《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 8 去年的樹(shù)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 8 去年的樹(shù)課件 新人教版（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.1. 小鳥(niǎo)在做什么？小鳥(niǎo)在做什么？2.2. 小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間發(fā)生小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間發(fā)生了什么故事？了什么故事？去年的樹(shù)去年的樹(shù)8 8 新美南吉新美南吉（1913-19431913-1943），出），出生于日本愛(ài)知縣，被譽(yù)為生于日本愛(ài)知縣，被譽(yù)為“日本日本的安徒生的安徒生”。 主要作品：主要作品：毛毯和缽之子毛毯和缽之子新美南吉全集新美南吉全集等。等。寒冷寒冷 離開(kāi)離開(kāi) 等著等著 融化融化 剩下剩下 伐木伐木 斧子斧子 砍倒砍倒 山谷山谷 鋸子鋸子 切割切割 火柴火柴 煤油煤油 告訴告訴 點(diǎn)燃點(diǎn)燃睜眼睜眼 接近接近 我我會(huì)會(huì)讀讀寒冷寒冷 離開(kāi)離開(kāi) 等著等著 融融化化 剩下剩下 伐伐木木 斧斧子子
2、砍倒砍倒 山谷山谷 鋸鋸子子 切切割割 火柴火柴 煤煤油油 告訴告訴 點(diǎn)點(diǎn)燃燃睜眼睜眼 接近接近 rnrnffjjmimirnrnffqiqi切切鋸鋸伐伐煤煤斧斧燃燃融融冷冷離離等等剩剩斧斧砍砍谷谷柴柴煤煤油油訴訴睜睜我我會(huì)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)接接冷冷油油認(rèn)真觀察這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)真觀察這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。沖沖 凈凈 冰冰 凍凍 江江 河河 湖湖 海海 u彼此有交情的人。（彼此有交情的人。（ ） u伐砍林木。（伐砍林木。（ ）u以煤油為燃料的燈，一般燈光很微弱。以煤油為燃料的燈，一般燈光很微弱。（ ） u（冰、雪等）變成水。文中指天氣變暖，（冰、雪等）變成水。文中指天氣變暖，雪變成了水。雪變成了
3、水。 （ ）朋友朋友煤油燈煤油燈融化融化填一填填一填伐木伐木 大聲朗讀課文，說(shuō)大聲朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：本文主要講了一一說(shuō)：本文主要講了一個(gè)什么故事？個(gè)什么故事？ 鳥(niǎo)兒和大樹(shù)是鳥(niǎo)兒和大樹(shù)是_，鳥(niǎo)兒去南方之，鳥(niǎo)兒去南方之前答應(yīng)大樹(shù)前答應(yīng)大樹(shù)_。第二年。第二年春天，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)春天，鳥(niǎo)兒飛回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)_，它四處尋找，它問(wèn)了它四處尋找，它問(wèn)了_、_和和_，知道知道_，于是鳥(niǎo)兒，于是鳥(niǎo)兒_。好朋友好朋友還要回來(lái)唱歌給它聽(tīng)還要回來(lái)唱歌給它聽(tīng)大樹(shù)不見(jiàn)了大樹(shù)不見(jiàn)了樹(shù)已變成了點(diǎn)燃的燈火樹(shù)已變成了點(diǎn)燃的燈火樹(shù)根樹(shù)根大門(mén)大門(mén)小女孩小女孩對(duì)著燈火唱起了去年的歌對(duì)著燈火唱起了去年的歌 一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒
4、站一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)兒是好朋友。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)在樹(shù)枝上，天天給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，天天聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。著鳥(niǎo)兒唱。鳥(niǎo)和樹(shù)是一對(duì)鳥(niǎo)和樹(shù)是一對(duì)_的好朋友。的好朋友。朝夕相伴朝夕相伴形影不離形影不離天天天天天天天天 自由讀自由讀3-163-16自然段，找一找：文中寫(xiě)自然段，找一找：文中寫(xiě)了幾次對(duì)話？分別是誰(shuí)與誰(shuí)的對(duì)話？有感了幾次對(duì)話？分別是誰(shuí)與誰(shuí)的對(duì)話？有感情的朗讀每次對(duì)話，并演一演。情的朗讀每次對(duì)話，并演一演。四次對(duì)話四次對(duì)話第一次：第一次：第二次：第二次：第三次：第三次：第四次：第四次：樹(shù)和鳥(niǎo)樹(shù)和鳥(niǎo)鳥(niǎo)和樹(shù)根鳥(niǎo)和樹(shù)根鳥(niǎo)和大門(mén)鳥(niǎo)和大門(mén)鳥(niǎo)和小女孩鳥(niǎo)和小女孩第一次對(duì)話：第一次對(duì)話：樹(shù)和鳥(niǎo)樹(shù)和
5、鳥(niǎo)好的，我明年一定好的，我明年一定回來(lái)，給你唱歌。回來(lái)，給你唱歌。請(qǐng)等著我吧！請(qǐng)等著我吧！ 再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)！明年春天請(qǐng)你再回明年春天請(qǐng)你再回來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。來(lái)，還唱歌給我聽(tīng)。依依不舍依依不舍第二次對(duì)話：第二次對(duì)話：鳥(niǎo)和樹(shù)根鳥(niǎo)和樹(shù)根 立在這兒的那棵樹(shù)，立在這兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呀到什么地方去了呀? ? 伐木人用斧子把他砍伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。倒，拉到山谷里去了。（疑惑）（疑惑）（沉重、痛心）（沉重、痛心）第三次對(duì)話：第三次對(duì)話：鳥(niǎo)和大門(mén)鳥(niǎo)和大門(mén) 門(mén)先生，我的好朋友門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？樹(shù)在哪兒，您知道嗎？ 樹(shù)嘛，在廠子里給切成細(xì)樹(shù)嘛，在廠子里給
