（貴陽專版）2019屆中考語文總復(fù)習(xí) 第2部分 閱讀 專題10 記敘文閱讀習(xí)題.doc

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專題十　記敘文閱讀 (一) (時(shí)間：45分鐘) 一、閱讀下面文章，回答問題。 玉白菜 李世營(yíng) ①楊石頭南山采石，采了半輩子，偶得一彩石，青白相間，純凈天然，狀若白菜，稍經(jīng)打磨便光澤鮮亮。楊石頭攜帶回家，視若珍寶，閑暇時(shí)常拿出把玩，取名“玉白菜”。 ②有一日，楊石頭老伴身體不舒服，到縣城醫(yī)院檢查，醫(yī)生說心臟異常，必須做一個(gè)大手術(shù)。手術(shù)費(fèi)和醫(yī)藥費(fèi)算下來要好幾萬，這可愁壞了楊石頭。兒女們都在外地打拼，楊石頭不想給他們添麻煩，就惦記起自己的“玉白菜”來。 ③楊石頭帶上“玉白菜”，找到縣城石頭坊的老板趙德茂，請(qǐng)他估個(gè)價(jià)。楊石頭和趙德茂并不陌生，兩人早年曾一起在南山采石場(chǎng)當(dāng)石匠。后來?xiàng)钍^聽說趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物，承包南山采石場(chǎng)發(fā)了財(cái)，生意越做越大，從當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展到周邊幾個(gè)縣。 ④趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上。“老楊，虧你干了半輩子采石匠，這能算上品奇石？看在我們往日的情分上，你在難處急用錢，我給你頂碼價(jià)，五千?！? ⑤楊石頭的臉，立馬羞成柿子紅。他帶著“玉白菜”悻悻返回醫(yī)院，醫(yī)生卻給他一個(gè)好消息。楊石頭老伴的病情，經(jīng)省城來的專家復(fù)診，已確認(rèn)并不需要做手術(shù)，采用普通治療手段就能痊愈。經(jīng)過這場(chǎng)風(fēng)波，老伴雖然沒事，楊石頭卻有了心結(jié)。此后，那個(gè)“玉白菜”，他再?zèng)]侍弄過。 ⑥沒想到兩個(gè)月后，趙德茂竟主動(dòng)上門，還帶來兩瓶三十年的陳釀，一句一個(gè)“楊哥”，直喊得楊石頭腦袋發(fā)蒙。 ⑦趙德茂問起“玉白菜”，說上次沒看仔細(xì)，還想再過過眼。拿到“玉白菜”，趙德茂掏出放大鏡，從色澤到紋理仔細(xì)端詳了好久?！皸罡纾@石頭雖不是絕佳上品，但也是個(gè)好看的玩意兒，成色不錯(cuò)。而且‘玉白菜’，就是‘遇百財(cái)’，招財(cái)納寶寓意好?。∥蚁胭I來送給一位新交的朋友，他名字里正好有個(gè)‘玉’字。五萬，怎么樣？” ⑧楊石頭拿過“玉白菜”，沉吟不語。趙德茂有點(diǎn)急了：“價(jià)格你還可以抬，但看在往日的情分上，可一定得賣給我！” ⑨突然，楊石頭的手機(jī)響了。接通電話，他先是三個(gè)“哦”，接著是三個(gè)“好”。掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘?！霸趺礃影?，兄弟？”迎著趙德茂乞求的眼神，楊石頭像是下定了決心。他磕磕煙灰，把旱煙袋往腰間一別，說：“上品也好，普通石頭也罷，我決定不賣了?！? ⑩趙德茂失望而去。 ?三天后，楊石頭獨(dú)自一人帶著“玉白菜”坐車去了縣城，費(fèi)了一番周折，找到縣長(zhǎng)的辦公室?？h長(zhǎng)開了門，一見楊石頭，又驚又喜地說：“爹，您咋來了？” ?楊石頭不言語，大步進(jìn)屋，取出“玉白菜”，雙手捧著放到辦公桌上。屋里沙發(fā)上坐著的趙德茂，臉色霎時(shí)變得通紅，他偷偷瞄了一眼放在腳邊的袋子，里面是一份沒來得及送出的厚禮。 ?原來三天前楊石頭接的那通電話，就是小兒子楊玉潔打來的。兒子被組織上安排到家鄉(xiāng)任職，特地打電話向父親報(bào)告喜訊。 ?窗外一抹陽光灑進(jìn)屋子，照得“玉白菜”熠熠生輝。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了兩行醒目小字：清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)。那字跡，熟悉的人一看就知道，是楊石頭刻碑常用的魏碑體。 ?“兒子，得守住這八個(gè)字啊。”抽著旱煙的楊石頭心里默默念叨著，籠在頭上的那一片旱煙霧，久久不散。 (選自《xx年微型小說年選》，有改動(dòng)) 1．請(qǐng)根據(jù)小說主要情節(jié)填空。 楊石頭偶得彩石并取名“玉白菜”→__楊石頭想把“玉白菜”賣給趙德茂來給老伴治病__→楊石頭拒絕趙德茂高價(jià)購(gòu)買“玉白菜”→__楊石頭把“玉白菜”送給兒子__ 2．結(jié)合語境，品味文中畫線的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問題。 (1)趙德茂托起“玉白菜”，先是一驚，接著微微一笑，看了兩眼就隨手撂在桌子上。(句中加點(diǎn)詞有什么作用？) __“驚”寫出了趙德茂發(fā)現(xiàn)“玉白菜”是一塊上品奇石時(shí)的驚喜，“笑”和“撂”寫出了趙德茂掩飾自己的驚喜，想壓低玉石價(jià)格的心理，寫出了他的不講情誼、唯利是圖。________________________________________________________________________ (2)掛了電話，楊石頭拿出旱煙袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了幾分鐘。(這個(gè)句子寫出了楊石頭怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。) __這個(gè)句子寫出了楊石頭內(nèi)心的猶豫：是把“玉白菜”賣給出高價(jià)但人品不好的趙德茂，還是送給剛回來當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子。________________________________________________________________________ 3．第③段中寫“趙德茂結(jié)識(shí)了不少大人物”這一內(nèi)容，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 __一方面寫出了趙德茂是一個(gè)靠攀附權(quán)貴來謀利的商人，另一方面為下文寫趙德茂到縣長(zhǎng)辦公室送禮這一情節(jié)作鋪墊。________________________________________________________________________ 4．小說為什么以“玉白菜”為標(biāo)題？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行探究。 __示例：①“玉白菜”是貫穿全文的線索(小說的情節(jié)圍繞“玉白菜”展開)。②“玉白菜”是貫穿全文的線索?！坝癜撞恕本哂小扒喟紫嚅g，純凈天然，狀若白菜”的特點(diǎn)，寓意做人要清清白白。③“玉白菜”是貫穿全文的線索?！坝癜撞恕彪[含著小說的主題。文中的趙德茂認(rèn)為“玉白菜”寓意“招財(cái)納寶”，想用高價(jià)買來送人謀利；而楊石頭認(rèn)為“玉白菜”代表做人要“清白堅(jiān)貞，兩袖清風(fēng)”，決定送給當(dāng)縣長(zhǎng)的兒子，勉勵(lì)他做個(gè)好官。小說以此為標(biāo)題，表達(dá)對(duì)為官清廉的美好期盼。(意對(duì)即可)________________________________________________________________________ 二、閱讀下面文章，回答問題。 坑 余凱 ①他下了摩托車，蹲下身子久久盯著柏油路面上的那個(gè)坑，底部殘留著碎石子和前夜下的雨水，坑像被一口撕咬下來似的，他的心隱隱作痛，不覺皺縮著眉頭，直到對(duì)面的村口傳來“突突”的馬達(dá)聲，他才跨上摩托車，逃一般的飛馳而去。 ②“怎么到現(xiàn)在才回來？指望你把花生種下，天天都這樣?！