2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第一課 探寶行動教案 龍教版.doc
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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第一課 探寶行動教案 龍教版 一、教材分析 本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹信息和信息技術(shù)的概念,以及日常應(yīng)用,教會學(xué)生如何正確處理身邊的信息。目的是讓學(xué)生知道在傳播、利用信息時應(yīng)該遵守的道德準則及使用計算機應(yīng)有的良好習(xí)慣。 二、學(xué)生分析 三年級學(xué)生對新鮮事物還存在著強烈的好奇心,表現(xiàn)欲強,但是還不具有系統(tǒng)的信息技術(shù)及其相關(guān)知識的儲備,因此組織教學(xué)時,應(yīng)注意盡量照顧到每一位學(xué)生,調(diào)動他們共同參與的積極性,尊重學(xué)生的個性差異,滿足他們的表現(xiàn)欲,為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標 知識與技能目標: 1.初步理解信息和信息技術(shù)的概念。 2.了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。 3.學(xué)會如何正確地處理信息。 過程與方法目標:通過同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究,自己去尋找解決問題的方法和途徑,教師適當(dāng)點撥、講授,同時形成屬于同學(xué)們自己的知識建構(gòu)。 情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)同學(xué)們良好的信息道德和正確處理身邊信息的習(xí)慣。 四、教學(xué)案例 (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師:同學(xué)們,你們喜歡尋寶嗎?今天老師帶來一本《快樂指南》雜志,在這里面藏著許許多多的寶貝,你們想不想找到它們? 請一兩位學(xué)生回答,教師適當(dāng)點撥,這里面老師提到的“寶貝”指什么?雜志聲的每一篇文章或者新聞、圖片,哪怕是一則小笑話,都是一個信息,信息就是老師所說的“寶貝”! 師:你們真是太棒了!下面老師再請你們看一組畫面。 每一個畫面請一名同學(xué)來回答,看看圖片上的小學(xué)生都在做什么?他們在通過什么途徑獲取信息? 師:同學(xué)們,你們剛才了解了“寶貝”的模樣,那么“寶貝”到底指什么?如何得到它?就讓我們一起去探索其中的奧妙吧。 (二)布置任務(wù),自主探索,協(xié)作學(xué)習(xí) 出示任務(wù)一:什么是信息,人們?nèi)绾蝹鬟f信息? 1.自主學(xué)習(xí)(什么是信息) 學(xué)生自己看書自學(xué),將信息的概念劃下來,并用自己的話來說一說什么是信息?提問二到三名學(xué)生,其他學(xué)生仔細傾聽,可以提出自己的觀點與看法,教師適當(dāng)點撥。 2.教師講授(傳遞信息) (1)教師出示圖片(古代傳遞信息的工具) 師:同學(xué)們,在古代人們是用什么來傳遞信息的呢?請看書上的三張圖片,老師來為大家講解一下…… (2)教師出示圖片(現(xiàn)代傳遞信息的工具) 師:相比較古代傳遞信息的工具而言,現(xiàn)代的傳遞方式要先進很多,而且比較接近我們的生活,誰能舉例來說明? (生回答)教師適當(dāng)總結(jié) 出示任務(wù)二:如何正確地處理信息及其在生活中的應(yīng)用? 協(xié)作學(xué)習(xí): 將學(xué)生分成四個小組,讓他們討論交流你在生活中如何獲取信息的?獲取信息后是如何處理的?應(yīng)該怎么去做? 學(xué)生在討論的過程中,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),如:講故事、舉例子等。教師總結(jié)時要強調(diào)如何正確地處理信息。 出示任務(wù)三:什么是正確地信息道德習(xí)慣? 學(xué)生自學(xué),看書,請兩名同學(xué)用自己的話來說一說,教師總結(jié)。 (三)組織比賽、鞏固新知 組織學(xué)生進行一個小型比賽,分成六個小組,每組派一名學(xué)生代表,教師出示圖片,學(xué)生迅速說出圖片中的人在做什么,通過什么方式在獲取信息,如果你獲取到了該如何處理信息,看誰回答的又快又準,回答好的小組給予獎勵! (四)教師總結(jié) 師:同學(xué)們,快樂的尋寶活動結(jié)束了,你在這次尋寶過程中獲得了哪些收獲? (生回答) 師:說得可真好,老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠把獲取的信息和收集的信息,變成自己的知識儲備起來,好嗎? 附送: 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第七課 娛樂新視聽教案 龍教版 本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹Windows Media Player、錄音機的使用。