《最可愛的人》教案素材范文

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1、 《最可愛的人》教案素材范文 　　人教版八年級下冊歷史《最可愛的人》教案 　　教學(xué)目標 　　1、通過本課的學(xué)習(xí)，理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。 　　2、通過對抗美援朝背景和取得勝利的原因、意義分析，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 　　3、讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅強的決心和英勇頑強的抗爭精神，深刻體會志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”。抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，既保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨立，也鼓

2、舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭，沉重打擊了美國的侵略擴張政策，極大的提高了新中國的國際地位和國際威望。 　　教學(xué)重難點 　　重點：戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高尚的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。 　　難點：中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對抗美援朝斗爭勝利的原因和意義分析。 　　教學(xué)工具 　　電子白板 　　教學(xué)過程 　　(一)導(dǎo)入新課 　　學(xué)唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，讓學(xué)生說出歌曲的名稱和聽完這首歌的感受。教師點出：1950年10月，中國人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌，奔赴朝鮮前線，中國為什么要出兵援助朝鮮?抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍為什么被稱為“最可愛

3、的人”? 　　(二)新課學(xué)習(xí)： 　　1、基礎(chǔ)過關(guān) 　　基于問題的學(xué)習(xí)：教師先投影本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的問題，，讓學(xué)生帶著問題看書快速找出答案。問題如下： 　　(1)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的主要原因是什么? 　　(2)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的目的何在? 　　(3)司令員是誰? 　　(4)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的時間是什么時候?簡單經(jīng)過如何? 　　(5)中國人民志愿軍被稱為什么?其代表人物有哪兩個? 　　(6)抗美援朝戰(zhàn)爭的結(jié)果怎樣? 　　大部分學(xué)生看完書后，讓學(xué)生舉手回答，回答不完全或錯誤的話，讓其他學(xué)生補充或糾正。 　　2、重難點突破 　　教師投影問題，讓學(xué)生分組討論后推舉代表展

4、示合作學(xué)習(xí)成果 　　(1)新中國成立后美國對華政策的錄像片段和資料片《百年中國──抗美援朝戰(zhàn)爭》片段。 　　學(xué)生討論：在這種情況下，你認為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何?出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何? 　　在討論中，大部分學(xué)生都支持出兵并說明了理由，教師對此做出肯定性的評價。為了使學(xué)生能深刻理解美國侵略朝鮮的意圖，教師板書成語“唇亡齒寒”，讓學(xué)生明白必須出兵的理由。這樣就將本課的難點(出兵的原因)化解了。 　　然后多媒體展示P7毛澤東同志的分析，組織學(xué)生齊讀，用它做討論總結(jié)，恰到好處。 　　(2)學(xué)生討論：黃繼光與邱少云的事跡體現(xiàn)了什么精神?人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可

5、愛的人”? 　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：體現(xiàn)了高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。因為A. 他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B. 他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。因此稱為最可愛的人。liuxue86 　　魏巍《誰是最可愛的人》中的精彩片段：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 　　師生一起朗讀，用心體會“

6、最可愛的人”的可愛之處。這樣操作能起到畫龍點睛的作用——深化本課主題 　　五、思維拓展 　　[課件演示]文字資料：在朝鮮戰(zhàn)場上，美國動用了它全部陸軍的1/3、空軍的1/5和近1/2的海軍，使用了除原子彈以外的所有現(xiàn)代化武器，但仍沒有挽回其失敗的命運。1953年7月27日，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。簽字后，“聯(lián)合國軍”總司令克拉克沮喪地說：“我獲得了一個不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的陸軍司令官?！? 　　學(xué)生討論：中朝人民取得抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些?抗美援朝戰(zhàn)爭的結(jié)局對新中國提高國際威望有何意義? 　　有關(guān)勝利的原因(在初二上學(xué)期講過很多戰(zhàn)爭勝