逼蘅钢z頭從暮色里走了出來，一臉不高興地問。 ③他把摩托車上的電鉆、工具包拿下，臉偏到一邊去躲開妻的目光，自顧往家里走，丟下一句道：“不都到現(xiàn)在回，你以為打工想幾點(diǎn)就幾點(diǎn)？” ④“咦！你長(zhǎng)脾氣了！”妻在身后盯著他說，他的后背冷颼颼的。 ⑤“酒也不喝了，變了你！”吃晚飯的時(shí)候，妻把一口飯塞到嘴里，懷疑地盯著桌上的一瓶啤酒，還是忍不住說。頭頂上是一只暈黃的白熾燈，他把自己的臉藏在碗里，__a__道：“飯都堵不住嘴嗎？吃飯。” ⑥“肯定有問題！”妻斷言道，像一個(gè)義正辭嚴(yán)的法官。 ⑦他哆嗦了一下，把飯碗往桌上一頓，額頭上出現(xiàn)了細(xì)密的汗珠，__b__道：“煩不煩？吃個(gè)飯也不安神，你到底想怎樣？” ⑧如果妻再逼問，他恐怕就會(huì)完全交代了，可是妻沒有，客廳里傳來碗筷碰觸的拾掇聲，他把自己隱匿在了臥室的黑影里，一動(dòng)不動(dòng)，大氣也不敢出一下。 ⑨昨晚，他幫一個(gè)住戶安裝好最后的一盞電燈后，天已經(jīng)黑了。住戶熱情地邀他喝一杯，他也只喝了一杯啤酒，就往回趕。他的家在農(nóng)村，距離城里有十多公里路，每天他都這樣騎著摩托車往返于城里和農(nóng)村。天上下著小雨，當(dāng)路過有坑的那條路時(shí)，他心里清楚，刻意避讓著，但還是碾了進(jìn)去，車輪一偏，自己就被摔了出去，也帶倒了路旁的一個(gè)黑影，黑影倒在地上“哎喲！哎喲！”呻吟著，他魂都散了，跌跌撞撞地爬起來，扶起車子，就一路急駛而去。 B10臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上。他咬牙一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心眼睛輕微地眨動(dòng)，秘密就會(huì)炸開，被暴露在燈光下，又噴泉般涌了出來。 ?第二天清早，他紅腫著眼騎車出門了，在小店門口買了營(yíng)養(yǎng)品，騎到了那個(gè)坑的路口，他沒有再筆直往城里的方向騎，拐向了村口的路。一家小超市坐落在村路上，一個(gè)老太太正端著一碗稀飯坐在門前喝著，他徑直走了進(jìn)去，掏錢買了一包煙，問：“老板，前天這前面的省道上是不是發(fā)生了一起事故？”店主搖搖頭說：“沒聽講?。　薄扒疤焱砩?，八點(diǎn)多?！彼崾镜?。店主就朝外叫道：“李嬸，你聽沒聽說前天晚上前面發(fā)生了一起事故？” ?李嬸進(jìn)來說：“什么？——哦！好像張木匠前天夜里被人撞了一下，那人跑了——”“張木匠人呢？嚴(yán)不嚴(yán)重？”他__c__問?！澳俏揖筒恢懒耍项^子昨天才被兒子接走了，好像到武漢兒子那去了——” ?他眼神垂到腳面上，半天抬起說：“你有沒有他的聯(lián)系方式？——我是水電工，他要我昨天過來修電路的，拜托——”害怕他們懷疑，又補(bǔ)充。店主猶疑地還是瞄了他一眼，拿出手機(jī)，翻看著報(bào)了一組號(hào)碼。 ?他走了出來，面前是一大片廣闊的綠油油的田地，有暖風(fēng)拂動(dòng)，他撥通了張木匠的電話：“喂！您好！你是張木匠嗎？”一個(gè)蒼老的聲音說：“你是誰？” ?“我是——”他試探地說。 ?突然電話里就傳出一個(gè)年輕人的聲音：“是誰？爸，陌生號(hào)碼，騙子，掛了！” ?電話就響起了一連串“嘟嘟”聲，像是水煮沸，他被熱水煎熬著，臉寡白著。他痛恨自己，鼓起勇氣再撥通電話，一連串說：“我就是前天晚上撞了你的人——” ?“什么？沒事，只是破了一點(diǎn)皮?！睂?duì)方哈哈一笑?！班?！”就像是一塊石頭掉進(jìn)水里，他喃喃道。 ?他買了水泥，騎著車帶了黃沙，停在了坑旁，拌好，就填在了坑里，等坑被磨平，他才直起腰，撕裂的傷口也被填上，________________________________________________________________________。 1．將下面短語填入文中a、b、c空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　D　) ①漲紅著臉　?、诋Y聲甕氣　　③梗著脖子 A．①②③　　　　　　　B．②①③ C．③②①　　　　　　　D．②③① 2．第⑩段畫線句“臥室的燈突然被點(diǎn)亮，像一只蚊蟲叮在眼皮上”，“?！弊謱懗隽酥魅斯八盻_恐慌不安__的心理。 3．下面對(duì)小說解讀有誤的一項(xiàng)是(　B　) A．小說開頭部分即描寫主人公自責(zé)苦惱的情狀，設(shè)下懸念，引起讀者的好奇心。 B．第⑥段寫妻子“像一個(gè)義正辭嚴(yán)的法官”，是為了突出妻子的威嚴(yán)和正義。 C．第?段中的破折號(hào)可以看出“他”遲疑、猶豫的心理。 D．題目“坑”一語雙關(guān)，既指路上的坑，也指主人公起初逃避責(zé)任時(shí)人性上的“坑”。 4．在文章最后一段空白處，補(bǔ)寫景物描寫的句子，使之符合人物當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。 __示例：遠(yuǎn)處，如鏡面般湛藍(lán)的天空平展展地延伸著。__ 三、閱讀下面文章，回答問題。 拾荒 萬吉星 ①深秋的凌晨，離天亮還有一個(gè)多小時(shí)，大街上冷冷清清的?；椟S的路燈把王婆婆孤單的身影拉得又細(xì)又長(zhǎng)，她沿街仔細(xì)翻找著每一個(gè)垃圾箱，將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)那個(gè)破舊編織袋。 ②她有些吃力地拖著那個(gè)鼓鼓囊囊沉重的袋子，從垃圾桶旁直起佝僂的身軀，用一只手握成拳頭用力地捶打著酸痛的腰。這時(shí)隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細(xì)小而無力的哭聲，她循著聲音，目光不由自主地瞄到了不遠(yuǎn)處路燈桿下的一個(gè)小紙箱，以及被幾件舊衣物包裹著只露出一個(gè)頭的嬰兒。環(huán)顧四周，除了陰冷的風(fēng)吹著地上的落葉到處亂跑，鬼影子都沒有一個(gè)。她把孩子抱起來，孩子臉色青紫，氣若游絲，柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。 ③王婆婆解開自己的衣襟，把嬰兒貼身捂在懷里，一股透心的涼從皮膚瞬間直達(dá)五臟六腑，她不禁打了一個(gè)寒顫，內(nèi)心涌起一絲悲涼。 ④全家人的生活被這個(gè)從天而降的棄嬰徹底打亂了，本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周，兒媳就給她下最后通牒：“這日子沒法過了，要么你把嬰兒扔了，要么我走，人家親生父母都不愿養(yǎng)，你操哪門子心，說不定孩子有什么絕癥。” ⑤“好歹也是一條命?。　蓖跗牌艊@息著，但面對(duì)爭(zhēng)吵，最后還是不得不妥協(xié)，帶著棄嬰寄居到一個(gè)拾荒老鄉(xiāng)那兒。 ⑥好景不長(zhǎng)，真應(yīng)了兒媳的那句話，孩子患有先天性心臟病，得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在貼身衣兜里的兩千塊錢，這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本??！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。 ⑦傾其所有，只夠三天。第四天，醫(yī)院通知續(xù)費(fèi)，說手術(shù)費(fèi)還差得多。王婆婆打電話給兒子，可還沒說完，兒子就不耐煩地說：“我看你是吃飽了撐的，沒事找事。” ⑧王婆婆抱著嬰兒獨(dú)自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長(zhǎng)的走廊上，不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶斜射進(jìn)來，像舞臺(tái)上的追光燈，正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場(chǎng)景，引起了一個(gè)年輕人的注意，他悄悄舉起相機(jī)，迎著走廊的側(cè)逆光，按下了快門。 ⑨第二天，當(dāng)?shù)赝韴?bào)發(fā)出《七旬拾荒老人拾棄嬰，身患疾病盼救助》的新聞報(bào)道。隨后，電臺(tái)記者來了，電視臺(tái)也扛著攝像機(jī)來了，越來越多的陌生人來了……鋪天蓋地的愛心向老人和這個(gè)棄嬰涌來，短短一周，30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。 ⑩然而，這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個(gè)月后，在付出10多萬元的醫(yī)療費(fèi)之后，孩子還是走了。 ?在王婆婆心痛欲絕的時(shí)候，兒子兒媳來醫(yī)院找到她，態(tài)度誠(chéng)懇地向她承認(rèn)錯(cuò)誤，把她接回了家，破天荒地做了一大桌豐盛的菜，還不停地往她碗里夾菜。飯后，兒媳向她訴起苦來：“媽，你看孩子們漸漸大了，長(zhǎng)期租房也不是個(gè)事兒，聽說下月房租又要漲了，我看不如我們按揭買一套60平米的房子吧，首付也就10多萬元，你那兒不是還?！? ?王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門。 ?一年后，老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學(xué)新教學(xué)樓落成，孩子們興高采烈地從四面漏風(fēng)的危房搬進(jìn)了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個(gè)陌生的城市，拖著一個(gè)破舊的編織袋，撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西…… (選自《xx年中國(guó)小小說精選》，有修改) 1．參照下面的表述，將小說情節(jié)補(bǔ)充完整。 凌晨拾荒，撿養(yǎng)棄嬰→①__婆媳爭(zhēng)吵，妥協(xié)寄居__→為救棄嬰，傾其所有→無助之中，八方相助→子輩相求，決然離去→②__捐建學(xué)校，拾荒依舊__ 2．小說第?段中寫到“王婆婆沒有說話，苦笑了一下，然后頭也不回地走出了家門”，請(qǐng)你描寫此刻王婆婆的心理活動(dòng)。 __示例：這筆錢并不屬于我們，我不能拿來給你們買房子；先前收養(yǎng)孩子時(shí)你們爭(zhēng)吵阻撓，現(xiàn)在憑什么來要這筆錢；這筆錢，我要用它來回報(bào)社會(huì)。________________________________________________________________________ 3．閱讀第⑥段畫線句，從描寫或修辭兩個(gè)角度任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。 可一看到孩子那清澈的眼神，她心一橫牙一咬，撕開了衣兜，雙手顫抖著揭開一個(gè)用塑料布一層又一層包裹著的小袋子，就像一層層剝開自己的心。 __示例一：動(dòng)作描寫。通過對(duì)拿錢的系列動(dòng)作的描繪(答“運(yùn)用動(dòng)詞咬、撕、揭”也可)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了王婆婆救棄嬰的決心，對(duì)這筆錢的不舍，王婆婆的善良仁愛。________________________________________________________________________ __示例二：細(xì)節(jié)描寫。對(duì)存錢位置的描述，表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易和對(duì)錢的珍視。(也可答“動(dòng)作細(xì)節(jié)”，“咬牙”“顫抖”；表現(xiàn)王婆婆的決心和不舍)________________________________________________________________________ __示例三：比喻修辭。將揭開包裹錢的小袋子的過程比作“一層層剝開自己的心”，表現(xiàn)了王婆婆對(duì)這筆錢的不舍。________________________________________________________________________ 4．小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié)，時(shí)間很短卻用了大量的篇幅來描述，?段僅用“一年后”三個(gè)字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫？ __②③段詳細(xì)描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程，更能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆婆的善心；?段中，學(xué)校的修建過程對(duì)王婆婆形象的塑造和對(duì)全文主旨的表達(dá)作用不大，故一筆帶過。________________________________________________________________________ 5．小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾，以及人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄的某些東西……”，結(jié)合小說具體分析，文中的人們?cè)诓唤?jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西？ __①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰，丟棄了善良；②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買房，丟棄了淳樸(或“正確的金錢觀”“純真”)；③嬰兒的父母拋棄孩子，丟棄了責(zé)任。________________________________________________________________________ (二) (時(shí)間：45分鐘) 一、閱讀下面文章，回答問題。 好沉的一抔土 石英 ①在這里，舊的皇歷是更不靈了。 ②原本我以為，黃河口的土是粗糙的、貧瘠的。因?yàn)樵谖矣仔r(shí)，大人們就告訴我：那是個(gè)鹽堿沙荒、十年九不收的地方。 ③但當(dāng)我實(shí)地來到這黃河入海處，親眼領(lǐng)略了它的豪邁氣勢(shì)和不凡的資質(zhì)后，我便意外地發(fā)現(xiàn)：這里不僅地闊，而且土肥，攥在手里，酥細(xì)得像潤(rùn)了油，卻又不膩而勻和；湊近鼻溝下一聞，別有一種清香。以我年輕時(shí)在老家從事農(nóng)桑的經(jīng)驗(yàn)，這樣的土質(zhì)，任管種蔬菜還是種莊稼都是很理想的。 ④果然，在后首那塊干松的地段，好一片秋禾！風(fēng)過時(shí)，高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。那千支萬條谷穗的金筆，在漫野里盡情描繪秋熟的圖景。 ⑤再往前，更接近河口的一片土地，許是剛沖積成不久，還沒有好好利用。如此潮潤(rùn)的沃土，瞅著都會(huì)口舌生津，諒也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)被閑置的。 ⑥我是個(gè)莊戶底兒，頗有些“愛土成性”，走著走著，禁不住又珍惜地捧起一抔土來，覺得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一樣吧？”我們的老向?qū)?、四十年的治黃專家王總工程師看出來了，接著他以充滿詩(shī)意的幽默口吻向我解釋，“這土確實(shí)有點(diǎn)特殊：黃河口雖說在山東，這里的泥沙卻不全姓魯，它們有的姓甘，有的姓秦，有的姓晉，有的姓豫，大都是外來戶。