通過學(xué)生們感興趣的動畫片、兒童歌曲等,激發(fā)他們收看、收聽的欲望,從而學(xué)會本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 一、教材分析 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系很緊密,教師應(yīng)該多為學(xué)生準備他們喜歡的素材,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點放在錄音機和媒體播放器的使用上。特別是錄制自己的聲音和播放自己喜歡的卡通片,要求學(xué)生會操作。本節(jié)課的內(nèi)容操作起來比較復(fù)雜,因此在教學(xué)中,要注意利用適合三年級學(xué)生的教學(xué)方法,幫助學(xué)生將相關(guān)知識掌握扎實。 重點:學(xué)會使用Windows Media Player的使用。 難點:錄音機的使用方法。 二、學(xué)生分析 三年級的孩子對新鮮的事物有強烈的好奇心,特別是對媒體世界特別感興趣,教師應(yīng)該利用好多媒體素材,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,此階段學(xué)生已經(jīng)對Windows窗口的基本操作以及日常生活中播放音樂有所了解,所以教師可以針對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題來指導(dǎo)學(xué)生,讓孩子把注意力集中在知識點的學(xué)習(xí)上。 三、教學(xué)目標 知識與技能目標:掌握Windows Media Player的使用,了解錄音機的使用方法。能夠利用Windows Media Player播放影音文件,能夠利用錄音機錄制聲音。 過程與方法目標:通過本節(jié)課的教學(xué),讓孩子體驗多媒體計算機為他們帶來的樂趣,訓(xùn)練他們的自學(xué)能力。 情感與態(tài)度目標:培養(yǎng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣,在傾聽音樂、欣賞動畫片的同時陶冶同學(xué)們的情操。 四、教學(xué)案例 (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 (在學(xué)生進入教室后播放一些兒童歌曲) 師:同學(xué)們,剛才你們聽到的歌曲好聽嗎? 生:好聽。 師:你們知道這支歌曲的名字嗎? 生:《讓我們蕩起雙槳》。 師:你們想播放自己喜歡的歌曲嗎? 生:想。 師:今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)運用計算機來播放歌曲的方法。 (二)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題 1.用計算機聽音樂 師:同學(xué)們,在你們計算機的E盤中有一個叫做“兒童歌曲”的文件夾,請你們自己去試一試,看看怎樣才能將歌曲播放出來? (學(xué)生自主探究,教師從旁指導(dǎo)) 師:哪位同學(xué)成功地將歌曲播放出來了?誰來說一說你是怎樣做的? 生:我在“我的電腦”的“E”盤中找到“兒童歌曲”文件夾后,我雙擊了一個歌曲文件,聲音就播放出來了。 師:你可真聰明,當(dāng)我們想要聽某個歌曲時就可以用這樣的方法。同學(xué)們,你們再去試一試吧! 2.用計算機錄制聲音 師:老師這里有一些人的聲音,你們來猜猜他們是誰! (教師依次播放課前錄制好的聲音) 生:體育老師、音樂老師、語文老師。 師:你們的耳朵真靈敏,我借助了計算機中的“錄音機”程序,而且還是麥克風(fēng),你們想不想也聽到自己的聲音從計算機中傳出來呢?那就一起來錄音吧! (教師通過視頻轉(zhuǎn)播將錄制聲音的方法教給學(xué)生,教師指導(dǎo)學(xué)生認識各個部分的名稱,讓他們自己嘗試去錄音,并且可以同桌交換聽對方的錄音效果。本知識點可以作為提高部分,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想家里的錄音機,學(xué)會使用操作。在他們操作的過程中會發(fā)現(xiàn)一些問題,例如:錄制的聲音小、錄音時間太短、怎樣把聲音 保存起來等??梢砸龑?dǎo)學(xué)生進行小組討論,最后找學(xué)生回答這些問題,教師加以糾正和補充) 3.用電腦看電影 師:我想同學(xué)們一定不滿足于只聽到聲音。其實,我們的計算機朋友還會很多其他的事情,瞧,他還給你們帶來了動畫片,你們想看嗎? (教師通過視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)播放一段動畫片,然后問學(xué)生使用哪一個軟件來播放?讓學(xué)生自己動手去試一試,有了使用Windows Media Player播放器的經(jīng)驗,相信孩子們可以觸類旁通的學(xué)會播放影片的方法,學(xué)生操作期間教師可以在下面巡視,并對有需要的學(xué)生加以有針對性的輔導(dǎo)。) 4.自由實踐 將剩下的時間全部交給學(xué)生自己利用,讓學(xué)生可以自主地去選擇他們喜歡的歌曲去傾聽,選擇自己喜愛的影片去觀看,讓他們可以在輕松愉悅的氛圍中,反復(fù)使用本節(jié)課所學(xué)到的知識,從而達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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