2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第26課 錄制聲音教案 蘇科版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第26課 錄制聲音教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1.知識與技能 (1)了解“錄音機(jī)”的窗口界面。 (2)學(xué)習(xí)使用“錄音機(jī)”錄制和播放聲音文件的方法。 2.過程與方法 (1)能根據(jù)需要使用“錄音機(jī)”程序錄制簡單的聲音文件。 (2)能根據(jù)不同的聲音文件選擇不同的媒體播放程序。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 在錄制聲音文件的過程中學(xué)會欣賞，并能給予自己或同學(xué)正確的評價(jià)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 錄制和播放聲音文件；查找聲音文件。 ［教學(xué)方法與手段］ 范例講解結(jié)合學(xué)生自學(xué)。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 錄制好的聲音范例文件。 ［教學(xué)過程］ 一、導(dǎo)入 師：計(jì)算機(jī)的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！下面是老師自錄的“江雪”古詩朗誦，你們想聽一聽嗎？ 師播放“江雪”，學(xué)生欣賞。 二、新授 1.打開“錄音機(jī)”。 師：“錄音機(jī)”是“附件”“娛樂”中的一個(gè)程序，你能像打開“畫圖”程序一樣打開它嗎？ 生嘗試操作。 學(xué)生演示。 師介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱。 學(xué)生互相介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱。 2.播放聲音。 師示范講解：在“錄音機(jī)”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對話框?！颁浺魴C(jī)”打開的默認(rèn)文件類型是擴(kuò)展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(O)”按鈕。 單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，播放打開的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。 生：嘗試練習(xí)。 生：交流做法。 師生小結(jié)并板書：播放聲音：“文件”—“打開”—選定聲音文件—“播放”按鈕。 生上機(jī)練習(xí) 打開“D:\小問號\江雪.wav”文件。 3.錄制聲音。 師示范講解：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，就可以錄音了。 錄音完畢，單擊“停止”按鈕，停止錄音。 單擊“播放”按鈕，欣賞剛剛錄制的聲音文件。 單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對話框。在“另存為”對話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。 生：交流教師操作過程。 師生小結(jié)并板書：“文件”—“新建”—“錄音”按鈕—“停止”按鈕—“另存為”。 生上機(jī)練習(xí)： 選取你喜歡的一首歌或一首詩，使用“錄音機(jī)”程序?qū)⑺谱鞒梢粋€(gè)聲音文件，保存在“D:\小問號”文件夾中。 師：我們還可以對錄制的聲音進(jìn)行加工，在“效果(S)”菜單中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“減速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”對所錄制的聲音進(jìn)行修飾。 生自主嘗試：將剛才錄制的聲音進(jìn)行效果處理，并播放。 師巡視指導(dǎo)。 師生交流評價(jià)。 三、小結(jié)。 說一說用“錄音機(jī)”錄制聲音的過程。 師：打開“錄音機(jī)”程序，單擊“錄音”按鈕，進(jìn)行錄音，單擊“停止”按鈕結(jié)束錄音。點(diǎn)擊“播放”按鈕，播放錄制的聲音。 四、作業(yè) 利用錄音機(jī)程序錄制一段話，并播放、保存，對聲音進(jìn)行效果處理。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)上冊 第27課 編輯聲音教案 蘇科版 ［教學(xué)目的與要求］ 1.知識與技能 (1)學(xué)習(xí)使用“錄音機(jī)”截取聲音的方法。 (2)學(xué)習(xí)使用“錄音機(jī)”混合聲音的方法。 2.過程與方法 通過“截取聲音”和“混合聲音”的學(xué)習(xí)，學(xué)會使用不同的方法對聲音文件進(jìn)行編輯。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并能對同學(xué)們的作品做出合理的評價(jià)。 ［教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］ 聲音的簡單編輯。 ［教學(xué)方法與手段］ 任務(wù)驅(qū)動與學(xué)生自主探究。 ［教學(xué)準(zhǔn)備］ 錄制好的聲音范例文件。 ［教學(xué)過程］ 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 師：我們已經(jīng)學(xué)會了使用“錄音機(jī)”程序進(jìn)行聲音的錄制，下面，請你欣賞一下老師制作的“江雪”(帶背景音樂)聲音文件，和上節(jié)課聽到的有什么不同？ 師播放“江雪”，學(xué)生欣賞。 生：帶有背景音樂…… 師引入課題：第27課 編輯聲音 二、任務(wù)驅(qū)動，自主探究 1.截取聲音 任務(wù)：用編輯修改的方法刪除“江雪”文件前后多余的雜音。 (1)學(xué)生看書自學(xué)。 (2)分組討論交流。 (3)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，教師巡視輔導(dǎo)。 (4)學(xué)生演示操作，師生點(diǎn)評。 (5)鞏固深化 打開歌曲或古詩文件，刪除前后的雜音片斷并保存。 2.混合聲音 任務(wù)：為“江雪”錄音文件配上背景音樂，使錄音效果更好。 (1)出示任務(wù)及背景音樂“江雪音樂”所在位置。 (2)學(xué)生看書自學(xué)并嘗試操作。 (3)交流總結(jié)。 (4)鞏固深化 打開錄制的歌曲或古詩文件，為它配上一段背景音樂。 (5)評價(jià)欣賞 3.探究實(shí)踐 任務(wù)：比較“編輯(E)”菜單中的“粘貼混入(X)”命令與“與文件混音(M)”命令，在使用方法與效果上有什么異同？ (1)學(xué)生嘗試兩種操作。 (2)分組交流操作心得。 (3)師生共同得出結(jié)論。 三、拓展練習(xí)，內(nèi)化認(rèn)知 打開資源庫，為不同的古詩選擇合適的背景音樂，完成配音。 四、評價(jià)交流，完善認(rèn)知 選擇不同的學(xué)生作品進(jìn)行交流點(diǎn)評，完善學(xué)生的審美認(rèn)知。 五、小結(jié)任務(wù)，結(jié)束新課 師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用“錄音機(jī)”程序進(jìn)行聲音文件的編輯，希望我們課后好好練習(xí)，力爭做個(gè)音樂編輯小能手。