你手里攥著九個(gè)省區(qū)呢，怎能不重？” ⑦我始而以為他是在開玩笑，再一琢磨，或許還真有道理，但究竟是科學(xué)上的依據(jù)，還是哲理上的深遠(yuǎn)含義？科學(xué)上的道理，土質(zhì)的某種特殊性，還有待請(qǐng)教；引我深思的倒是他所說的“攥著九個(gè)省區(qū)”這句話，確實(shí)是夠有分量的，其中不但有地理上的廣闊，更有歷史的重負(fù)，大河不舍晝夜滔滔奔流，融雪納雨，諸種情味，羼和著千年萬載艱辛的汗珠。經(jīng)過漫長(zhǎng)歷史淘濾，輕浮的、劣質(zhì)的分子被沖出河口，混雜于海水中；能夠落下來的便執(zhí)著地癡戀于河口，不肯隨波逐流。這些分子多是精華，它們當(dāng)然最凝重。 ⑧這土，攥在手里是無聲的，我卻覺得它儲(chǔ)留、凝結(jié)著我們這個(gè)民族苦難和奮起的回聲。太遙遠(yuǎn)的且不說，七十多年前，就有黃泛區(qū)百姓流離失所啼饑號(hào)寒的哭泣，更有1947年6月30日劉鄧大軍強(qiáng)渡黃河的雄渾聲浪…… ⑨我更深深感悟到：我手里攥著的不是一抔普通的土，一時(shí)竟舍不得扔棄它——它值得我珍惜并作為一種精神的動(dòng)力。這時(shí)我不僅覺得它的分量沉重，而且攥得好苦！ ⑩但不論是何種滋味，過去的畢竟已成為過去?，F(xiàn)在，我聞到的是風(fēng)贈(zèng)秋熟的醇香；眼前，是馳向海口的兩棲機(jī)動(dòng)勘測(cè)船。王總興致勃勃地向我透露：三年以內(nèi)就將結(jié)束這里“有水無航，有油無廠，有口無港”的局面?！暗侥菚r(shí)，你再來看！” ?他的語氣是那么堅(jiān)定，那么充滿信心；不需懷疑，他過去四十年間的治黃成績(jī)就是金質(zhì)“信用卡”。 ?至此，我可以愉快地松開手了。土，被攥成緊緊的一團(tuán)，我隨手把它揉碎，輕松地撒開去，土星兒均勻地鋪在地面上，幻覺中，我的眼前仿佛展開了一幅新洲遠(yuǎn)景圖…… (略有刪改) 1．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(　D　) A．文章以“我”對(duì)黃河口的土的情感為行文線索，思路清晰。 B．第⑥段王總工程師詩(shī)意的話語，豐富了“我”對(duì)黃河口土的認(rèn)識(shí)。 C．文章使用“聞”“捧”“攥”等詞語，寫出“我”愛土成性。 D．文章在敘事的基礎(chǔ)上抒情、議論，語言樸素，充滿哲理。 2．第②段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 __緊承上文；欲揚(yáng)先抑；強(qiáng)調(diào)印象中黃河口土質(zhì)的粗糙、貧瘠；與下文寫土的肥沃、清香形成對(duì)比。________________________________________________________________________ 3．結(jié)合語境，按照要求賞析。 高粱擎起碩大的鑼鼓槌相互撞擊，沒有敲出多大的聲響，卻驚起一對(duì)翠藍(lán)色的珍鳥從深處騰出，在半空里飛旋兩遭，沒有樹枝可依，又飄落在旁邊的一片谷地，立在穗上顫顫悠悠，像一雙新婚伉儷相對(duì)蕩著秋千。 (1)賞析畫線句子：__運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；將高粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿；“擎”賦予高粱以人的動(dòng)作，生動(dòng)地寫出高粱的壯碩。________________________________________________________________________ (2)賞析加點(diǎn)詞語：__“騰出”寫出珍鳥受驚嚇后急速飛離的情態(tài)；“飄落”寫出珍鳥的輕盈；給秋熟圖景增添了生機(jī)。________________________________________________________________________ 4．第⑨段寫“我”將土“攥得好苦”，第?段寫“我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 __沉重的歷史已經(jīng)過去；新中國(guó)治黃成績(jī)顯著；新洲的美好前景指日可待。________________________________________________________________________ 5．作者為什么認(rèn)為黃河口的土“好沉”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 __來源地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華；凝結(jié)中華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感；歷經(jīng)淘濾，不隨波逐流，成為精神動(dòng)力。________________________________________________________________________ 二、閱讀下面文章，回答問題。 紅春聯(lián) 提起春聯(lián)，我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：屋內(nèi)，炭火正旺，一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香。老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺(tái)內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。寫完后，放下手中之筆，圍著對(duì)聯(lián)左看右看，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。 寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個(gè)四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對(duì)峙，地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒有哪個(gè)學(xué)生不會(huì)寫毛筆字的，沒有哪個(gè)先生不會(huì)吟哦幾副對(duì)聯(lián)的。 老先生擇一個(gè)大晴日，站在大梅樹下，然后研墨，折紙書寫。他做得很細(xì)致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的清香。所寫的對(duì)聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長(zhǎng)聯(lián)極少，但也會(huì)有一家兩家。這些書寫的對(duì)聯(lián)一排排晾在軟軟的陽光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。 寫好的春聯(lián)自然有人來取，取回去的春聯(lián)自然有人會(huì)貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個(gè)沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。 貼春聯(lián)一般在年三十下午，有的地方在大年初一早上，喻示新年新氣象。 貼完春聯(lián)貼福字。福字是春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少。老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了，就會(huì)從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道：“倒貼哩！福到福到哩！” 一般的人家貼到這里也算把過年貼春聯(lián)的事干完了。