2019-2020年三年級上冊第9課《在卡吉德洛森林里》教案.doc

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2019-2020年三年級上冊第9課《在卡吉德洛森林里》教案 教學目標： 1、知識與技能： 《在卡吉德洛森林里》是一首三拍子的波蘭民歌，表現(xiàn)了美麗的童話意境。 2、過程與方法： 充分運用視聽結(jié)合的方法調(diào)動學生學習的興趣。 3、情感態(tài)度與價值觀： 通過學習歌曲，體會外國民歌的優(yōu)美意境。 教學重點： 歌曲教學。 教學難點： 激發(fā)學生對祖國的熱愛。 教材分析： 《在卡吉德洛森林里》是一首優(yōu)美的波蘭民歌，歌曲為三拍子，歌詞十分的優(yōu)美，旋律十分的動聽，表現(xiàn)了一種近乎于童話的美感。歌曲的節(jié)奏型比較簡單，主要是三拍子的不停重復，好像是在給聽歌的人婉婉道來優(yōu)美的童話故事。 教學方法及手段： 視聽結(jié)合的方法教學。 教具： 多媒體、電子琴、錄音機。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、播放課件。 2、提問：剛才看到的圖畫美嗎？它描繪的就是波蘭歌曲《在卡吉德洛森林里》的優(yōu)美意境，大家想不想學習這首好聽的歌曲呢？ 3、在此播放歌曲錄音，學生聆聽。 二、學習歌曲 1、出示歌曲譜例。 2、朗讀歌詞，體會歌曲的意境。 3、視唱歌曲的旋律，感受三拍子的節(jié)奏感。 4、填詞視唱，糾正錯誤的地方。 5、完整演唱。 三、拓展延伸 1、再次播放歌曲錄音。 2、學生聆聽體會歌曲的意境， 3、試著用不同的方法演唱歌曲：如齊唱、對唱、輪唱。 4、分組比賽。 四、下課 附送： 2019-2020年三年級上冊第9課《微笑波爾卡》教案 教學內(nèi)容 1、聆聽曲子。 2、了解本曲的音樂特點。 教學目標 通過介紹手風琴獨奏的歌曲，開闊學生的音樂視野，增加對音樂的了解。 教學工具 手風琴、多媒體課件。 教學過程 一、組織教學 導言。 師：同學們喜歡微笑嗎？ 生答。 二、介紹微笑的好處 師：那你們知道微笑的好處嗎？ 生答。 師：微笑代表著善良、友好，在人生的旅途上，無論走到哪里，如果你總是面帶微笑，別人就會感受到你的友善，你就會受到歡迎和幫助，人與人之間就會更加和諧地相處。 三、聆聽曲子 1、引入。 師：下面來欣賞這首《微笑波爾卡》。在學習之前，老師先來說一說老師對微笑的理解。 師：同學們，那么接下來你們就說一說你們對微笑的理解吧。 生答。 師：好，咱們開始學習這首樂曲吧。 2、聆聽第一遍。 師：同學們，聽了第一遍你想到了什么？ 3、聆聽第二遍。 師：根據(jù)音樂做出微笑的表情。 四、介紹手風琴 手風琴是一種既能夠獨奏，又能伴奏簧片樂器，不僅能夠演奏單聲部得優(yōu)美旋律，還可以演奏多聲部的樂曲。 五、總結(jié) 歡樂的音樂課很快就結(jié)束了，今天老師帶著大家聽了這首《微笑波爾卡》，希望大家都能熱愛音樂并能保持微笑，下課。