6、切成細(xì)條條，做成火柴，運(yùn)到那邊的條條，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣(mài)掉了。村子里賣(mài)掉了。（焦急、擔(dān)心）（焦急、擔(dān)心）（平淡）（平淡）第四次對(duì)話：第四次對(duì)話：鳥(niǎo)和小女孩鳥(niǎo)和小女孩 小姑娘，請(qǐng)告訴我，你小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。里亮著。（詢問(wèn)、傷心）（詢問(wèn)、傷心）（遺憾）（遺憾） 鳥(niǎo)兒為著去年的承諾，它一路飛回來(lái)尋找鳥(niǎo)兒為著去年的承諾，它一路飛回來(lái)尋找大樹(shù)，它要飛過(guò)峽谷，飛過(guò)河流，你們覺(jué)得它大樹(shù)，它要飛過(guò)峽谷，飛過(guò)河流，你們覺(jué)得它會(huì)遇到哪些困難呢？從中你體會(huì)到了什么？會(huì)
7、遇到哪些困難呢？從中你體會(huì)到了什么？1.1.大風(fēng)阻擋。大風(fēng)阻擋。2.2.大型鳥(niǎo)類(lèi)的追趕。大型鳥(niǎo)類(lèi)的追趕。守承諾守承諾有誠(chéng)信有誠(chéng)信 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)?；鹇?tīng)。表現(xiàn)出小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)無(wú)表現(xiàn)出小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情與留戀。比的深情與留戀。 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著，她就接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)火聽(tīng)。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了。兒，就飛走了。 小鳥(niǎo)實(shí)現(xiàn)了承諾，帶著
8、對(duì)樹(shù)無(wú)比小鳥(niǎo)實(shí)現(xiàn)了承諾，帶著對(duì)樹(shù)無(wú)比的深情和留戀與樹(shù)告別。的深情和留戀與樹(shù)告別。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)又盯著燈火看了一會(huì)兒兒，就飛走了。，就飛走了。 小鳥(niǎo)和大樹(shù)這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是小鳥(niǎo)和大樹(shù)這對(duì)朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣的難舍難分，因?yàn)樗麄兪悄菢拥碾y舍難分，因?yàn)樗麄兪牵?）；）；小鳥(niǎo)百折不撓地尋找大樹(shù)，因?yàn)樗麄兪切▲B(niǎo)百折不撓地尋找大樹(shù)，因?yàn)樗麄兪牵?）；面對(duì)火柴點(diǎn)燃的燈火，小鳥(niǎo)唱起）；面對(duì)火柴點(diǎn)燃的燈火，小鳥(niǎo)唱起去年唱過(guò)的歌，并帶著憂傷飛走了，因?yàn)樗麄內(nèi)ツ瓿^(guò)的歌，并帶著憂傷飛走了，因?yàn)樗麄兪鞘牵?）！無(wú)論多么辛苦，小鳥(niǎo)都要）！無(wú)論多么辛苦，小鳥(niǎo)都要找到樹(shù)，它是
9、多么（找到樹(shù)，它是多么（ ）?。。┌。√钜惶钐钜惶詈门笥押门笥押门笥押门笥押门笥押门笥研攀爻兄Z信守承諾去年的樹(shù)去年的樹(shù)起因：鳥(niǎo)兒和樹(shù)約定明年再唱歌起因：鳥(niǎo)兒和樹(shù)約定明年再唱歌經(jīng)過(guò)：尋找經(jīng)過(guò)：尋找樹(shù)樹(shù)樹(shù)根樹(shù)根結(jié)果：兌現(xiàn)諾言，鳥(niǎo)兒唱起去年的歌結(jié)果：兌現(xiàn)諾言，鳥(niǎo)兒唱起去年的歌門(mén)先生門(mén)先生小姑娘小姑娘幾經(jīng)周折幾經(jīng)周折終于找到終于找到山谷山谷火柴火柴燈火燈火信守諾言信守諾言 珍惜友情珍惜友情 本文講述了小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，本文講述了小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)尋找自己的好朋友千方百計(jì)尋找自己的好朋友樹(shù)，最后樹(shù)，最后面對(duì)著由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起面對(duì)著由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌
10、的故事，了去年的歌的故事，贊美了高尚的、令人贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情蕩氣回腸的友情。贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫李白李白李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。送元二使安西送元二使安西王維王維 渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ff mm shnshn xixi（ ） （ ） mimi yuyu dindin rnrn（ ） （ ）伐伐 木木剩剩 下下煤煤 油油點(diǎn)點(diǎn) 燃燃一（一（