可到精致的人家，則還要從門廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個(gè)個(gè)喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。 送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。 普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬里江山迎日紅?！比绻巳耸亲錾獾?，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園財(cái)?！蹦耆南挛纾觑堖€沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個(gè)空當(dāng)，必定給你家滿堂紅。這個(gè)時(shí)間一家老小團(tuán)聚，有說不完的話，有道不完的親情溫暖。這會(huì)兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來了！”送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團(tuán)圓?！边@家人聽了，心兒樂了，道：“準(zhǔn)爾真言?！北阙s忙遞上一個(gè)紅包。 如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學(xué)的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個(gè)小孩，沿村路來回溜達(dá)，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。 這股子濃郁的墨味兒，酵出甜甜的年味，在人生的紅紙上各自攢著勁兒，比著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家。 (作者：劉群華，有改動(dòng)) 1．你如何理解題目中“紅”的意蘊(yùn)？ __春聯(lián)有“紅艷艷的平仄和韻律”，增添了節(jié)日喜慶的氣氛；表現(xiàn)了人民喜氣洋洋、充滿活力的精神面貌；也象征著“紅火又熱烈”的生活。________________________________________________________________________ 2．本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場(chǎng)景的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 __先通過細(xì)致的環(huán)境描寫，為老先生寫春聯(lián)營(yíng)造出古雅、溫暖的氛圍；然后通過神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，刻畫出老先生寫春聯(lián)時(shí)怡然自得，莊重灑脫的儒雅形象。________________________________________________________________________ 3．文中畫波浪線的內(nèi)容，作者交代它有何用意？ __這部分文字交代了“我的故鄉(xiāng)”雖然閉塞、貧瘠，但人們有對(duì)知識(shí)和文化的追求，作者對(duì)此充滿了自豪。________________________________________________________________________ 4．請(qǐng)品析文末加點(diǎn)的“酵”一詞的妙處。 __“酵”將“墨味兒”和“年味”融為一體，彌散出甜甜的味道，令人沉醉。這個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了人們?cè)诠?jié)日里的美好感受及對(duì)幸福生活的向往。________________________________________________________________________ 三、閱讀下面文章，回答問題。 小偷車夫和老頭① 蕭紅 木柈②車在石路上發(fā)著隆隆的重響。出了木柈場(chǎng)，這滿車的木柈使老馬拉得吃力了！但不能滿足我，大木柈堆對(duì)于這一車木柈直像在牛背上拔了一顆毛，我好像嫌這柈子太少。 “丟了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子……十塊八塊木柈也能丟。” 我被車夫提醒了！覺得一塊木柈也不該丟，木柈對(duì)我才恢復(fù)了它的重要性。小偷眼睛發(fā)著光又來搶時(shí)，車夫在招呼我們： “來了啊！又來啦！” 郎華招呼一聲，那豎著頭發(fā)的人跑了！ “這些東西頂沒有臉，拉兩塊就得啦吧！貪多不厭，把這一車都送給你好不好？……”打著鞭子的車夫反復(fù)地在說那個(gè)小偷的壞話，說他貪多不厭。 在院心把木柈一塊塊推下車來，那還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！把車錢給了他，他才說：“先生，這兩塊給我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷?！? “好吧！你拉走吧！”我看一看那是五塊頂大的他留在車上。 這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的，把一些木皮揚(yáng)上車去，而后拉起馬來走了。但他對(duì)他自己并沒說貪多不厭，別的壞話也沒說，跑出大門道去了。 只要有木柈車進(jìn)院，鐵門欄外就有人向院里看著問：“柈子拉(鋸)不拉(鋸)？” 那些人帶著鋸，有兩個(gè)老頭也扒著門扇。 這些柈子就講妥歸兩個(gè)老頭來鋸，老頭有了工作在眼前，才對(duì)那個(gè)伙伴說： “吃點(diǎn)么？” 我去買給他們面包吃。 柈子拉完又送到柈子房去。整個(gè)下午我不能安定下來，好像我從未見過木柈，木柈給我這樣的大歡喜，使我坐也坐不定，一會(huì)跑出去看看。最末老頭子把院子掃得干干凈凈的了！這時(shí)候我給他工錢。 我先用碎木皮來烘著火。夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 我又到窗外去拾木皮，我吃驚了！老頭子的斧子和鋸都背好在肩上，另一個(gè)背著架柈子的木架，可是他們還沒有走，這許多的時(shí)候，為什么不走呢？ “太太，多給了錢吧？” “怎么多給的！不多，七角五分不是嗎？” “太太，吃面包錢沒有扣去！”那幾角工錢，老頭子并沒放入衣袋，仍呈在他的手上，他借著離得很遠(yuǎn)的門燈在考察錢數(shù)。 我說：“吃面包不要錢，拿著走吧！” “謝謝，太太。”感恩似的他們轉(zhuǎn)過身去走了，覺得吃面包是我的恩情。 我愧得立刻心上燒起來，望著那兩個(gè)背影停了好久，羞恨的眼淚就要流出來。已經(jīng)是祖父的年紀(jì)了，吃塊面包還要感恩嗎？ 【注釋】①該篇?jiǎng)?chuàng)作于一九三五年三月至五月間，之前蕭紅從封建地主家庭出走，在哈爾濱過著饑寒交迫、漂泊無定的生活。②柈(bn)：大塊木柴。 1．用下列詩(shī)句批注閱讀本文的感受，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　A　) A．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！ B．浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 C．朱門酒肉臭，路有凍死骨。 2．運(yùn)用表格中提示的方法，結(jié)合描寫車夫或老頭言行的語句，具體分析他們的形象特點(diǎn)。 方法提示 形象分析 推敲詞語，如動(dòng)詞、副詞、語氣助詞等 (1) 推敲句子，如句式、句子長(zhǎng)度等 (2) 推敲說話方式，如稱呼、話語量、主動(dòng)發(fā)話與被動(dòng)應(yīng)答等 (3) __示例：(1)“還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下腰去，弄一些碎的?！