2019-2020年北師大版五年級下冊《相遇問題》公開課導學案設計.doc

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2019-2020年北師大版五年級下冊《相遇問題》公開課導學案設計 學習目標：1、我能通過解決相遇問題，學會形如ax+bx=c類型方程的解法； 2、我會在解決相遇問題時，能準等量關系并方程。 教學重點：會用方程解決相遇問題； 教學難點：找準等量關系并列方程。 一、問題導入 一輛小汽車，每小時行走80千米，4小時行走了多少千米？先寫出關系式，然后正確計算。 二、自主探究 1、閱讀教材71頁上面，思考：估計兩人在何處相遇？說一說你的看法。 （獨學） 2、小組討論，用不同的方法計算出笑笑和淘氣出發(fā)后的相遇時間。 3、如果淘氣步行的速度是80米/分，笑笑步行的速度是60米/分，它們出發(fā)多長實踐相遇？想一想，在列方程解決。（提示：等量關系沒有變） 三、探究結果匯報 1、解決相遇問題主要是根據(jù)（ ）、（ ）和（ ）之間的關系來列方程。解決生活中的類似問題，一定要先找出題目中的等量關系。 2、根據(jù)“路程速度和=（ ）”這個基本數(shù)量關系式找出等量關系，然后根據(jù)等量關系來列方程解決問題。 四、課堂檢測 1、甲、乙兩地相距720km，甲車每小時行65km，乙車每時行55km，兩車分別從兩地同時出發(fā)相向而行，經過幾時兩車相遇？ 2、紅紅和笑笑同時從相距540m的兩地相向而行，紅紅每分走70m，笑笑每分走65m，經過多少分兩人相遇？ 五、能力提高 3、鋪設一條長6300m的下水道，由甲、乙兩個小組從兩頭同時開始施工，經過60天后還剩300m。甲組每天完成54m，乙組每天完成多少米？ 4、甲、乙兩人同時從A、B兩地騎自行車相向而行，甲的速度是每時20km，乙的速度是每時18km，兩人相遇時距中點3km、求A、B兩地相距多少千米。 附送： 2019-2020年北師大版五年級下冊《蛋白質含量》word教案 教學目標： 知識目標： 繼續(xù)學習百分數(shù)的應用，掌握百分數(shù)\分數(shù)和小數(shù)間的互化方法。 能力目標：提高學生應用百分數(shù)\分數(shù)\小數(shù)的能力。 情感目標：在學習中體會成功的快樂，嘗試合作的愉快。 教學重點、難點：學習怎樣把百分數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。 教學策略：小組合作探討百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)的方法。 教學準備：寫有試題的小黑板。 教學過程： 一、復習：怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分數(shù)？ 二、學習百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)。 1、出示黃豆營養(yǎng)成分含量資料圖，說一說黃豆中蛋白質、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？ 2、在250克黃豆中，各種成分各占多少克？讓學生列式計算。針對學生在計算中遇到的問題提出問題：怎樣把百份數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。 3、師生探討怎樣把百份數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。 4、練習： （1）把160％、0.8％化成分數(shù)和小數(shù)。 （2）出示70頁第1題的表格，練習分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)間的互化。 （3）做第2題，練習用百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)表示統(tǒng)一個數(shù)量。 （4）提供各班級人數(shù)，編寫有關百分數(shù)的應用題，并自己解答。 三、課堂總結評價。 板書設計： 蛋白質的含量 百分數(shù) ↗↙ ↘↖ 分數(shù) ←→ 小數(shù) 教學反思：