2019-2020年二年級英語上冊 Unit2 period1教案 蘇教牛津版.doc
《2019-2020年二年級英語上冊 Unit2 period1教案 蘇教牛津版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年二年級英語上冊 Unit2 period1教案 蘇教牛津版.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級英語上冊 Unit2 period1教案 蘇教牛津版 課題 Unit 2 What’s your father? 第1課時 總第 課時 教學目標: (1)能聽懂、會說、初步認讀a doctor,a nurse,a worker和a cook,發(fā)音正確。 (2)能聽懂What’s he/she?能用He’s/She’s a…回答,語音語調(diào)正確。 (3)初步學習歌謠What is she? 教學重點難點: (1)能聽懂、會說、初步認讀a doctor,a nurse,a worker和a cook,發(fā)音正確。 (2)能聽懂What’s he/she?能用He’s/She’s a…回答,語音語調(diào)正確。 教具準備及輔助活動: 作業(yè)設計安排: 課內(nèi):活動手冊P5。 課外:朗讀B部分至熟練。 主要板書計劃 Unit 2 What’s your father? a doctor/a nurse/a worker/a cook, ——What’s he/she? ——He’s/She’s a… 教學過程: A. Free talk: 1.T:Hello,I’m Helen. He’s my father. She’s my mother. He’s my brother. 請男生扮演Mike,女生扮演Helen,以上面的說話形式進行練習。 在此基礎上同桌之間進行對話: ——Who’s he/she? ——He’s/She’s my… 2.以不同形式的分角色練習,如男生問,女生答,左邊兩組問,右邊兩組答等,以提高學生的掌握熟練度。 3.請學生拿出自己的家庭照片,師生問答,同桌問答。 B. Look and learn 1.教師使用實物投影儀呈現(xiàn)這些圖片。 T: This is my mother. She works here. T: Guess. What’s my mother? Ss: (在教室的引導下回答)She’s a nurse. 2.帶領學生讀準每個單詞。在教單詞的過程中,教師示范發(fā)音,讓學生認真聽,仔細模仿。 3.教師組織學生開展“快速記憶”游戲,操練新授單詞。讓四名學生走到講臺前,分別手持一張職業(yè)類的如片詞卡,在其他同學看了幾秒鐘之后,讓四位學生將圖片放在背后,打亂他們的位置,教師用What’s he /she? 向全班學生提問。 4.——What’s he/she? ——He’s/She’s a… 結(jié)合B部分的圖片,讓學生同桌進行練習。 教學隨筆 教學過程: C.Say a rhyme 播放歌謠,讓學生聽幾遍,初步認讀單詞Peter, neat, student, like等,并理解單詞大意。 D. Practice 活動手冊P5 1.觀察每組圖中的職業(yè),請學生說一說; 2.解釋做題要求,請學生聽句子答題。 E. Assign homework (1)聽錄音,熟練朗讀B部分單詞。 (2)運用What’s he/she?He’s/She’s a…進行自我對話。 教學隨筆 附送: 2019-2020年二年級英語上冊 Unit2 period2教案 蘇教牛津版 課題 Unit 2 What’s your father? 第 課時 總第 課時 教學目標: (1)能聽懂What’s your?并能根據(jù)實際情況用He’s/She’s…回答。 (2)能正確使用What’s your?He’s/She’s…,語音語調(diào)正確。 (3)進一步掌握四個單詞。 教學重點難點: (1)能聽懂What’s your?并能根據(jù)實際情況用He’s/She’s…回答。 (2)能正確使用What’s your?He’s/She’s…,語音語調(diào)正確。 教具準備及輔助活動: 圖片、掛圖 作業(yè)設計安排: 課內(nèi):活動手冊P6。 課外:聽錄音,熟練朗讀A部分對話。 主要板書計劃 Unit 2 What’s your father? a doctor/a nurse/a worker/a cook, ——What’s your father/your mother? ——He’s/She’s a… 教學過程: A. Free talk: 對照B部分圖片,請同桌相互練習。 ——Who’s he/ she? ——He’s/ She’s my father/ mother/ brother/ sister. 再以不同形式的分角色練習,如男生問,女生答,左邊兩組問,右邊兩組答等,以提高學生的掌握熟練度。 B. Presentation: 教師通過復習第一單元的A部分對話,逐步引入話題。 T: (出示本單元的課文圖片)Look! Su Hai and Helen are still talking about the photos. What are they talking about? Let’s listen to the tape.播放課文錄音,引出課文內(nèi)容。 C. Learn to say 1.采用聽錄音后回答問題的方式,讓學生熟悉課文內(nèi)容,學習句型。 T: (指著第一幅圖照片中Helen 的父親) What’s Helen’s father? Ss: (引導學生回答)He’s a doctor. 2.教師采用聽錄音、集體跟讀的方式讓學生學習對話,要求模仿語音語調(diào)。在教對話過程中,教師要引導學生注意what 和 who 在詞義上的區(qū)別。 3.操練與應用 (1)教師讓學生通過多種形式朗讀課文。 (2)在學生基本掌握課文對話的基礎上,可讓學生根據(jù)對話,分角色進行表演。 (3)讓學生帶著家人或朋友的家庭照片,在小組內(nèi)用Who’s he/she? 和What is he/she ? 相互詢問照片中的人物以及他們各自的職業(yè)。在此對話基礎上,再讓學生用This is …和 He’s/she’s a …向全班同學介紹。 教學隨筆 (4)引導學生想象生活中的類似場景,進行拓展表演。 D. Practice 活動手冊P6 (1)鼓勵學生仔細觀察插圖內(nèi)容。 (2)聽錄音,學生做題。 E. Assign homework (1)聽錄音,熟練朗讀A部分對話。 (2)鼓勵學生結(jié)合家庭照片嘗試對話交流。 教學隨筆- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級英語上冊 Unit2 period1教案 蘇教牛津版 2019 2020 年級 英語 上冊 period1 教案 牛津
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5533151.html