7、利的原因)，在討論中，大部分學(xué)生都能從戰(zhàn)爭的性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)人的指揮、志愿軍的作戰(zhàn)、廣大人民的態(tài)度，中朝軍民的配合等角度分析。 　　有關(guān)對新中國提高國際威望有何意義，學(xué)生討論達不到教師預(yù)計的效果，需要教師進行引導(dǎo)分析才能得出結(jié)論：大大增加了中國的威望。讓第三世界了解到新中國與原先腐敗落后的舊中國不可同日而語，大家視其為和平之使者，反霸權(quán)主義之先鋒。 　　課后小結(jié) 　　前事不忘，后事之師，中國人民偉大的“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)爭，是中國人民不畏強暴反抗侵略的偉大壯舉，創(chuàng)造了震撼世界的光輝業(yè)績，是新中國的光榮和驕傲，是中華民族的光榮和驕傲。她與日月同輝，永久地載入了中華人民共和國和中華民族的光輝

8、史冊。 　　課后習(xí)題 　　1.1950年，中國受到美國怎樣的侵略威脅() 　?、倜绹啡慌杀致猿r②美軍打到中國邊境鴨綠江邊③美軍飛機入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊境城市④美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽 　　A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④ 　　2.中國人深知“唇亡齒寒”、“救鄰自救”的道理，當朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助時，為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，中央政府便派誰為司令員率軍隊入朝作戰(zhàn)() 　　A.彭德懷B.林彪C.鄧小平D.劉伯承 　　3.在抗美援朝的戰(zhàn)場上，作戰(zhàn)的軍隊有() 　?、僦袊嗣裰驹杠姠诔r人民軍隊③“聯(lián)合國軍”④蘇聯(lián)人民志愿軍 　　A

9、.①②③④B.①②C.①②④D.①②③ 　　4 “他的名字及英雄事跡被鐫刻在上甘嶺北面的五圣山石壁上?！彼?) 　　A.董存瑞B(yǎng).黃繼光C.邱少云D.劉胡蘭 　　5.一首《英雄贊歌》“為什么戰(zhàn)旗美如畫?英雄的鮮血染紅了她，為什么大地常春在?英雄的生命開鮮花!”還有《一條大河》“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”多少年來，當這熟悉的旋律響起時，多少人不免心潮澎湃，聯(lián)想起() 　　A.土地革命戰(zhàn)爭B.解放戰(zhàn)爭 　　C.抗日戰(zhàn)爭D.抗美援朝戰(zhàn)爭 　　6.彭德懷在《關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報告》中指出：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一

10、個國家的時代一去不復(fù)返了……”這段話應(yīng)當是發(fā)表在哪一年() 　　A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年 　　最可愛的人教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標 　　1、知識與能力： 　　了解抗美援朝的基本史實;知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;培養(yǎng)學(xué)生從身邊搜尋歷史線索，分析、總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。 　　2、過程與方法： 　　通過指導(dǎo)學(xué)生觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動，加深對這一課課文內(nèi)容的理解和深化。 　　3、情感態(tài)度與價值觀： 　　通過對戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動描述，探究英雄的心路歷程，使學(xué)生初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主

11、義、革命英雄主義精神，認識中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。 　　教學(xué)重難點 　　教學(xué)重點 　　本課重點是通過學(xué)習(xí)英雄事跡、探究英雄心理，體會志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。 　　教學(xué)難點 　　本課的難點是理解愛國主義和革命英雄主義精神形成的原因。 　　教學(xué)工具 　　課件 　　教學(xué)過程 　　一、導(dǎo)入新課 　　播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》 　　讓學(xué)生說出歌曲的名稱和聽完這首歌的感受。教師點出：中國人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌，在彭德懷的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨國鴨綠江，奔赴朝鮮前線，開始了一場偉大的保家衛(wèi)國斗爭。今天，讓我們一起翻開歷史，去重

