高中物理 第1章 第1節(jié) 電荷及其守恒定律課件 新人教版選修3-1.ppt

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第一章靜電場(chǎng) 教材分析本章是高中階段電學(xué)內(nèi)容的開始 在整個(gè)高中物理知識(shí)體系中具有承上 力學(xué) 啟下 電磁學(xué) 的重要位置 本章的核心內(nèi)容是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量 突出體現(xiàn)了電場(chǎng)的兩個(gè)基本性質(zhì) 一是電場(chǎng)的力的性質(zhì) 從電荷在電場(chǎng)中受力的角度研究 二是電場(chǎng)的能的性質(zhì) 從電場(chǎng)力做功使能量變化的角度研究 全章綜合解說(shuō) 教材從電荷在電場(chǎng)中受力入手 引入電場(chǎng)強(qiáng)度的概念 明確它是表示電場(chǎng)強(qiáng)弱的物理量 然后 通過(guò)將靜電力做功與路徑無(wú)關(guān)和重力做功與路徑無(wú)關(guān)類比 得出電荷在電場(chǎng)中具有由位置決定的能量 電勢(shì)能 在此基礎(chǔ)上 同引入電場(chǎng)強(qiáng)度的方法相同 比值定義法 引入電場(chǎng)的另一種描述 即電勢(shì)的概念 這樣 通過(guò)幾個(gè)相關(guān)物理概念的討論 完成對(duì)靜電場(chǎng)性質(zhì)的初步認(rèn)識(shí) 本章知識(shí)在結(jié)構(gòu)上可以分為三個(gè)單元 1 3節(jié)為第一單元 主要學(xué)習(xí)電學(xué)中兩個(gè)最基本的定律 電荷守恒定律和庫(kù)侖定律 學(xué)習(xí)描述電場(chǎng)力的性質(zhì)的物理量 電場(chǎng)強(qiáng)度 4 6節(jié)為第二單元 學(xué)習(xí)描述電場(chǎng)能的性質(zhì)的物理量 電勢(shì) 電勢(shì)差 電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系 7 8節(jié)為第三單元 主要學(xué)習(xí)電場(chǎng)知識(shí)的應(yīng)用 電容器 電容 帶電粒子在電場(chǎng)中的加速運(yùn)動(dòng)和偏轉(zhuǎn)所做的類平拋運(yùn)動(dòng) 還要了解靜電現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用 重點(diǎn)難點(diǎn)本章重點(diǎn) 電荷守恒定律 庫(kù)侖定律兩個(gè)基本定律及電場(chǎng)強(qiáng)度 電勢(shì)和電勢(shì)能 電容等基本概念的掌握 本章難點(diǎn) 電場(chǎng)的概念及其特性的描述 帶電粒子在電場(chǎng)中的綜合運(yùn)動(dòng)分析及應(yīng)用 本章內(nèi)容總體來(lái)說(shuō)比較抽象 概念 規(guī)律 方法多 學(xué)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn) 1 要重視對(duì)基本概念 基本規(guī)律的理解理解概念是掌握概念的前提 對(duì)比較抽象的概念 要注意理解它們的內(nèi)涵和外延 要理解這些概念的相互關(guān)系 并且要適時(shí)地與力學(xué)中學(xué)生熟悉的概念比較 通過(guò)做適量的練習(xí)題 可以很好地理解 掌握這些抽象概念 這是學(xué)好本章知識(shí)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵 即便是立意比較新穎 能力要求也比較高的試題也是以這些基本概念 基本規(guī)律為基礎(chǔ)的 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 2 要重視科學(xué)研究方法的學(xué)習(xí)本章用到的科學(xué)研究方法比較多 研究方法主要有理想化模型法 比值定義法 類比法 合成分解法等 