2019-2020年六年級品德與社會下冊 科技造福人類2第二課時教案 浙教版.doc
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2019-2020年六年級品德與社會下冊 科技造福人類2第二課時教案 浙教版 教材分析 本課是根據課程標準中“初步了解科學技術與人們的生活、社會發(fā)展的關系,認識科技要為人類造福。崇尚科學精神和科學態(tài)度。”這一要求編寫的,雖然從屬于“為了美好的生存環(huán)境”這一單元,但要告訴學生的是科學技術能為人們的生活帶來無窮便利,而其負面影響將在下一課內容《科技是把雙刃劍》中涉及。所以本課的提示語是“人們生活質量的逐步提高,離不開科學技術的巨大推進作用,科技給我們的生活帶來無窮的便利”;課文的關鍵詞是“科技造福人類”;課文內容呈現主要為電、塑料、人造衛(wèi)星三個板塊,并通過對他們的發(fā)明和應用來凸顯科技造福人類這一主題。 課 時 第二課時 教學目標 了解身邊的科技發(fā)明;感受科技帶來的便利;激發(fā)熱愛科學的情感。 教學重難點 重點:感受科技帶來的便利;難點:激發(fā)熱愛科學的情感 教 具 塑料杯、金屬杯與玻璃杯 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 (過程步驟) 一、激趣導入 1.課前請大家搜集了自己感興趣的科技發(fā)明,老師已經拜讀了大家的搜集成果,真是形形色色、五花八門啊。老師根據大家的搜集情況,找出了幾個出現頻率比較高的科技發(fā)明,請你在我的描述中回答出這是哪一項科技發(fā)明。(教師口頭表述,學生舉手回答) A.它被廣泛運用于航空、航天、軍事、農業(yè)、日常生活,它的發(fā)明被稱為20世紀人類的一大杰作。(塑料) B.《西游記》中有兩位小神分別是千里眼和順風耳,他們能夠看到、聽到幾千里外的東西,現實中,有一種東西能夠上知天文、下知地理,為我們預報氣象、探測資源等。(人造衛(wèi)星) C. 古希臘哲學家曾經說過:世界上沒有兩片完全相同的樹葉,可是,現在有一項新興的生物科技可以做到這一點。(克?。? D. 《西游記》中,孫悟空化成一只小蜜蜂鉆入鐵扇公主的肚子里,現實中,有了“螞蟻戰(zhàn)士”,“蒼蠅”飛機,“蚊子”導彈這些雖然小但是威力大的武器。這些武器的發(fā)明借助的是什么技術?(納米) 2.當然,大家感興趣的科技發(fā)明還有很多,今天,我們就走進這幾項發(fā)明,了解它們背后的故事。 二、塑料的優(yōu)勢 1.塑料制品在我們生活當中隨處可見,給大家一分鐘時間,同桌比一比誰說的塑料制品多。(交流后出示塑料圖片) 2. 塑料的運用遠不止同學們提到的這些,小到我們手上的筆,大到航天飛船,都有塑料的影子,塑料已廣泛運用于農業(yè)、工業(yè)、航空航天、通訊工程等各行各業(yè)中。那么,塑料與其他物質相比,到底有哪些優(yōu)點?請大家以生活中的某一件物品為例,來做介紹,其余同學補充。(隨機出示實物——塑料杯、金屬杯與玻璃杯) 性質 材料類型 優(yōu)點 例子 絕緣性 耐腐蝕性 輕便性 塑料與金屬 可塑性 輕便性 塑料與木頭 輕便性 耐腐蝕性 塑料與布 耐腐蝕性 牢固性 塑料與陶瓷 透明性 牢固性 塑料與玻璃 3.小結:塑料以它突出的性能特點為人類造福,不愧是20世紀偉大的發(fā)明。 三、納米的應用 1.我們身邊哪些事物已經有了納米的影子? 2.請你展望一下,納米還可能應用于哪些方面?(播放視頻:納米攻克癌癥) 3.小結:是的,納米,很小很小,但是,一旦得到正確的應用,將為人類帶來更大的福音。 四、衛(wèi)星的作用 1.你知道的衛(wèi)星種類有哪些?(指名交流) 2.不同的衛(wèi)星有不同的用途,四人小組交流介紹。 3.我們國家在人造衛(wèi)星的發(fā)射上跨出了艱難步伐,但是,也取得了喜人的成就,誰能來夸一夸?(課件相機出示神舟一號—神舟七號的相關照片) 4.小結:是呀,神舟系列的發(fā)射,是令人自豪的。證明我們的科學技術有了長足的進步。 五、克隆的奇妙 1.什么是克?。课覀儊砜匆欢我曨l介紹。(課件播放) 2.你覺得克隆如果應用于醫(yī)學,會怎樣造福于人類?(假肢、器官移植、心臟手術等不再是難題) 六、展望科技 1.同學們,人類歷史短短幾千年,但是,我們人類的生活真的是發(fā)生了翻天覆地的巨大變化,這一切,都源于科學技術的發(fā)展。讓們熱愛科學吧,愿我們用智慧的頭腦去發(fā)明更多的東西,更好地為人類造福! 板書設計 教學反思 附送: 2019-2020年六年級品德與社會下冊 讓世界沐浴和平的陽光教案 科教版 教學目標: 1.通過寫信、編詩集等活動,培養(yǎng)學生對和平的熱愛。 2.引導學生為世界和平做力所能及的事,爭做和平使者。 教學重點: 培養(yǎng)學生對和平的熱愛并引導學生爭做和平使者。 教學準備: 課件、圖片 教學課時: 兩課時 教學過程: 第一課時 一、看圖片,愛和平。 1. 出示圖片,學生觀察。 2. 問:圖上畫了些什么?你有什么感受? 3. 學生互相交流。 4. 齊讀63頁旁白。 二、開展活動。 1. 問:為了人類的和平,我們能做點什么? 2. 學生交流。 3. 出示課件:64頁的信,指名讀。 4. 問:我們還可以用什么方式表達自己對和平的期待,對全世界人民的關心呢? 5. 學生討論交流。 6. 分小組制定活動方案。 7. 匯報各小組的活動計劃及方案。 8. 開展活動。 三、布置作業(yè)。 利用課余時間完成各小組的活動方案。 第二課時 一、展示作品。 1. 舉行以和平為主題的中隊會,各小隊展示自己的作品,表達自己的情感。 2. 展示作品,欣賞作品。 3. 談感受。 4. 評選“和平小隊”和“和平小使者”。 5. 頒獎。 二、活動延伸。 寫一篇以“和平”為主題的文章,談談自己的感受。 板書設計: 讓世界沐浴和平的陽光 熱愛和平 祈愿和平 保衛(wèi)和平- 配套講稿:
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