睆木渲械母痹~“就”“又”可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木柈的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。(2)“丟了兩塊木柈哩！小偷來搶的，沒看見？要好好看著，小偷常偷柈子?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句。他從容運(yùn)用各種句式，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。(3)老頭與“我”說話時(shí)都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠(chéng)實(shí)、本分。________________________________________________________________________ 3．結(jié)合全文，賞析下面這段文字，可以從表達(dá)方式、行文節(jié)奏、畫面色調(diào)等角度思考。 夜晚在三月里也是冷一點(diǎn)，玻璃窗上掛著蒸汽。沒有燃燈，爐火顆顆星星地發(fā)著爆炸，爐門打開著，火光照紅我的臉，我感到例外的安寧。 __示例：前文的敘述描寫非常簡(jiǎn)潔，這幾句的描寫卻很細(xì)膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢(shì)，讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧與滿足，顯得格外珍貴，令人感動(dòng)。________________________________________________________________________ 4．蕭紅和楊絳在各自的文章中都寫到了“愧”，誰的“愧”打動(dòng)了你？為什么？ 【附】楊絳《老王》結(jié)尾：“但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍?！? __示例一：楊絳的“愧”打動(dòng)了我。楊絳在和老王相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊絳終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)。她的愧怍、反思令人敬佩。________________________________________________________________________ __示例二：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此沉重的感恩，為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了她偉大的悲憫情懷。________________________________________________________________________ __示例三：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠(chéng)的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)弱者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。她們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。________________________________________________________________________ (三) (時(shí)間：45分鐘) 一、閱讀下面文章，回答問題。 目光里的松陽 彭程 ①“按節(jié)下松陽，清江響鐃吹?！痹?shī)人王維的詩(shī)句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠(yuǎn)的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個(gè)良好的生態(tài)環(huán)境。 ②這里，藍(lán)天白云是天空的常態(tài)，繚繞的云霧是山中的?？停幌伪糖辶?，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長(zhǎng)卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統(tǒng)村落。這些山水環(huán)繞、林木蓊郁的村落，依據(jù)地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。 ③來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側(cè)分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經(jīng)消亡的典型的農(nóng)村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經(jīng)滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進(jìn)一座老宅，都會(huì)看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經(jīng)龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構(gòu)圖生動(dòng)，筆法細(xì)膩，堪稱精美的藝術(shù)品。 ④古村落彌漫著傳統(tǒng)美學(xué)的韻味和情致，同時(shí)，在種種美的樣貌形態(tài)背后，還有豐厚的蘊(yùn)含。石雕、木雕和彩繪，內(nèi)容多取材于神話傳說或傳統(tǒng)典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門……有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫在無數(shù)古宅老院的匾額上，并擴(kuò)展成“耕讀傳家久，詩(shī)書繼世長(zhǎng)”鐫刻于楹柱上，讓孩子們?cè)诙δ咳局惺艿窖铡罴姨么迨敲鞔_國(guó)第一文臣宋濂后裔聚居地，文風(fēng)昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領(lǐng)的結(jié)果。古村落中這些傳承數(shù)千年的文化價(jià)值，滋潤(rùn)著一代代人的靈魂。 ⑤仿佛是上天的特意安排，在遙遠(yuǎn)寧?kù)o的群山之間，安放一種古樸傳統(tǒng)的美好，讓人們真切地領(lǐng)悟到什么才是詩(shī)意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負(fù)上蒼的厚愛。 ⑥西屏街是一條明清老街，長(zhǎng)約兩千米，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結(jié)構(gòu)店鋪。通過設(shè)施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當(dāng)年的樣子，堪稱街區(qū)“活態(tài)傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強(qiáng)調(diào)“原真性保護(hù)”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。 ⑦但是，現(xiàn)代化浪潮席卷之處，一應(yīng)城市鄉(xiāng)村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項(xiàng)目。喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發(fā)顯得可貴。 (選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改) 1．閱讀第③段，完成下面的表格。 順序 景物 村頭 ①__溪流、古樹__ ②__街巷__ 石徑，宗祠、水槽等建筑和器具 老宅 廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等 2.第④段中，“豐厚的蘊(yùn)含”包括哪些具體內(nèi)容？ __①雕刻、彩繪等內(nèi)容的教化作用。②匾額、楹聯(lián)語句的熏陶作用。③先人文魂的引領(lǐng)作用。__ 3．賞析文中畫橫線語句的表達(dá)效果。 喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網(wǎng)，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。 __①主語部分三個(gè)短語構(gòu)成排比，增強(qiáng)語勢(shì)，表意豐富。②把“喧囂和躁動(dòng)，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形巨網(wǎng)”，使描寫對(duì)象形象生動(dòng)，具體可感。__ 4．作者通過“目光里的松陽”，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？ __①古村落既有美學(xué)價(jià)值，又有文化價(jià)值，要注意保護(hù)，不能一拆了之。②古村落保護(hù)要注重人文關(guān)懷，考慮人居環(huán)境。③靜謐古雅的氛圍、詩(shī)意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現(xiàn)代社會(huì)彌足珍貴。__ 二、閱讀下面文章，回答問題。 幽幽七里香 ①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地里生長(zhǎng)。 ②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪[的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來，深深淺淺，纏綿不絕。 ③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我這樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量中外文學(xué)書籍。 ④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺得自己真是既渺小又丑陋。 ⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。 ⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒有發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了”，語調(diào)冷冷的。我才大吃一驚，抬頭，閱覽室里的其他人已走光，夜已深。 ⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑暗里，獨(dú)自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著，摯愛著，無關(guān)其他。 ⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。 ⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探尋似的看他，他卻無毫無異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐在我旁邊讀書的男生和女生，或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無波，亦無痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。 ?我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進(jìn)城，擺到我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。 (丁立梅文，選自《愿全世界的花都好好地開》，有刪改) 1．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。 故事情節(jié) 閱讀書籍 抄寫 《詩(shī)經(jīng)》 A.__收到禮物__ 珍藏禮物 內(nèi)心感受 B.__美妙(豐盈、癡迷)__ 愉悅 猜疑 C.__感動(dòng)(感恩、溫暖)__ 2.語言品味。 (1)讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。(賞析加點(diǎn)詞語) __本意為貪得無厭，不知足，這里貶詞褒用，寫出了“我”對(duì)知識(shí)的渴求(對(duì)讀書的癡迷熱愛)。________________________________________________________________________ (2)我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子) __示例：運(yùn)用了排比(反復(fù))的修辭手法，三句(個(gè))“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書(《詩(shī)經(jīng)》)對(duì)“我”的影響(改變)之大。________________________________________________________________________ 3．第②段或第⑩段的畫線句，任選一處，說說有什么作用。 __示例一：選第②段。作用：照應(yīng)文章標(biāo)題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時(shí)愉悅的心情。________________________________________________________________________ __示例二：選第B10段，作用：照應(yīng)前文(標(biāo)題)，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象。________________________________________________________________________ 4．猜一猜誰最有可能送“我”禮物。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。 __可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生。示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”的讀書喜好；“我”抄寫《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見他是一個(gè)表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓??；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。________________________________________________________________________ __示例二：是身邊的男生(女生)。在閱覽室他(她)經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣著簡(jiǎn)樸，估計(jì)“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩(shī)，所以送書給“我”。