要在學(xué)習(xí)和做練習(xí)題時(shí)注意體會(huì)這些方法的具體運(yùn)用場(chǎng)合 本章內(nèi)容是力學(xué)知識(shí)的遷移 鞏固和拓展 力學(xué)中的基本規(guī)律和方法同樣適用于在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的粒子 如帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 可以與力學(xué)中的勻變速直線運(yùn)動(dòng) 平拋運(yùn)動(dòng)類比 加深對(duì)這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解 3 理清本章分析問(wèn)題的兩個(gè)角度 1 力的角度 側(cè)重于利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律分析處理問(wèn)題 2 能的角度 側(cè)重于利用功能關(guān)系 能量守恒分析處理問(wèn)題 第1節(jié)電荷及其守恒定律 1 知道自然界中存在兩種電荷且電荷間存在相互作用 2 了解使物體帶電的三種方法 能從物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì) 3 掌握電荷守恒定律 會(huì)運(yùn)用該定律解決實(shí)際問(wèn)題 要點(diǎn)一電荷及原子結(jié)構(gòu)1 兩種電荷 1 兩種電荷 自然界中只存在兩種電荷 正電荷 用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷 負(fù)電荷 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷 2 相互作用 同種電荷相互排斥 異種電荷相互吸引 2 物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成 電子繞原子核高速旋轉(zhuǎn) 原子核正電荷的數(shù)量跟核外電子負(fù)電荷的數(shù)量相等 所以整個(gè)原子對(duì)外界較遠(yuǎn)位置表現(xiàn)為電中性 金屬原子中離原子核較遠(yuǎn)的電子 往往會(huì)脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動(dòng) 這種能自由活動(dòng)的電子叫做自由電子 失去電子的原子便成了帶正電的離子 3 物體帶電物體有了吸引輕小物體的性質(zhì) 我們就說(shuō)它帶了電 或有了電荷 當(dāng)物體內(nèi)的正電荷數(shù)量多于負(fù)電荷數(shù)量時(shí) 物體帶正電 反之 帶負(fù)電 正電荷數(shù)量與負(fù)電荷數(shù)量相等時(shí) 物體不帶電 有的同學(xué)誤認(rèn)為相互吸引的兩物體一定帶異種電荷 辨析 除了帶異種電荷的物體相互吸引之外 帶電體有吸引輕小物體的性質(zhì) 這里的 輕小物體 可以不帶電 要點(diǎn)二起電的三種方式1 摩擦起電 1 摩擦起電的過(guò)程由于兩個(gè)物體互相摩擦?xí)r 一些束縛得不緊的電子往往從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體 于是原來(lái)呈電中性的物體由于得到電子而帶負(fù)電 失去電子的物體則帶正電 如玻璃棒與絲綢摩擦?xí)r 玻璃棒容易失去電子而帶正電 硬橡膠棒與毛皮摩擦?xí)r 硬橡膠棒容易得到電子而帶負(fù)電 2 摩擦起電的本質(zhì)摩擦起電時(shí) 電荷并沒有憑空產(chǎn)生 其本質(zhì)是發(fā)生了電子的轉(zhuǎn)移 所以兩個(gè)相互摩擦的物體一定是同時(shí)帶上性質(zhì)不同的電荷 且電荷量相等 2 感應(yīng)起電 1 靜電感應(yīng) 當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí) 由于電荷間相互吸引或排斥 導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或遠(yuǎn)離帶電體 