2019-2020年二年級美術(shù)上冊 神奇的小畫冊 1教案 湘美版.doc
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2019-2020年二年級美術(shù)上冊 神奇的小畫冊 1教案 湘美版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.巧妙構(gòu)思、大膽繪制小畫冊。 2.在欣賞、制作、游戲的過程中,體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。 二、教學(xué)要點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn):掌握折、剪、畫等制作方法。 2.教學(xué)難點(diǎn):畫冊內(nèi)容的發(fā)散。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師用具:電教媒體、教學(xué)課件、剪刀、彩色筆等。 2.學(xué)生用具:剪刀、彩色筆等。 3.座位安排:分為六組,每組五人。這樣分組是為了安排好添畫競賽這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 四、教學(xué)方法:發(fā)現(xiàn)法、觀察法、討論法、演示法。 五、教學(xué)過程 (一)欣賞導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。(通過多媒體演示,讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)小畫冊神奇之處) 1.欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。 2.板書課題:神奇的小畫冊 (二)探究質(zhì)疑,嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分:師生探討;第二部分:學(xué)生實(shí)踐研究) 1.討論:神奇小畫冊是怎樣制作的呢? 2.請學(xué)生上臺來嘗試折。 3.運(yùn)用媒體直觀了解折法。 (三)教師示范,解決折剪處添畫、銜接問題。 師生互動(dòng)制作小畫冊。 提示:剪部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。 (出示例圖進(jìn)行說明) 1.頭與身體的變化。 2.上半身與下半身的變化。 (四)拓展思維發(fā)散,分組進(jìn)行添畫比賽。(通過討論、比賽、欣賞,使學(xué)生思維更活躍, 同時(shí)鞏固銜接問題) 1.討論:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么? 2.分組比賽:各組同學(xué)按座位順序逐個(gè)上臺輪流畫。 3.評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。 4.欣賞畫冊,鞏固知識。 (五)學(xué)生自主表現(xiàn),教師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)) 1.作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、畫等方法制作一本神奇小畫冊。 2.學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。 (六)相互賞析評價(jià),總結(jié)下課。(通過相互賞析評價(jià),滿足學(xué)生表現(xiàn)欲望) 1.師生開展評述交流活動(dòng)。 2.教師總結(jié)。 附送: 2019-2020年二年級美術(shù)上冊 神奇的小畫冊 3教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo): 通過折折剪剪畫畫,使小朋友手中的小紙片變成一個(gè)神奇的小畫冊。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。 教學(xué)重點(diǎn):畫冊的折剪添畫過程與方法 教學(xué)難點(diǎn):有新意的變化,變化的統(tǒng)一性 教學(xué)準(zhǔn)備;自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、 將小畫冊貼在黑板上,請幾個(gè)小朋友來翻翻看 1、 你發(fā)現(xiàn)了什么?有趣嗎? 2、 請你來給它編個(gè)故事,看誰編的故事最有趣。 3、 怎么樣,這個(gè)小畫冊好玩吧,我們也來試一試 二、 探究小畫冊的制作方法 1、 看到老師的小畫冊,你來猜一猜,這個(gè)小畫冊該怎么做呢? 2、 老師小結(jié)并示范:小朋友真是很聰明,老師沒教,就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀,然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口,小畫冊就剪好了,再在上面畫出圖形即可。 3、 動(dòng)腦筋:怎樣才能使畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來? 三、 欣賞有趣的學(xué)生作品 1、 互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。 2、 已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊 四、 學(xué)生作業(yè) 1、 自己做一個(gè)神奇的小畫冊,然后畫上有趣的形象。 2、 你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫,看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。 3、 當(dāng)然,如果你不想給同學(xué)添畫也可以。 第2課時(shí) 一、 學(xué)生繼續(xù)作業(yè) 二、 將做好的小畫冊編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽??凑l的故事最奇特。 三、 根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好,又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。 四、 總結(jié)評比 教學(xué)反思一 本課在導(dǎo)入時(shí),我出示自己制作的小畫冊,迅速激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,問學(xué)生這個(gè)畫冊的神奇之處在哪兒,學(xué)生們都會(huì)明白畫面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的鏈接起來。導(dǎo)入很順利,同學(xué)們的興趣都被激發(fā)起來了。在講解制作的過程中學(xué)生們急于裁剪,在繪畫時(shí),忘記講了故事的連貫性。下一節(jié)學(xué)生們是繼續(xù)制作,主要是把你的小故事編的說出來。 教學(xué)反思二 在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成小畫冊,鼓勵(lì)學(xué)生們對小畫冊講講有趣的故事,目標(biāo)完成的不是很好,折剪畫冊方面沒有很好的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)過程還有一定的差距,大部分學(xué)生忘記本課要帶小畫冊,導(dǎo)致一部分講了很有趣的故事,其他小朋友便深深地被吸引住了,很認(rèn)真的傾聽。不足之處有的學(xué)生基本制作步驟還不會(huì),動(dòng)手能力差。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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