《高考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)(真題感悟+熱點(diǎn)聚焦+歸納總結(jié)+專題訓(xùn)練)第一部分 專題三 第2講 數(shù)列的綜合問題課件 理》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)二輪專題復(fù)習(xí)(真題感悟+熱點(diǎn)聚焦+歸納總結(jié)+專題訓(xùn)練)第一部分 專題三 第2講 數(shù)列的綜合問題課件 理(40頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 第第2講講數(shù)列的綜合問題數(shù)列的綜合問題 高考定位數(shù)列的綜合問題,多與函數(shù)、方程、不等式、三角等有關(guān)知識(shí)綜合;數(shù)列中的探索性問題,主要以等差、等比數(shù)列的基本運(yùn)算為背景,探究滿足條件的參數(shù)的取值范圍或者參數(shù)的存在性問題主要考查利用函數(shù)觀點(diǎn)解決數(shù)列問題以及用不等式的方法研究數(shù)列的性質(zhì)考點(diǎn)整合1數(shù)列an的前n項(xiàng)和Sn與an的關(guān)系2常用的數(shù)列求和方法3數(shù)列an是單調(diào)遞增數(shù)列,則an1an0,nN*;數(shù)列an是單調(diào)遞減數(shù)列,則an1an0,nN*. (1)解4Snanan1,nN*, 4a1a1a2,又a12,a24. 當(dāng)n2時(shí),4Sn1an1an, 得4ananan1an1an. 由題意知an0,an
2、1an14. 當(dāng)n2k1,kN*時(shí),a2k2a2k4, 即a2,a4,a2k是首項(xiàng)為4,公差為4的等差數(shù)列, a2k4(k1)44k22k; 當(dāng)n2k,kN*時(shí),a2k1a2k14, 即a1,a3,a2k1是首項(xiàng)為2,公差為4的等差數(shù)列, a2k12(k1)44k22(2k1) 綜上可知,an2n,nN*. 規(guī)律方法數(shù)列與不等式的證明主要有兩種題型:(1)利用對(duì)通項(xiàng)放縮證明不等式;(2)作差法證明不等式 規(guī)律方法(1)以數(shù)列為背景的不等式恒成立問題,多與數(shù)列求和相聯(lián)系,最后利用函數(shù)的單調(diào)性求解 (2)以數(shù)列為背景的不等式證明問題,多與數(shù)列求和有關(guān),有時(shí)利用放縮法證明 規(guī)律方法數(shù)列與函數(shù)的綜合問
3、題一般是利用函數(shù)作為背景給出數(shù)列所滿足的條件,通常利用點(diǎn)在曲線上滿足某種關(guān)系,或是給出Sn的表達(dá)式,Sn與an的關(guān)系,還有以曲線上的切點(diǎn)為背景的問題,求解這類問題的關(guān)鍵在于利用數(shù)列與函數(shù)的對(duì)應(yīng),將條件進(jìn)行準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)化即可 解(1)設(shè)函數(shù)f(x)ax2bx(a0), 則f(x)2axb,由f(x)6x2, 得a3,b2,所以f(x)3x22x. 又因?yàn)辄c(diǎn)(n,Sn)(nN*)在函數(shù)yf(x)的圖象上, 所以Sn3n22n. 當(dāng)n2時(shí),anSnSn1 (3n22n)3(n1)22(n1) 6n5. 當(dāng)n1時(shí),a1S1312211615, 所以,an6n5(nN*)熱點(diǎn)三數(shù)列中的探索性問題【例3】 已
4、知數(shù)列an的前n項(xiàng)和為Sn,a1a216且Sn2Sn1n4(n2,nN*)(1)求數(shù)列an的通項(xiàng)an;(2)令bnnan,求bn的前n項(xiàng)和Tn,并判斷是否存在唯一不等于1的n使Tn22n17成立?若存在,求出n的值;若不存在,說明理由 解(1)由已知Sn2Sn1n4,可得Sn12Sn2n3(n3,nN*), 兩式相減得,SnSn12(Sn1Sn2)1,即an2an11,從而an12(an11), 當(dāng)n2時(shí),S22S16,則a2a16,又a1a216,所以a15,a211. 令f(n)62n1n46,因?yàn)閒(n1)f(n)62n110,所以f(n)單調(diào)遞增,觀察可知f(2)623(246)0,所
5、以存在唯一不為1的n使Tn22n17成立,此時(shí)n2. 規(guī)律方法解決探索性問題的一般解題思路:先假設(shè)結(jié)論存在,若推理無矛盾,則結(jié)論確定存在;若推理有矛盾,則結(jié)論不存在解決探索性問題應(yīng)具備較高的數(shù)學(xué)思維能力,即觀察、分析、歸納、猜想問題的能力,這正是“以能力立意”的生動(dòng)體現(xiàn)1數(shù)列與不等式綜合問題(1)如果是證明不等式,常轉(zhuǎn)化為數(shù)列和的最值問題,同時(shí)要注意比較法、放縮法、基本不等式的應(yīng)用;(2)如果是解不等式,注意因式分解的應(yīng)用2數(shù)列與函數(shù)的綜合問題(1)函數(shù)條件的轉(zhuǎn)化:直接利用函數(shù)與數(shù)列的對(duì)應(yīng)關(guān)系,把函數(shù)解析式中的自變量x換為n即可(2)數(shù)列向函數(shù)的轉(zhuǎn)化:可將數(shù)列中的問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)問題,但要注意函數(shù)定義域3數(shù)列中的探索性問題處理探索性問題的一般方法是:假設(shè)題中的數(shù)學(xué)對(duì)象存在或結(jié)論成立或其中的一部分結(jié)論成立,然后在這個(gè)前提下進(jìn)行邏輯推理若由此導(dǎo)出矛盾,則否定假設(shè),否則,給出肯定結(jié)論,其中反證法在解題中起著重要的作用還可以根據(jù)已知條件建立恒等式,利用等式恒成立的條件求解.