使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異號(hào)電荷 遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同號(hào)電荷的現(xiàn)象 2 感應(yīng)起電 利用靜電感應(yīng)使導(dǎo)體帶電的過(guò)程 若先移走C 再分開A B 則A B原來(lái)在C的作用下感應(yīng)出的異種電荷會(huì)立即中和 A B分開后不帶電 感應(yīng)起電的判斷方法 1 當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí) 產(chǎn)生靜電感應(yīng)現(xiàn)象 導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異種電荷 遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同種電荷 2 凡是遇到接地問(wèn)題時(shí) 該導(dǎo)體與地球可視為一個(gè)導(dǎo)體 而且該導(dǎo)體可視為近端物體 帶異種電荷 地球就成為遠(yuǎn)端導(dǎo)體 帶同種電荷 3 接觸起電 1 定義 一個(gè)物體帶電時(shí) 電荷之間會(huì)相互排斥 如果接觸另一個(gè)導(dǎo)體 電荷會(huì)轉(zhuǎn)移到這個(gè)導(dǎo)體上 使這個(gè)導(dǎo)體也帶電 這種帶電方式稱為接觸起電 2 本質(zhì) 接觸起電的本質(zhì)是電荷的轉(zhuǎn)移 接觸起電過(guò)程中電子轉(zhuǎn)移的規(guī)律 1 帶正電荷的物體與帶負(fù)電荷的物體接觸 電子由帶負(fù)電荷的物體轉(zhuǎn)移到帶正電荷的物體上 2 帶正電荷的物體與不帶電的中性物體接觸 電子由中性物體轉(zhuǎn)移到帶正電荷的物體上 3 帶負(fù)電荷的物體與不帶電的中性物體接觸 電子由帶負(fù)電荷的物體轉(zhuǎn)移到中性物體上 5 三種起電方式的區(qū)別三種起電方式的本質(zhì)都是電荷的轉(zhuǎn)移 它們的主要區(qū)別是 1 接觸起電是用一個(gè)不帶電的物體去接觸另一個(gè)帶電的物體 使電荷從帶電物體轉(zhuǎn)移一部分到不帶電的物體上 帶電總量不變 2 摩擦起電是兩個(gè)不同的物體相互摩擦 其中一個(gè)物體失去電子而帶正電 另一個(gè)物體獲得電子而帶負(fù)電 帶電總量為零 代數(shù)和為零 3 感應(yīng)起電是將一個(gè)導(dǎo)體接近 但不接觸 另一個(gè)帶電體 使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶上與帶電體相異的電荷 而另一端帶上與帶電體相同的電荷 是導(dǎo)體中的自由電荷在帶電體電荷的作用下發(fā)生定向移動(dòng) 使電荷重新分布 驗(yàn)證物體是否帶電的兩種方法 1 將物體靠近輕小物體 例如紙片 頭發(fā) 若能吸引輕小物體則帶電 否則不帶電 2 將待檢驗(yàn)物體靠近或接觸驗(yàn)電器的金屬球 若金屬箔片張開則帶電 否則不帶電 要點(diǎn)三電荷守恒定律1 內(nèi)容電荷既不會(huì)創(chuàng)生 也不會(huì)消滅 它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體 或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 在轉(zhuǎn)移過(guò)程中 電荷的總量保持不變 這個(gè)結(jié)論叫做電荷守恒定律 2 電荷守恒定律的另一種表述一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng) 電荷的代數(shù)和保持不變 3 對(duì)電荷守恒定律的理解 1 電荷守恒定律和能量守恒定律一樣 也是自然界中最基本的守恒定律 2 兩種典型的摩擦起電現(xiàn)象 一是用絲綢摩擦玻璃棒 玻璃棒帶正電 二是用毛皮摩擦橡膠棒 橡膠棒帶負(fù)電 玻璃棒和橡膠棒上帶的電都不是憑空產(chǎn)生的 而是通過(guò)摩擦使物體之間發(fā)生了電子得失的現(xiàn)象 