12、溫當時志愿軍戰(zhàn)士的英勇、豪邁、熱情和決心。 　　二、講授新課 　　關(guān)于抗美援朝的背景，可先播放新中國成立后美國對華政策的錄像。 　　教師總結(jié)：新中國成立后，美帝國主義不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的中華人民共和國扼殺在搖籃里，致力于建立對新中國的包圍圈。為此，美國采取了一系列侵華政策，具體表現(xiàn)在哪些方面? 　　學(xué)生回答：以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊境鴨綠江邊;美軍飛機入侵中國領(lǐng)空，轟炸狂掃中國東北邊境城市;美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。 　　教師質(zhì)疑：朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助，在這種情況下，中國政府能按兵不動嗎? 　

13、　學(xué)生討論，總結(jié)不出兵的結(jié)果：美國將會認識到中國政府的軟弱，得寸進尺，進而把新中國扼殺在搖籃里。 　　教師點出：因此，中國人民志愿軍奔赴朝鮮，不僅是為了援助朝鮮，更重要的是保家衛(wèi)國。讓學(xué)生齊讀毛澤東的一段話，真正體會抗美援朝的必要性和重要性。 　　教師指出：在美帝國主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭德懷受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰(zhàn)斗，取得五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得勝利。 　　再次指出：中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，被譽為“

14、最可愛的人”。教師播放影片《上甘嶺》片段，讓學(xué)生感受激烈的戰(zhàn)斗場景和志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強的戰(zhàn)斗精神。影片播放完后，教師請每小組選派代表展示自主合作學(xué)習(xí)成果：展示搜集、提煉的有關(guān)抗美援朝斗爭中涌現(xiàn)的感人故事、英雄事跡。 　　小組活動后，讓學(xué)生討論：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神? 　　教師總結(jié)：不怕犧牲，頑強拼搏，舍家為國，英勇善戰(zhàn)的大無畏精神;高度的愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神。 　　教師用多媒體展示一系列圖片，《全國捐獻購買飛機大炮款項》等，提出問題：你認為抗美援朝取得勝利的原因是什么?有什么意義? 　　學(xué)生討論后教師總結(jié)：國內(nèi)人民的踴躍參軍，國內(nèi)人民的大力支持，志愿軍戰(zhàn)士和

15、朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)，黨的英明決策、彭德懷的英明指揮，中朝人民的并肩戰(zhàn)斗，抗美援朝的正義性等。抗美援朝是一場偉大的反侵略的正義斗爭，及保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨立，為新中國的經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境，也保衛(wèi)了亞洲和世界的和平，被壓迫民族的解放斗爭。 　　教師總結(jié)：抗美援朝勝利了，中國人民志愿軍光榮的完成了祖國人民賦予的使命，這場戰(zhàn)爭打出了中國人民的志氣和尊嚴，戳穿了美帝國主義不可戰(zhàn)勝的神話。中國人民志愿軍創(chuàng)造了英雄的業(yè)績，又用這種無聲的莊嚴實現(xiàn)了人生的輝煌。最后，在歌曲《英雄贊歌》中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)! 　　課后小結(jié) 　　學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲? 　　課后習(xí)題 　　1著名的上甘嶺戰(zhàn)役發(fā)生在( ) 　　A抗日戰(zhàn)爭 B 解放戰(zhàn)爭 C 紅軍長征時期 D抗美援朝戰(zhàn)爭時期 　　2被譽為“最可愛的人”是( ) 　　A紅軍 B八路軍 C解放軍 D中國人民志愿軍 　　3抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束的標志是( ) 　　A抗美援朝的五戰(zhàn)五捷 B上甘嶺戰(zhàn)役 C簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》 D百團大戰(zhàn) 　　4在新中國建國初期，阻止中國人民解放軍解放臺灣的是( ) 　　A德國的“俾斯麥號”戰(zhàn)艦 B 美國的第七艦隊 　　C日本的“赤城”號戰(zhàn)艦 D法國的大鷹號戰(zhàn)艦