2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題教案 人教版.doc
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2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 比較容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容:教科書第15—16頁(yè)例4,第16頁(yè)“做一做”的第1—3題,練習(xí)四的第4—6 題。 教學(xué)目的:使學(xué)生學(xué)會(huì)解答這類比較容易的三步應(yīng)用題,理解它的數(shù)量關(guān)系,掌握解題思路;培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力。 教具準(zhǔn)備:小黑板。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)。 做練習(xí)四的第4題,怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算。 二、新課 教師出示例4,請(qǐng)一位學(xué)生讀題后,引導(dǎo)學(xué)生理解題意。 教師提問(wèn):這道題說(shuō)的是什么事?要求的是什么?給出的條件是什么? 待學(xué)生一一弄明白這些問(wèn)題后,教師提問(wèn):怎樣用線段圖表示出來(lái)呢?讓學(xué)生討論,教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn),把線段圖畫在黑板上: 120米 (把表示120米的線段平均分成3 第一隊(duì): 份表示修了3天。) 第二隊(duì): (把表示102米的線段平均分成3 102米 份表示修了3天。) 教師:注意要把兩條線段左端對(duì)齊,這樣才容易比較兩個(gè)隊(duì)平均每天修路的米數(shù)。 教師:知道了兩隊(duì)3天各自修路的米數(shù),要求出平均每天第一隊(duì)比第二隊(duì)多修路的米數(shù),應(yīng)該怎樣計(jì)算?應(yīng)該先算什么,再算什么?動(dòng)腦筋想一想,自己做在練習(xí)本上。 學(xué)生獨(dú)立解答,教師巡視,注意看一看是否有不同的解法。 學(xué)生解答完之后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解法,集體訂正,教師把學(xué)生的解法寫在黑板上。如果有不同的解法,教師要引導(dǎo)學(xué)生共同討論哪一種解法是對(duì)的,為什么是對(duì)的;哪一種解法更為簡(jiǎn)便一些。如果學(xué)生沒(méi)有得出第二種解法,教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖想一想,還有沒(méi)有其它解法。教師可以給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)。如教師畫出第二種解法的線段圖: 第一隊(duì): 第二隊(duì): 120米 102米 第一單元 可提問(wèn): 從線段圖上看,第一隊(duì)右邊長(zhǎng)出的部分表示什么?(表示第一隊(duì)比第二隊(duì)多修路的米 數(shù)。) 為什么會(huì)多出那么多?(因?yàn)槭?天多修的。) 知道了這一部分是3天里第一隊(duì)比第二隊(duì)多修的路,那么怎樣求出多修路的米數(shù)呢? (120-102=18) ’ 知道了第一隊(duì)比第二隊(duì)3天多修路18米,怎樣求出第一隊(duì)比第二隊(duì)每天多修路的米 數(shù)呢?(183=6) 這時(shí)黑板上的板書是:在黑板的左側(cè)和右側(cè),線段圖的下面,并列寫著兩種解法。 教師讓學(xué)生翻開(kāi)教科書第16頁(yè),閱讀兩種解法。 教師提問(wèn):他們的解法對(duì)嗎?為什么? 讓學(xué)生討論,說(shuō)明兩種解法都是對(duì)的。 教師提問(wèn):哪一種解法比較簡(jiǎn)便呢?為什么?(小強(qiáng)的解法比較簡(jiǎn)便,因?yàn)檫@種解法只 需要兩步計(jì)算。) 教師綜述:通過(guò)上面的例題,我們看到:要求平均每天第一隊(duì)比第二隊(duì)多修路多少米,需要知道兩個(gè)條件。但是,所需的兩個(gè)條件不只一組,可以有兩組。有哪兩組呢? 教師指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn),教師把兩組條件分別寫在黑板上兩個(gè)算式的下面:(也可用小黑板。) 平均每天第一隊(duì)比 平均每天第一隊(duì)比 第二隊(duì)多修多少米? 第二隊(duì)多修多少米? / \ / \ 第一隊(duì)每天 第二隊(duì)每天 第一隊(duì)比第二隊(duì) 修了幾天? 修多少米? 修了多少米? 一共多修多少米? 由此,我們可以看出,這道題有兩種解法,而且這兩種解法,不但方法不同,計(jì)算的步數(shù)也不一樣。有的三步題可以用兩步來(lái)解決。這樣就便計(jì)算變得比較簡(jiǎn)便,應(yīng)該掌握這種解法。我們平時(shí)在解題時(shí),要注意選擇既合理又簡(jiǎn)便的解法。 三、鞏固練習(xí)。 做教科書第16頁(yè)“做一做”的第1—3題。 第1題,做完后,可讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣做的。 第2題,先讓學(xué)生自己做,教師巡視。集體訂正后,教師可提問(wèn):如果把這題“平均每人糊5個(gè)”改成“一班平均每人糊5個(gè),二班平均每人糊7個(gè)”還能用兩種方法解答嗎?