符合電荷守恒定律 可以推斷 與玻璃棒摩擦過(guò)的絲綢要帶負(fù)電 與橡膠棒摩擦過(guò)的毛皮要帶正電 3 帶等量異種電荷的兩金屬球相接觸 發(fā)生電荷中和 兩球都不再帶電 這個(gè)過(guò)程中兩球所帶電荷的總量并沒有變 為零 電荷也是守恒的 4 電荷守恒定律的廣泛性 任何電現(xiàn)象都不違背電荷守恒定律 涵蓋了包括近代物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的微觀粒子在變化中遵守的規(guī)律 如 由一個(gè)高能光子可以產(chǎn)生一個(gè)正電子和一個(gè)負(fù)電子 一對(duì)正 負(fù)電子可同時(shí)湮沒 轉(zhuǎn)化為光子 在這種情況下 帶電粒子總是成對(duì)產(chǎn)生或湮沒 電荷的代數(shù)和不變 有的同學(xué)誤認(rèn)為 中性 中和 的意義相同 辨析 電中性的物體是有正 負(fù)電荷存在的 只是正 負(fù)電荷量的代數(shù)和為零 對(duì)外不顯電性 電荷的中和是指等量異種電荷相互抵消而不帶電的過(guò)程 使得凈電荷減少或?yàn)榱?但正 負(fù)電荷本身依然存在 并不是正 負(fù)電荷的消失 物體帶的電荷量是不能連續(xù)變化的物理量 只能是元電荷的整數(shù)倍 有的同學(xué)誤認(rèn)為元電荷就是帶電荷量足夠小的帶電體 辨析 元電荷是一個(gè)抽象的概念 不是指某一個(gè)帶電體 它是指一個(gè)特定的電荷量 另外任何帶電體所帶電荷量都是1 6 10 19C的整數(shù)倍 絕緣細(xì)線上端固定 下端掛一輕質(zhì)小球a a的表面鍍有鋁膜 在a旁有一絕緣金屬球b 開始時(shí) a b都不帶電 如圖所示 現(xiàn)使b帶電 則 A b將吸引a 吸住后不放開B b先吸引a 接觸后又把a(bǔ)排斥開C a b之間不發(fā)生相互作用D b立即把a(bǔ)排斥開 解析 b球帶電后 使a產(chǎn)生靜電感應(yīng) 感應(yīng)的結(jié)果是a靠近b的一側(cè)出現(xiàn)與b異種的感應(yīng)電荷 遠(yuǎn)離b的一側(cè)出現(xiàn)與b同種的感應(yīng)電荷 雖然a上的感應(yīng)電荷等量異號(hào) 但因?yàn)楫惙N電荷離b更近 所以b對(duì)a的靜電力表現(xiàn)為引力 當(dāng)b吸引a使兩者接觸后 由于接觸帶電 b a便帶同種電荷 有斥力作用 因而又把a(bǔ)排斥開 所以B正確 答案 B 方法總結(jié) 在處理帶電物體間發(fā)生相互作用時(shí) 需特別注意帶電物體具有吸引不帶電的輕小物體的特性 所以當(dāng)兩物體相互吸引時(shí) 其可能情況是一個(gè)帶電 另一個(gè)不帶電 也可能是兩物體帶異種電荷 當(dāng)物體接觸后 它們可能帶同種電荷產(chǎn)生斥力 不少同學(xué)注意到了第二種情況 漏掉了第一種情況 2014 棗莊一模 現(xiàn)有絲綢 玻璃 塑料薄膜三種材料 通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) 當(dāng)被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近被絲綢摩擦過(guò)的塑料薄膜時(shí) 兩者相互吸引 據(jù)此排出三種材料的順序 使前面的材料跟后面的材料摩擦后 前者總是帶負(fù)電 這個(gè)順序是 A 絲綢 玻璃 塑料薄膜B 塑料薄膜 玻璃 絲綢C 塑料薄膜 絲綢 玻璃D 絲綢 塑料薄膜 玻璃 變式訓(xùn)練1 1 解析 根據(jù)電荷守恒定律可知 被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電 絲綢帶負(fù)電 則絲綢得到電子的能力比玻璃棒大 玻璃棒吸引塑料薄膜 表明塑料薄膜帶負(fù)電 即塑料薄膜得到電子的能力比絲綢大 三種得到電子的能力由大到小排列為 塑料薄膜 絲綢 玻璃棒 前面的材料跟后面的材料摩擦后 前者總是帶負(fù)電 故C選項(xiàng)正確 答案 C 如圖所示 A B為相互接觸的用絕緣支架支持的金屬導(dǎo)體 起初它們不帶電 在它們的下部貼有金屬箔片 C是帶正電的小球 下列說(shuō)法正確的是 