2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 漂亮文字我來(lái)變教案 青島版.doc

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2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 漂亮文字我來(lái)變教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：了解文字的大小、字體和顏色及藝術(shù)字的概念。 （二）技能目標(biāo)：掌握改變文字的大小、字體和顏色的方法；及藝術(shù)字的設(shè)置方法。 （三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)探究能力和合作意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力、審美能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 1、學(xué)會(huì)改變文字的大小、字體和顏色。 2、掌握在文章中插入藝術(shù)字的方法。 三、教具準(zhǔn)備 電腦 四、教學(xué)過(guò)程 （一）情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣： 出示事先根據(jù)第四課設(shè)計(jì)的一篇漂亮的文章和一篇普通文本文章。問(wèn)你們更喜歡哪一篇文章？你想不想把你的文章設(shè)計(jì)的更漂亮一些？這節(jié)課學(xué)習(xí)第4課把文字變得更漂亮。 （二）自主探索，交流分享。 一、改變文字的大小、字體和顏色。 （本部分可完全放手，讓學(xué)生們自己操作。）小組討論。 師指導(dǎo)學(xué)困生。 最后師找?guī)追荼容^漂亮的文章，放映給同學(xué)們看。 并及時(shí)鼓勵(lì)。 二、多姿多彩的藝術(shù)字。 在文章中，我們常常需要更生動(dòng)、更美觀的字體，例如做個(gè)漂亮的標(biāo)題，藝術(shù)字是最好的選擇。 那么如何使用藝術(shù)字呢？ 下面請(qǐng)你和你的同桌一起合作，在這篇文章中插入你的文章的標(biāo)題。（小組合作，完成插入藝術(shù)字和選擇藝術(shù)字式樣） （2）問(wèn)：你對(duì)你插入的藝術(shù)字滿(mǎn)意嗎？為什么？ 誰(shuí)能幫他解決這些問(wèn)題？（個(gè)別學(xué)生先演示，然后全體嘗試性操作） （3）師生一起小結(jié)操作方法。 把自己的文檔修飾得更漂亮！ （4）學(xué)生作品展示，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。 （三）拓展延伸，梳理總結(jié)。 這節(jié)課你有什么收獲？ 指生答： 五、板書(shū)： 第4課漂亮文字我來(lái)變 一、改變文字的大小、字體和顏色。 二、多姿多彩的藝術(shù)字 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 電腦上面有我家教案 教科版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 知道什么是盤(pán)符、目錄（文件夾）和文件，初步掌握新建文件夾和給文件夾重命名，能把文件復(fù)制到指定的文件夾中。 進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)操作。 2. 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、有效地管理信息的意識(shí)。 3. 情感目標(biāo)： 逐步養(yǎng)成良好的信息資源管理行為習(xí)慣，使學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)。提高學(xué)生的表達(dá)能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 新建文件夾、給文件夾重命名、把文件復(fù)制到指定的文件夾。 教學(xué)難點(diǎn) 新建文件夾，給文件夾重命名。 教具準(zhǔn)備 在學(xué)生機(jī)上存放一張漂亮的flash動(dòng)畫(huà)片，一個(gè)包含聲音、圖片、文本文件等的文件夾 一、激趣導(dǎo)入、點(diǎn)明課題 1. 出示課題。 2. 大家喜歡玩電腦嗎？在玩電腦的過(guò)程中，同學(xué)們一定積累了不少文字、圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)片等，同學(xué)們有沒(méi)有信心？ 揭示課題：請(qǐng)你逛逛我的家 二、學(xué)習(xí)新知、動(dòng)手操作 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)盤(pán)符、目錄、文件 1. 屏幕顯示：（A：）、（C：）、（D：）、（E：）、（F：）（G：）。你們以前見(jiàn)過(guò)它們嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)？ 2. 師小結(jié)：這些帶冒號(hào)的字母在電腦里叫做盤(pán)符。（板書(shū)：盤(pán)符），它就像一棟房子里的一間間小房子。 3. 大家看一看，你的電腦上有幾間房子？鼓勵(lì)生說(shuō)說(shuō)自己電腦上的盤(pán)符。 4. 屏幕顯示：文件夾（目錄）。我們現(xiàn)在雙擊打開(kāi)一個(gè)盤(pán)符，同學(xué)們看到了什么？ 5. 演示分析：放在盤(pán)符里面這些黃顏色的圖標(biāo)在windows里叫做“文件夾”，也稱(chēng)為“目錄”。“文件夾”的作用就是為了方便管理文件而設(shè)計(jì)的，把文件分門(mén)別類(lèi)放到不同的“文件夾”里，找起來(lái)就會(huì)方便多了。同學(xué)們告訴我“文件夾”是什么顏色的？ [板書(shū)：文件夾（目錄）] 6. 屏幕顯示：文件。雙擊“文件夾”后看到的是文件。同學(xué)們?cè)俑嬖V我“文件夾”是用來(lái)裝什么的？（板書(shū)：文件） 活動(dòng)二：建立文件夾 1. 同學(xué)們真是能干，老師現(xiàn)在就送一份禮物給你們（指出路徑及文件名），請(qǐng)打開(kāi)看看。 2. 這份禮物與其它內(nèi)容混雜在一起，找起來(lái)可花時(shí)間了，你有什么好辦法管理？ 3. 師明確新建文件夾的方法：雙擊盤(pán)符→右擊鼠標(biāo)→新建欄→文件夾。 （擊右鍵，指新建，CTRL 、SHIFT康系兩鍵輸入變） 4. 質(zhì)疑重命名：根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題適時(shí)解決，并明確文件夾的重命名。 5. 鼓勵(lì)學(xué)生在F盤(pán)操作，巡視指導(dǎo)。 6. 生匯報(bào)建立文件夾過(guò)程，師板書(shū)。 活動(dòng)三：復(fù)制、粘貼文件 1. 誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的復(fù)制、粘貼這一知識(shí)將賀卡收到你剛剛建立好的文件夾里，趕快動(dòng)手！ 2. 鼓勵(lì)學(xué)生操作，巡視指導(dǎo)。 3. 生示范操作。 4. 鼓勵(lì)未完成的學(xué)生繼續(xù)操作，請(qǐng)完成的同學(xué)幫助身邊的同學(xué)，巡視指導(dǎo)。 三、設(shè)計(jì)任務(wù)，鞏固提升 1. 提供各種有趣的素材：你能用今天剛學(xué)會(huì)的建立文件夾的方法來(lái)歸類(lèi)整理嗎？ 2. 展示學(xué)生操作成果：說(shuō)一說(shuō)歸類(lèi)整理的方法；評(píng)一評(píng)，誰(shuí)是電腦信息整理的小能手。