11、 ）樹(shù)）樹(shù) 一（一（ ）鳥(niǎo)兒）鳥(niǎo)兒一（一（ ）歌）歌 一（一（ ）煤油燈）煤油燈一（一（ ）電視機(jī)）電視機(jī) 一（一（ ）大象）大象二、填寫(xiě)合適的量詞。二、填寫(xiě)合適的量詞?？每弥恢皇资妆K盞臺(tái)臺(tái)頭頭 全文共有四次對(duì)話。第一次是全文共有四次對(duì)話。第一次是_與與_的對(duì)話；第二次是的對(duì)話；第二次是_與與_的對(duì)的對(duì)話；第三次是話；第三次是_與與_的對(duì)話；第四的對(duì)話；第四次是次是_與與_的對(duì)話。這四次對(duì)話，構(gòu)的對(duì)話。這四次對(duì)話，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事，贊美了高尚的、令人成了一個(gè)完整的故事，贊美了高尚的、令人感動(dòng)的感動(dòng)的_。三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。三、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒樹(shù)樹(shù)鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒樹(shù)根樹(shù)根鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒門(mén)先
12、生門(mén)先生鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒小女孩小女孩友情友情分角色朗讀課文，注意讀出鳥(niǎo)兒心情的分角色朗讀課文，注意讀出鳥(niǎo)兒心情的變化。變化。 朗讀指導(dǎo)：了解課文基本內(nèi)容，研朗讀指導(dǎo)：了解課文基本內(nèi)容，研讀對(duì)話，把不同角色不同情況下說(shuō)話的讀對(duì)話，把不同角色不同情況下說(shuō)話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速讀準(zhǔn)確，要注意情感語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速讀準(zhǔn)確，要注意情感的變化。的變化。朗讀示例：朗讀示例： 鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒/ /睜大眼睛，盯著燈火睜大眼睛，盯著燈火/ /看了一看了一會(huì)兒。會(huì)兒。 接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給接著，她就唱起去年唱過(guò)的歌，給燈火聽(tīng)。燈火聽(tīng)。 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火/ /看了一看了一會(huì)兒，就飛走了。會(huì)兒，
13、就飛走了。 聯(lián)系課文展開(kāi)想象，試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)聯(lián)系課文展開(kāi)想象，試著走進(jìn)鳥(niǎo)兒的內(nèi)心世界，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想些什么。心世界，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒在想些什么。u 鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)鳥(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想兒，心想?yún)⒖即鸢福簠⒖即鸢福?樹(shù)朋友變成了燈火，那我就唱歌給燈樹(shù)朋友變成了燈火，那我就唱歌給燈火聽(tīng)吧?；鹇?tīng)吧。u唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)唱完了歌，鳥(niǎo)兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，心想兒，心想?yún)⒖即鸢福簠⒖即鸢福?樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？樹(shù)朋友，我唱的歌你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了，朋友。再見(jiàn)了，朋友。把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，和他們交流你把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，和他們交流你的感受。的感受。老師指導(dǎo)：老師指導(dǎo)： 在熟讀課文的基礎(chǔ)上，將這個(gè)故事在熟讀課文的基礎(chǔ)上，將這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。在交流自己的感受時(shí)，可講給家人聽(tīng)。在交流自己的感受時(shí)，可以對(duì)鳥(niǎo)兒身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行贊美，以對(duì)鳥(niǎo)兒身上體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行贊美，也可以從其他方面進(jìn)行交流。也可以從其他方面進(jìn)行交流。 作為讀者，你肯定還有很多話想對(duì)鳥(niǎo)兒作為讀者，你肯定還有很多話想對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)。想一想，再寫(xiě)下來(lái)。說(shuō)。想一想，再寫(xiě)下來(lái)。我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我想對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 8 去年的樹(shù)課件 新人教版