為什么不能呢?引導(dǎo)學(xué)生討論,集體得出結(jié)論。 第一單元 第3題,讓學(xué)生獨(dú)立做,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。 四、作業(yè)。 練習(xí)四的第5、6題。 附送: 2019-2020年六年級(jí)數(shù)學(xué) 畢業(yè)會(huì)考試卷(無(wú)答案) 一、計(jì)算題(共46分) 1. 直接寫出得數(shù)(每小題1分,共10分) 0.1258= 10-= = 8.4+= 1―0.37= 0= += 3.14200= 22= 5.02101-5.02= 2. 脫式計(jì)算(①②題要簡(jiǎn)算。每小題3分,共12分) ①10.8+6.7―10.8+4.3 ②―2.5 ③3.75-(2.35+1.25) ④100[(6.6-)2310% 3. 求未知數(shù)X(每小題3分,共12分) ①X+63=124 ②-X= ③= ④X∶14%=∶ 4. 列式計(jì)算(每小題4分,共12分) ①一個(gè)正方體紙盒,棱長(zhǎng)是4厘米,它的體積是多少立方厘米? ②X的3倍減去,等于20.2,求X。 ③6減去與的積后,再除以,商是多少? ④一個(gè)數(shù)的40%加上80,等于最小的三位數(shù),求這個(gè)數(shù)。 二、畫圖、看圖回答(6分) 1.若下圖每一個(gè)小正方形的面積都是1平方厘米,請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫一個(gè)面積是24平方厘米的長(zhǎng)方形。(2分) 2.看圖回答(4分) 試驗(yàn)田玉米年產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)圖如右圖: ①產(chǎn)量最高的年份是( )年,年 產(chǎn)量是( )千克。 ②產(chǎn)量最低的年份是( )年,年 產(chǎn)量是( )千克。 三、填空題(23分) 0 95 96 97 98 99 (年) 1. 填空(①—③題每空0.5分,④—⑦題每空1分,共13分) ①用假分?jǐn)?shù)表示是( ),用百分?jǐn)?shù)表示是( ),用小數(shù)表示是( )。 ②0、1、2、3、4、8、9、13都是( )數(shù),其中最大的合數(shù)與最小的合數(shù)相差( ),最小的自然數(shù)與最小的質(zhì)數(shù)的和是( ),8和9的最小公倍數(shù)是( ),最大公約數(shù)是( )。 ③ 8.05立方米=( )立方分米=( )升; 617平方分米=( )平方米( )平方分米。 ④4比5少( )%; 70千克比50千克多( )%。 ⑤中國(guó)的陸地面積大約是九百六十萬(wàn)平方千米,記作( ),海域面積大約是3000000平方千米,因此中國(guó)領(lǐng)土的總面積是( )平方千米,讀作( )平方千米。 ⑥在圖上用10厘米的距離表示實(shí)際10米的距離時(shí),這幅圖的比例尺是( )。 ⑦水果店運(yùn)來(lái)蘋果和梨共180筐,已知蘋果和梨筐數(shù)的比是5∶4,運(yùn)來(lái)蘋果( )筐。 四、判斷(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”。每題1分,共5分) ①一條直線長(zhǎng)5米。 ( ) ②因?yàn)椋皆耘c的分?jǐn)?shù)單位相同。 ( ) ③成為互質(zhì)數(shù)的兩個(gè)數(shù)沒(méi)有約數(shù)。 ( ) ④在3的后面填上%,這個(gè)數(shù)就縮小100倍。 ( ) ⑤同一圓內(nèi)所有半徑都相等,直徑為半徑的2倍。 ( ) 五、選擇(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。每題1分,共5分) (1)能同時(shí)被2、3整除的數(shù)是( )。 ① 57 ② 24 ③ 68 (2)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值,叫做( )。 ① 方程 ② 解方程 ③ 方程的解 (3)檢查98個(gè)零件,結(jié)果全部合格,合格率是( )。 ① 100% ② 98% ③ 100 (4)等底等高的圓柱體和圓錐體,圓錐體體積是圓柱體體積的( ) ① ② ③ 3倍 (4)甲數(shù)比乙數(shù)少40% ,甲數(shù)與乙數(shù)的比是( )。 ① 1∶4 ② 2∶5 ③ 3∶5 六、應(yīng)用題(每題5分,共25分) 1. 某農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃向國(guó)家交售4000噸棉花,實(shí)際交售了4600噸,超額完成了計(jì)劃的百分之幾? 2. 小紅家買來(lái)一袋大米,吃了,還剩15千克,買來(lái)大米多少千克?(用方程解) 這道題的等量關(guān)系是: 解: 3. 同學(xué)們做廣播操,每行站20人,正好站18行,如果每行站24人,可以站多少行?(用比例解) 4. 兩地相距120千米,甲、乙兩車從兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)小時(shí)相遇。甲車每小時(shí)行駛50千米,乙車每小時(shí)行駛多少千米? 5. 一個(gè)圓柱形水窖,底面直徑2米,深2米,要在窖內(nèi)的側(cè)面和底面涂一層水泥,涂水泥的面積有多少平方米?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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