A 把C移近導(dǎo)體A時(shí) A B上的金屬箔片都張開B 把C移近導(dǎo)體A 先把A B分開 然后移去C A B上的金屬箔片仍張開C 先把C移走 再把A B分開 A B上的金屬箔片仍張開D 先把A B分開 再把C移走 然后重新讓A B接觸 A上的金屬箔片張開 而B上的金屬箔片閉合 解析 1 C移近A時(shí) 帶正電的小球C對(duì)A B內(nèi)的電荷有力的作用 使A B中的自由電子向左移動(dòng) 使得A端積累了負(fù)電荷 B端積累了正電荷 其下部的金屬箔片也分別帶上了與A B同種性質(zhì)的電荷 由于同種電荷間的斥力 所以金屬箔片都張開 A正確 2 C靠近后保持不動(dòng) 把A B分開 A B上的電荷因受C的作用力不可能中和 因而A B仍帶等量的異種感應(yīng)電荷 此時(shí)即使再移走C 因A B已經(jīng)絕緣 所帶電荷量也不會(huì)變 金屬箔片仍張開 B正確 3 若先移走C 再把A B分開 則在移走C后 A B上的感應(yīng)電荷會(huì)馬上在其相互之間的引力作用下吸引中和 不再帶電 所以箔片都不會(huì)張開 C錯(cuò) 4 先把A B分開 再移走C A B仍然帶電 但重新讓A B接觸后 A B上的感應(yīng)電荷完全中和 箔片都不會(huì)張開 D錯(cuò) 答案 AB 方法總結(jié) 感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)是與帶電體靠近的導(dǎo)體中的自由電子的轉(zhuǎn)移 分析時(shí)注意以下幾點(diǎn) 1 明確帶電體與感應(yīng)起電的導(dǎo)體 2 弄清楚導(dǎo)體靠近帶電體的一端和遠(yuǎn)離帶電體的另一端 近端感應(yīng)出異種電荷 遠(yuǎn)端感應(yīng)出同種電荷 3 注意拿走物體的順序 若保持帶電體不動(dòng) 先分開導(dǎo)體的靠近端和遠(yuǎn)離端 再移走帶電體 則靠近端帶異種電荷 遠(yuǎn)離端帶同種電荷 若先移走帶電體 則導(dǎo)體上的電荷會(huì)立即中和 不再帶電 如圖所示是一個(gè)帶正電的驗(yàn)電器 當(dāng)一個(gè)金屬球A靠近驗(yàn)電器上的金屬小球B時(shí) 驗(yàn)電器中金屬箔片的張角減小 則 A 金屬球A可能不帶電B 金屬球A一定帶正電C 金屬球A可能帶負(fù)電D 金屬球A一定帶負(fù)電 變式訓(xùn)練2 1 解析 驗(yàn)電器上的金屬箔片和金屬球都帶有正電荷 金屬箔片之所以張開 是由于箔片上的正電荷互相排斥造成的 當(dāng)驗(yàn)電器金屬箔片的張角減小時(shí) 說(shuō)明箔片上的正電荷一定比原來(lái)減少了 由于金屬球A只是靠近驗(yàn)電器而沒有與驗(yàn)電器上的金屬球B發(fā)生接觸 要考慮感應(yīng)起電的影響 當(dāng)金屬球A靠近時(shí) 驗(yàn)電器的金屬球B 金屬桿包括金屬箔片整體相當(dāng)于一個(gè)導(dǎo)體 金屬球A距金屬球B較近 而距金屬箔片較遠(yuǎn) 如果金屬球A帶正電 驗(yàn)電器上的正電一定向遠(yuǎn)處移動(dòng) 則金屬箔片上的正電荷量不會(huì)減少 所以選項(xiàng)B是錯(cuò)誤的 如果金屬球A帶負(fù)電 驗(yàn)電器上的負(fù)電荷會(huì)由于靜電力作用向金屬箔片移動(dòng) 造成金屬箔片上的正電荷量減少 所以選項(xiàng)C是正確的 如果金屬球A不帶電 由于受到金屬球B上正電荷的影響 金屬球A上靠近金屬球B的部分也會(huì)由于靜電力的作用出現(xiàn)負(fù)電荷 而這些負(fù)電荷反過(guò)來(lái)會(huì)使得驗(yàn)電器上的負(fù)電荷向金屬箔片移動(dòng) 效果與金屬球A帶負(fù)電荷一樣 所以選項(xiàng)A也是正確的 選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的 答案 AC 兩個(gè)完全相同的帶電絕緣金屬小球A B 分別帶有電荷量QA 6 4 10 9C QB 3 2 10 9C 讓兩絕緣金屬小球接觸 在接觸過(guò)程中 電子如何轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)移了多少 