________________________________________________________________________ 三、閱讀下面文章，回答問題。 細(xì)讀的妙處 肖復(fù)興 ①讀書從來有粗細(xì)快慢之分。 ②讀書細(xì)的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細(xì)，這個(gè)“細(xì)”，說著容易，做起來很難。什么叫細(xì)？頭發(fā)絲這樣叫細(xì)？還是跟風(fēng)一樣看不見叫細(xì)？多讀幾遍就叫細(xì)嗎？這么說，還是說不清讀書要細(xì)的基本東西。不如舉例說明。 ③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞家》，或許能夠從閱讀的細(xì)這方面給予我們一些啟發(fā)。 ④小說講述鄉(xiāng)間一個(gè)名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城里一個(gè)叫季陶民的大畫家交往的故事。這個(gè)大畫家家里一年四季的時(shí)令水果，都是葉三給送，所以他和畫家彼此非常熟悉。有一次葉三給畫家送水果，看見畫家正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫家對(duì)葉三說：“我剛畫完紫藤，你過來看看怎么樣。”葉三看了這幅畫，說：“畫得好?！碑嫾覇枺骸霸趺磦€(gè)好法呢？” ⑤這就要說明什么叫細(xì)了。我們特別愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細(xì)，這叫形容詞，或者叫做陳詞濫調(diào)。我們?cè)谧畛蹰喿x的時(shí)候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認(rèn)為用的詞兒越多，形容得才能夠越生動(dòng)。恰恰錯(cuò)了。我們還不如這葉三呢。葉三說：“您畫的這幅紫藤里有風(fēng)。”畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？”葉三跟畫家說：“您畫的紫藤花是亂的?！? ⑥這就叫細(xì)。紫藤一樹花是亂的，風(fēng)在穿花而過。讀書的時(shí)候，要格外注意這樣的細(xì)微之處，這是作者日常生活的積累。作者在平常的日子里注意觀察、捕捉到這樣的細(xì)微之處，才有可能寫得這樣細(xì)。細(xì)，不是只靠靈感或者才華就可以寫作出來的，而是日常生活在寫作中自然的轉(zhuǎn)換。而對(duì)于我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)谏钪杏^察得仔細(xì)；同樣，在生活中觀察得仔細(xì)，也會(huì)幫助我們?cè)陂喿x中讀得仔細(xì)。 ⑦又有一次，畫家畫了一幅畫，是傳統(tǒng)的題材，耗子上燈臺(tái)。畫完了以后，趕上葉三又送水果來，畫家說：“你看看我這幅耗子上燈臺(tái)怎么樣。”葉三看完以后，說：“您畫的這只耗子是小耗子。”畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！比~三就說：“您看您這耗子上燈臺(tái)，它的尾巴繞在燈臺(tái)上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個(gè)勁頭，能夠爬到燈臺(tái)上就不錯(cuò)了，早沒有勁頭繞了?！? ⑧什么叫細(xì)？這就叫細(xì)。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈臺(tái)，我也看見燈臺(tái)了，但是，人家看見了耗子的尾巴在燈臺(tái)上繞了好幾圈，我沒有看見，這就有了粗細(xì)之分。 ⑨又有一次，畫家畫了一整幅潑墨的墨荷，這是畫家最拿手的。他在墨荷旁又畫了幾個(gè)蓮蓬。葉三又送水果過來，畫家問他畫得怎么樣。畫家也跟小孩一樣，等著表揚(yáng)呢，因?yàn)槿~三是他的知音呀，但是這次葉三沒表揚(yáng)，他對(duì)畫家說：“您呀，這次畫錯(cuò)了?！碑嫾艺f：“我畫了一輩子墨荷都是這么畫的，還沒有人說我錯(cuò)。你說我錯(cuò)，我錯(cuò)在哪兒？”葉三說：“我們農(nóng)村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個(gè)是白荷，白蓮花，還結(jié)著蓮子，這就不對(duì)了，應(yīng)該是開紅花才對(duì)呀。”畫家心下佩服，他想，葉三一年四季在田間地頭與農(nóng)作物打交道，人家的農(nóng)業(yè)生活知識(shí)比自己來得真切！畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。 ⑩細(xì)，還在于生活的積累。沒有生活知識(shí)的積累，只憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴了畫家，缺乏生活知識(shí)，即使畫得再細(xì)致入微，卻可能是錯(cuò)誤的，是南轅北轍的。知識(shí)是文章寫作時(shí)的底氣和依托?！安偾髸月?，觀千劍而后識(shí)器”，說的就是這個(gè)道理。文字表面的細(xì)的背后，是知識(shí)的積累。這種知識(shí)，靠書本的學(xué)習(xí)，也靠生活的實(shí)踐。 ?細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細(xì)膩而溫柔。 (選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》xx年10月28日，有刪改) 1．用簡(jiǎn)潔的語言概括葉三與大畫家交往的三個(gè)片段。 __①葉三看出畫家畫的紫藤里有風(fēng)；②葉三看出畫家畫的上燈臺(tái)的耗子是小耗子；③葉三指出畫家將紅荷錯(cuò)畫成了白荷。__ 2．從本文看，“細(xì)讀的妙處”是什么？ __細(xì)讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背后的細(xì)微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活中能夠細(xì)膩而溫柔。(意對(duì)即可)__ 3．本文第②段連用四個(gè)問句有什么作用？ __連用四個(gè)問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣。同時(shí)也表明“讀書要細(xì)，這個(gè)‘細(xì)’，說著容易，做起來很難”，順理成章地引出下文的故事。__ 4．下面句子中的加點(diǎn)詞語，分別表現(xiàn)了畫家怎樣的心理？ 畫家一愣，說：“你怎么看得出來我這紫藤里有風(fēng)呢？” 畫家說：“奇怪了，你何以分出來？說說原因?！? 畫家當(dāng)即在畫上抹了一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。 __“一愣”，說明畫家很詫異，他一個(gè)水果販子懂畫嗎？畫家說“奇怪”表明畫家將信將疑，好奇他怎么分出來的。畫家“當(dāng)即”修改畫作，表明畫家對(duì)葉三的佩服。__ 5．細(xì)讀下面兩則材料，結(jié)合本文第⑥或⑩段的內(nèi)容，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 材料一　駱賓王七歲時(shí)作《詠鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！? 材料二　某學(xué)生作文片段：又到了中秋節(jié)，一輪皓月又大又圓，照得大地如同白晝一樣，滿天的繁星也調(diào)皮地眨著眼睛。 __示例：材料一《詠鵝》的作者觀察仔細(xì)，從生活實(shí)踐中捕捉到“曲項(xiàng)”“白毛”“綠水”“紅掌”“清波”等，轉(zhuǎn)換成了好詩(shī)。材料二的描寫，看似生動(dòng)，實(shí)與生活不符，月明星稀是常識(shí)，皓月和繁星不能同時(shí)出現(xiàn)。__