2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加法交換律教案 北京版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加法交換律教案 北京版 教學目標: 1. 初步體會“加法交換律”,進一步體會加法的意義。 2. 能夠熟練正確地進行計算。 3. 培養(yǎng)學生的理解能力和語言表達能力。 教學重點: 體會加法交換律。 教學難點: 多角度思考問題,學習有條理說話。 教學過程: 一、導入 口算練習。 二、新授 1. 出示圖,引導學生觀察,自己說說圖意,可以提出什么問題? 學生說圖意,求一共有多少只鴿子?怎樣列式? 2. 生邊說,師邊板書:3+2=5 3. 還可以怎樣列式?2+3=5 4. 觀察兩個算式你發(fā)現(xiàn)了什么?(兩個加數(shù)相同,位置不同,相加的結(jié)果相同) 師:相加的兩個數(shù)交換位置后再相加,得數(shù)不變。 5. 練習,看誰說的快,說說為什么這么快。 (1+3= 4+1= 2+3= 3+1= 1+4= 3+2= 1+2= 2+1=) 6. 擺一擺 左邊擺1個圖片,右邊擺2個圖片,請你求出一共有幾個圖片? 生動手操作,列式:1+3 3+1 7. 說一說 出示圖片,同桌相互說圖意后獨立列式。 三、游戲:比比誰聰明 (1)直接寫出得數(shù) 2+1= 3+2= 1+3= 1+2= 2+3= 3+1= (2)0+5= 1+0= 4+ =4 (3)說一說,算一算。 (4)猜一猜,算一算。 小組合作完成,看哪組列出的算式多。 四、小結(jié) 生活中有許多把兩部分合起來的數(shù)學問題,希望同學們把學到的知識真正用到生活中去。 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 加法教案 人教新課標版 一 、教學目標 1、 初步了解加法的意義,認識加號、等號,會讀加法算式。 2、學會加法的計算方法,能夠熟練地口算得數(shù)是5以內(nèi)的加法,并會在等號后面寫得數(shù)。 3、會解決簡單的加法問題。 4、培養(yǎng)觀察、表達能力和實際操作能力。 二、預計教學時間: 1 節(jié) 三、重難點 認識加法的意義,正確讀加法算式。 三、教學活動 (一)復習 1、看圖填數(shù) ( ) 4 5 2 1 2 ( ) 3 ( ) 2、同桌玩5以內(nèi)數(shù)的分解與組成的游戲。 (二) 新知學習 1、動手操作,體驗加法的意義,學習加法 (1)請每位同學左手拿1根小棒,右手拿2根小棒,把這些小棒合起來一共有幾根小棒?(學生左右手分別拿著小棒做合起來的動作,并且說出共有3根小棒) (2)口述:左手1根小棒,右手2根小棒,合起來一共有幾根小棒?(讓學生反復口述) (3)教師:左手1根小棒,右手2根小棒,合起來一共幾根小棒)也就是:左手墻根小棒,可以用來表示,右手2根小棒可以用2來表示,那么把左右手的小棒合起來并在一起,簡單地說就是把1和2合起來,1和2合起來我們可以用加法來計算,就是1+2,“加”用“+”表示。 (4)1+2得幾?等于幾我們可以用符號“=”表示,“=”是的等于號。這個算式讀作:1加2等于3。 板書:1 + 2 = 3 加號 等于號 讀作:1加2的的等于3。 (5)今天我們認識了2個新朋友,你打算怎樣記住它“ 2、 小結(jié):表示把2部分的東西合起來用加法計算。 3、 進一步加深對加法的理解,出示書第23頁的氣球圖。 (1) 這幅圖畫畫了什么?表示什么意思? (2) 請學生說說圖的意思: 生:3個紅氣球,1個藍氣球,合起來有4個氣球。 (4)教師:請與同桌一邊說一邊用手勢表示,并且討論怎樣列式計算? 4、師生共同小結(jié):把幾樣東西合起來用加法計算。 (三) 鞏固練習 【基礎(chǔ)練習】 1、 完成課本P23的做一做。 2、 完成課本P24做一做第1題。說說圖一再填空。 3、完成課本P24做一做第2題。動手擺一擺,填一填。 4、看算式擺小棒: 2+1 1+1 2+2 3+2 5、填一填。 6、寫一寫。 4+□=□ □+□=□ 7、算一算。 8、你能幫小雞找到自己的家嗎? 還有1只小雞沒有家,你能給它建一座房子嗎? 9、用5個△擺出不同的加法算式 【提高練習】 10、看算式先畫○,再寫出得數(shù)。 1+2= 2+1= 【拓展練習】 11、 □+□=5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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