答案 見解析 方法總結(jié) 1 金屬導(dǎo)體內(nèi)能自由移動(dòng)的電荷是電子 所以兩個(gè)金屬導(dǎo)體接觸起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移 2 相同金屬球相互接觸時(shí)電荷量的分配規(guī)律將帶電荷量Q1與帶電荷量Q2的金屬球接觸后 小球的帶電量分配規(guī)律如下 2014 江蘇模擬 A B兩物體均不帶電 相互摩擦后A帶負(fù)電荷 電荷量大小為Q 則B的帶電情況是 A 帶正電荷 電荷量大于QB 帶正電荷 電荷量等于QC 帶負(fù)電荷 電荷量大于QD 帶負(fù)電荷 電荷量等于Q解析 根據(jù)電荷守恒定律可知 AB相互摩擦后 A得到電子的能力大于B 物體帶負(fù)電荷 物體B帶正電荷 電荷量等于Q 故B選項(xiàng)正確 答案 B 變式訓(xùn)練3 1 1 2015 南平市松溪一中期中 關(guān)于摩擦起電和感應(yīng)起電 以下說(shuō)法正確的是 A 摩擦起電是因?yàn)殡姾傻霓D(zhuǎn)移 感應(yīng)起電是因?yàn)楫a(chǎn)生電荷B 摩擦起電是因?yàn)楫a(chǎn)生電荷 感應(yīng)起電是因?yàn)殡姾傻霓D(zhuǎn)移C 不論摩擦起電還是感應(yīng)起電都是電荷的轉(zhuǎn)移D 以上說(shuō)法均不正確 解析 摩擦起電和感應(yīng)起電的實(shí)質(zhì)都是電荷的轉(zhuǎn)移 不是產(chǎn)生電荷 A B D選項(xiàng)錯(cuò)誤 C選項(xiàng)正確 答案 C 2 下列關(guān)于電荷 電荷量的說(shuō)法正確的是 A 自然界存在有三種電荷 正電荷 負(fù)電荷和元電荷B 物體所帶的電荷量可以是任意值C 物體所帶的電荷量只能是某些特定的值D 物體的帶電量可以是2 10 19C解析 元電荷不是一種電荷 它是電荷量 故A選項(xiàng)錯(cuò)誤 物體所帶的電荷量只能是某些特定的值 均應(yīng)是元電荷的整數(shù)倍 即1 6 10 19C的整數(shù)倍 故B D選項(xiàng)錯(cuò)誤 C選項(xiàng)正確 答案 C 3 在秋冬的干燥天氣里 當(dāng)你在黑暗中脫下含腈綸材料的衣服時(shí) 會(huì)看到 閃光 同時(shí)聽到 啪啪 的聲音 對(duì)于這一現(xiàn)象的解釋 下列說(shuō)法中正確的是 A 感應(yīng)起電現(xiàn)象B 接觸起電現(xiàn)象C 摩擦起電現(xiàn)象D 電荷中和現(xiàn)象解析 在秋冬的干燥天氣里 脫衣時(shí)衣服之間相互摩擦 彼此帶上異種電荷 屬于摩擦起電現(xiàn)象 故C選項(xiàng)正確 答案 C 4 原來(lái)甲 乙 丙三物體都不帶電 今使甲 乙兩物體相互摩擦后 乙物體再與丙物體接觸 最后 得知甲物體帶正電1 6 10 15C 丙物體帶電8 10 16C 則對(duì)于最后乙 丙兩物體的帶電情況下列說(shuō)法中正確的是 A 乙物體一定帶有負(fù)電荷8 10 16CB 乙物體可能帶有負(fù)電荷2 4 10 15CC 丙物體一定帶有正電荷8 10 16CD 丙物體一定帶有負(fù)電荷8 10 16C 解析 由于甲 乙 丙原來(lái)都不帶電 即都沒有凈電荷 甲 乙摩擦導(dǎo)致甲失去電子1 6 10 15C而帶正電 乙物體得到電子而帶1 6 10 15C的負(fù)電荷 乙物體與不帶電的丙物體相接觸 從而使一部分負(fù)電荷轉(zhuǎn)移到丙物體上 故可知乙 丙兩物體都帶負(fù)電荷 由電荷守恒可知乙最終所帶負(fù)電為1 6 10 15C 8 10 16C 8 10 16C 故A D正確 答案 AD 5 有A B C三個(gè)塑料小球 A和B B和C C和A間都是相互吸引的 如果A帶正電 則 A B C球均帶負(fù)電B B球帶負(fù)電 C球帶正電C B C球中必有一個(gè)帶負(fù)電 而另一個(gè)不帶電D B C球都不帶電解析 A帶正電 A吸引C 則C可能帶負(fù)電或不帶電 A吸引B 則B可能帶負(fù)電或不帶電 若B帶負(fù)電 B又吸引C 則C此時(shí)不帶電 同理 若C帶負(fù)電 則B不帶電 答案 C