fù)數(shù)，所以后面的動(dòng)詞不能加“ s”。接著教師布置以小組為單位，仿照黑板上的五組句子，講述圖片的內(nèi)容。還是四人一組，兩人講述兩人表演。要求是上節(jié)課講述的這節(jié)課要表演，上節(jié)課表演的這節(jié)課要講述。最后評(píng)出這節(jié)課的最佳播音和最佳表演獎(jiǎng)。 (2) He can’t eat. A nurse helps him. (3)He can’t walk. A young girl helps him. (4) He can’t ride. A little boy helps him. 9. Game. 傳話。把課本上Unit 2中8幅圖制成簡筆畫。每組抽取一張扣在桌上，教師說明游戲規(guī)則：每組推選一名優(yōu)生當(dāng)傳令員，當(dāng)教師發(fā)出“start”開始指令后，每組傳令員要迅速看好圖片并用英語將圖片內(nèi)容告知每組第一名同學(xué)，然后依次后傳，哪組最后一名同學(xué)第一個(gè)下來匯報(bào)并與圖片內(nèi)容相符哪組即獲勝。獎(jiǎng)勵(lì)前三名。 （三）Summary. 集體朗讀黑板上板書內(nèi)容。 （四）Homework.聽第二單元課文錄音兩遍。熟讀課文。 第五課時(shí) 綜合復(fù)習(xí)，完成活動(dòng)課本。內(nèi)容與前面老師大同小異，在此不再贅述。這里只強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，語音部分sh字母組合的讀音要給學(xué)生點(diǎn)出來。最后綜合復(fù)習(xí)時(shí)先要復(fù)習(xí)單詞、短語以及重點(diǎn)句型，看看學(xué)生掌握程度，然后再完成活動(dòng)課本練習(xí)題。謝謝大家。 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語上冊(cè) Module 8 Unit 1(4)教案 外研版 教學(xué)內(nèi)容: Unit 1 What time does school start? 功能： 描述學(xué)校日常生活。 運(yùn)用任務(wù)： 1．根據(jù)圖片介紹外國的學(xué)校生活； 2．仿寫本課內(nèi)容，向外國朋友介紹你的學(xué)校生活。 教學(xué)過程： 1．熱身復(fù)習(xí) 讀SB Module7 Unit2中短詩，邊讀邊做動(dòng)作，創(chuàng)造良好氛圍。 2．任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 在黑板上寫出school，問學(xué)生每天幾點(diǎn)到校，每天的日?；顒?dòng)。問他們是否了解英國小學(xué)的情況，英國小學(xué)和中國小學(xué)有何不同。簡單地談?wù)摳黜?xiàng)內(nèi)容。 3．課文教學(xué) ⑴學(xué)習(xí)新詞 指著每行學(xué)生說row;指著教教室中的小組說group.把單詞寫在黑板上，教師讀，學(xué)生跟讀。 教師讀單詞，學(xué)生重復(fù)。 請(qǐng)出幾名學(xué)生到前面，讓他們聽指令，做動(dòng)作，練習(xí)這五個(gè)詞。 AB練習(xí)1。讓學(xué)生看書上的圖，并識(shí)別圖中的內(nèi)容。 ⑵SB活動(dòng)1 在黑板上寫出中國小學(xué)的特點(diǎn)，聽錄音，讓學(xué)生找到相應(yīng)的英國小學(xué)的特點(diǎn)。 注意英國學(xué)校的特點(diǎn)要與中國的對(duì)應(yīng)著寫。 ⑶SB活動(dòng)2 教師說某句話中的一個(gè)字，學(xué)生要找到那句話并讀出來。 ⑷SB活動(dòng)3 學(xué)生兩人一組討論。 ⑸教師說一個(gè)句子，學(xué)生們要判斷出是中國學(xué)校的特點(diǎn)還是英國學(xué)校的。 ⑹教師與學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)比賽。 ⑺復(fù)習(xí)西方國家信筏的格式和地址的寫法。 4．任務(wù)完成 讓學(xué)生默讀完信。 第一遍播放錄音，讓學(xué)生們認(rèn)真聽，回憶原文。 放第二遍錄音，在每個(gè)句子后面停頓。 播放第三遍，讓學(xué)生檢查自己是否書寫完了全部的內(nèi)容。 兩人一組，互讀信件，對(duì)答案。 5．課后作業(yè) ⑴讓學(xué)生們仿照本課的信，給英國的小學(xué)生寫信介紹自己的學(xué)習(xí)生活。 ⑵讓學(xué)生們找到更多的中 Module 8 Unit 1 A B C D Unit 1What time does school start? Words Sentences.